391
Агресивна дитина: Вплив телебачення!
На початку 60-х років психолог Альберт Бандура вирішив дізнатися, чи діти прагнуть імітувати агресивну поведінку дорослих. Він взяв величезну надувну ляльку клоу, яку він назвав Бобо, і зробив фільм як дорослі тілесні, удари, удари і навіть побачає його з молотком. Продемонстрував це відео в групу 24 дошкільників. Друга група показала відео без насильства, а третя група показала нічого на всіх.
Всі три групи, потім по черзі запустили кілька молотків і навіть пістолетів іграшок в приміщення, де Бобо був клоун, хоча в будь-якому відео не з'явилися пожежні зброї.
Діти, які спостерігали за агресивним відео, не встигли кинути поганий Бобо. Одного хлопчика кладуть гармату на голову клоу і збивають щось про те, як він з радістю подарує свої мозок. В інших двох групах не було навіть натяка на насильство.
Після того, як Бандура представила свої знахідки до наукового співтовариства, було багато скептиків, які сказали, що все це доводить нічого, так як гумова лялька була придумана, щоб її запекти.
341362.
Тоді Бандаура зробила фільм з зловживанням живого дорослого, одягненого як клоу, потім зібрали більше дітей, продемонстрували їх невірно і знову запустили в приміщення (нині живий!) Бобо. Так багато хто з вас може здогадувати без будь-якого експерименту, діти почали ображати, куряти і побити живий клоун з тим же зеалом, як і перший раз.
Цього разу, запевняючи, що діти імітують поведінку дорослих не спорувалися.
Через промисловий світ, 98% домогосподарств власного телевізора. Ті з ваннами і телефонами набагато менші. Телевізор створює світову поп-культуру. У середній родині телевізор працює до 7 годин на добу: для кожного члена сім'ї, в середньому, є 4 години. Які види суспільних поведінок моделюються протягом цих годин?
Дж. Гербнер і його колеги дивилися на перший день і субота ранкові програми щодня протягом 30 років. Що вони знаходять? Два з кожного трьох програм містять історій насильства (в тому числі фізичного співу, що супроводжуються загрозами бджільництва або вбивства, або бджільництва або вбивства, таких як).
За час, коли він є випускниками старшої школи, він переглядає близько 8000 місць вбивства та 100 000 інших бойових дій на телебаченні. Це стосується тільки телебачення, крім інших джерел.
Відображення на його 22-річній фалі Гербнер укладається: «Для нас більшої смертності в історії людини, але ніхто не з них був таким чином переповнений зображенням насильства, як наші.
І хто знає, де цей моностройний потік видимого насильства візьме нас, дивлячись на кожен дім через близнюкові екрани телевізорів у вигляді сцен неприпустимий оркестрований жорстокість. Відповіді про те, що глядач (не розуміється) ... звільняється від агресивної енергії і, таким чином, телебачення запобігає агресії: Телевізор не брав участі у масовому витриманні євреїв та рідних американців. Телевізор відображає наші смаки і радує їх. Критики цієї теорії стверджують: «Також це також вірно, що з приходом телебачення в Америку, наприклад, більша кількість разів зросла, ніж населення». Неймовірно, що поп-культура лише пасивно відображає смаки без впливу на суспільну свідомість.
Чи імітують екранні візерунки насильства?
На телебаченні багато. У опитуваннях 208 інmates, 9 з 10 прийнята, що телепрограми про злочин може навчати нові кримінальні трюки. На телебаченні з’явилась одна тисяча злочинів.
Для вивчення впливу телебачення на злочин, дослідники використовують кореляційні та експериментальні методи паралельно. Чи можна зробити висновок про те, що дієта в крові забезпечує рясне харчування для агресії? Чи варто шукати агресивні програми? Або є ще один фактор — сай, низький інтелект позбавляє дітей як агресивним програмам, так і агресивною поведінкою?
Згідно з дослідженнями, переглядом мілітантів за 8 років до помірного ступеня визначаються агресивність 19 років, але агресивність у 8 років не передбачає ентузіазму для мілітантів 19 років.
Це означає, що це не агресивні тенденції, які змушують людей поціновувачів «холодних» фільмів, але, навпаки, «холодних» фільмів може спровокувати людину, щоб вчинити насильство.
Ці знахідки були підтверджені останнім дослідженням 758 підлітків у Чикаго та 220 підлітків у Фінляндії. Більш того, коли Iron and Heusmann (американські психологи) перетворилися на протоколи першого дослідження, проведені з вісім-річними старцями, і знайшли там дані про тих, хто був засуджений злочину, вони знайшли наступне: 30-річний чоловік, який дивився на багато «холодних» телевізійних програм, як діти, швидше за все, були вчинені серйозні злочини. Але це не все.
У будь-який час і завжди з приходом телебачення, кількість вбивств зростає. У Канаді та США, між 1957 та 1974 року, двічі, як багато вбивств були вчинені з поширенням телебачення. У регіонах, що покривають переписом, де телебачення з'явилася пізніше, хвиля вбивств також розросла пізніше. Як і раніше, в добре розвинених сільських районах Канади, де телебачення прибув пізно, незабаром відбулося купання рівня агресивності на майданчиках. Для скептиків я зауважив, що вищезгадані результати кореляційних та експериментальних досліджень були багаторазово ретестовані та відібрані таким чином, що наявність сторонніх, «тричі» фактори виключено. Лабораторні експерименти, пов'язані з громадськістю, підказали 50 нових досліджень, які подаються до Генеральної медичної адміністрації США. Ці дослідження підтвердили, що спостереження за насильством посилює агресію.
