Мова допомагає думати в будь-якому віці

Іноземна мова сприяє підвищенню уваги, незалежно від того, чи розпочати навчання в ранньому дитинстві або після школи.

Вважаю, що краще почати навчання іноземної мови в ранньому дитинстві – так ви досягнете успіху, ніж якщо ви починаєте навчання в дорослому віці. Ймовірно, якщо ви тримаєте на увазі тільки рівень володіння мовою, то така рекомендація має сенс. Але якщо говорити про загальний вплив на мозок, то не існує «правочного періоду» для вивчення другої мови, і навіть якщо ви починаєте навчатися її дорослим, мозок все ще покращується.

Минулого року Томас Бак з Університету Едінбурга та колеги виявили, що ті, хто говорять більше однієї мови з раннього дитинства, через 4 роки, що постраждали від віку. Це призвело до того, як вивчення іноземної мови впливає на пізнавальні здібності людини, навіть якщо вони починають вчитися її досить пізно.





Ще одним експериментом було те, що кілька десятків молодих людей попросили провести серію когнітивно-психологічних тестів. Наприклад, психологи випробували, скільки суб’єктів може сконцентруватися на що-небудь, ігноруючи додаткові стимули і процвітаючи тільки необхідну інформацію. Серед учасників експерименту були ті, хто знав тільки одну мову і не дізнався про інші, і ті, хто говорив іноземну мову. Виявилося, що ті, хто знав другу мову, були більш уважними і мали більшу здатність концентрувати. І, найголовніше, результати випробувань були незалежними від того, коли людина почала вчитися другою мовою, ледь від запліднення або наближається двадцять. Видання було опубліковано в Frontiers в психології.

Чому іноземна людина має такий ефект, не складно зрозуміти: людина стрибає з однієї мови на іншу, а мозок потім навчається ретельно підбирати інформацію (посередньомова мова), навчається швидко концентруватися на найважливіших. Очевидно, що така майстерність, як правило, дуже корисно і може бути корисною в різних когнітивних задачах.

Також є нейробіологічна роз’яснення. Нещодавно дослідники з Університету МакГіл в Канаді виявили, що іноземна мова впливає на структуру мозку: починаючи з вивчення другої мови, ми змусимо мозок створювати нові нейронні структури і вичавити їх в існуючу архітектуру нейронних ланцюгів. Можливо, такі зміни не обов’язково відбуваються у віці, коли мозок максимально швидко змінюється і розвивається.

Варто відзначити, що це занадто рано, щоб зробити будь-які абсолютно глобальні висновки з цього порівняння двомовних людей зі звичайними людьми. По-перше, дослідження не дуже багато людей (60 знають іноземну мову і 38 "слов'янський"), по-друге, психологічні тести були запропоновані не стільки, по-третє, адже учасники експерименту були досить молодими, не старше 19 років. Це, тепер буде добре проводити однакове дослідження з дуже дорослими або навіть літніх людей, які почали вивчати іноземну мову порівняно недавно. Крім того, не зрозуміло, що є причиною і що це ефект. Після того, як люди з більш розвиненими психічними здібностями часто починають вивчати іноземну мову.

Це заперечення, дослідники намагалися врахувати в інший папір, опублікований в Аннелі неврології. У дослідженні психологи проаналізували дані про 853 осіб, які вперше випробували психічні здібності у 1947 р. та рецензували у 2008-2010 рр. Виявилося, що ті, хто знав іноземну мову, когнітивний та психічний стан краще, ніж будуть очікувані у віці. Непрямо це підтверджує переваги другої мови, що вона допомагає, якщо не розвивається, то підтримує пізнавальні здібності на високому рівні. Тим не менш, в цьому випадку дослідники не змогли врахувати, коли людина почала вивчати другу мову.

На жаль, знахідки Томаса Бака та його співборців дещо скептично. Наприклад, Ken Paap Університету Каліфорнія Сан-Франциско, прокоментуючи роботу колег на сайті LiveScience, примітив, що тести, які вони використовували, не зовсім підходять для оцінки пізнавальних здібностей у всій країні, включаючи прийняття рішень, пам'ять та ін. З іншого боку, це не перше дослідження для аналізу взаємозв'язків між другою мовою та загальними когнітивними здібностями, і не завжди можливо знайти це з'єднання.

Нарешті, різні люди дізнаються другу мову з різних причин, і сама мова може бути будь-яким. У одному випадку це може бути слов'янська особа, наприклад, навколо якої всі завжди говорили Валлі та англійською мовами, і в іншому випадку це буде китайська особа, батьки яких приходили до Сполучених Штатів до того, як він народився, щоб він міг тільки почути китайці вдома або відвідати інші іммігранти. В обох випадках мозок швидше за все навчить другу мову по-різному, яка в свою чергу відібається на загальні пізнавальні здібності, які слід враховувати в таких дослідженнях.

Джерело: nkj.ru