Вплив ЗМІ на розвиток дитячої агресії
Сучасні мистецькі зміни та деформує психіку дитини, впливаючи на уяву, надаючи нові ставлення та моделі поведінки. Фальшиві і небезпечні цінності лопаються від віртуального світу в дитячу свідомість: культи, агресія, груба поведінка, що призводить до гіперрозпадності дітей.
У західних мультфільмах відбувається фіксація агресії. Повторне повторення сцен садизма, коли персонаж мультфільму болить когось, викликає дітей виправити на агресію і сприяє розвитку відповідних моделей поведінки.
Діти повторюють те, що вони дивляться на екрани, це наслідок ідентифікації. Визначивши себе з істотою, відхиляною поведінкою, яка не покарана або навіть на екрані, діти імітують його і засвоюють його агресивним поведінком. У 1970 році Альберт Бандура заявив, що одна телевізійна модель стала моделлю для мільйонів.
Вбиваючи, в комп'ютерних іграх, діти відчувають почуття задоволеності, психічно перериваються моральні норми. У віртуальній реальності немає ваги людських почуттів: вбити і пригнічувати дитину не відчуває звичайних людських емоцій: біль, симпатія, емпатія. Навпаки звичайні почуття тут спотворюються, замість них дитина користується ударом і образом і власної допустимості.
Агресія в мультфільмах супроводжується красивими, яскравими фотографіями. Герої красиво одягаються, або знаходяться в прекрасному приміщенні або просто розфарбовують красиву сцену, яка супроводжується вбивством, боротьбам і іншими агресивними поведінками, це робиться, щоб зробити мультфільм привабливим. Тому що якщо на основі існуючих ідей про красу залити фотографії садизма, то це відшаровує вже існуючі ідеї. Таким чином, створюється естетичне сприйняття, нова людська культура. І ці мультфільми і фільми вже хочуть дивитися, і вони вже сприймаються як норма. Діти намальовані на них, і не розуміють, чому дорослі з традиційними ідеями про красу, про норму не хочуть їх показати.
Нерідко персонажі західних мультфільмів неглибокі і позачергові розпади. Що таке? Справа в тому, що дитина ідентифікує себе не тільки з поведінкою персонажа. Механізми імітації у дітей є рефлексом і настільки тонкими, що вони дозволяють зловити найменші емоційні зміни, найменші мімікси. Монстри злий, приступний, insane. І ідентифікує з такими героями, діти співають свої почуття з виразом їх обличчя. І вони починають вести відповідно: не можна приймати злоякісні вирази обличчя і залишатися своєрідним у душі, приймати безглуздий гран і прагнути «загнати граніту науки», як у програмі «вул. Саша».
Атмосфера відеоринку переповнена вбивцями, рапсами, саркерами та іншими героями, з якими спілкування ніколи не буде обрано в реальному житті. Діти дивляться на телевізійні екрани. У дітей підсвідомий ще не захищений загальним почуттям і життєвим досвідом, що дозволяє відрізняти реальну і умовну. У дитини все побачило реальність, яка захоплює життя. Телевізор з насильством дорослого світу замінив бабуся і мати, читання, введення в автентичну культуру. Зростання емоційних і психічних розладів, депресії, підліткових самогубців, немотивованої жорстокості у дітей.
Головною небезпекою телебачення є пригнічення волі і свідомості, схожих на ті, що досягаються лікарськими засобами. Американський психолог А. Більший пише, що тривале засвоєння матеріалу, життєздатне бачення, виробляє гіпнотичну ступругу, яка супроводжується ослабленням волі і увагою. При певній тривалості впливу світлові спалахи, флікерування та певного ритму починають взаємодіяти з альфа-ритмами мозку, з яких здатність концентруватися залежить, і неорганізувати ритми мозку і розвинути синдром уваги при гіперактивності.
Потік візуальної та слухової інформації, яка не вимагає концентрацій та психічних зусиль, сприймається пасивно. Це передається в життя, і дитина починає сприймати його таким же чином. І вже сконцентруватися на задачі, щоб зробити психічні або вольові зусилля, все частіше складно. Дитина звикає робити лише те, що не потрібно зусиль. Дитина навряд чи входить до уроків, важко сприймати навчальну інформацію. І без активної психічної активності не існує розвитку нервових з'єднань, пам'яті, асоціацій.
У дитячому дитинстві з’являться комп’ютери та телебачення. Замість активних ігор, досвіду реальних емоцій і почуттів і спілкування з однолітками і батьками, визнання себе через навколишнє життя світу, діти проводять години і іноді дні і ночі, які сидять на телевізорі і комп'ютері, вирішуючи себе можливості для розвитку, що надається людині тільки в дитинстві. опублікований
P.S. І пам'ятаєте, просто змінивши наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Приєднуйтесь до нас на Facebook, VKontakte, Odnoklassniki
Джерело: whatisgood.ru/nasilie-na-tv/
Всі три групи, потім по черзі запустили кілька молотків і навіть пістолетів іграшок в приміщення, де Бобо був клоун, хоча в будь-якому відео не з'явилися пожежні зброї.
Діти, які спостерігали за агресивним відео, не встигли кинути поганий Бобо. Одного хлопчика кладуть гармату на голову клоу і збивають щось про те, як він з радістю подарує свої мозок. В інших двох групах не було навіть натяка на насильство.
Після того, як Бандура представила свої знахідки до наукового співтовариства, було багато скептиків, які сказали, що все це доводить нічого, так як гумова лялька була придумана, щоб її запекти.
341362.
Тоді Бандаура зробила фільм з зловживанням живого дорослого, одягненого як клоу, потім зібрали більше дітей, продемонстрували їх невірно і знову запустили в приміщення (нині живий!) Бобо. Так багато хто з вас може здогадувати без будь-якого експерименту, діти почали ображати, куряти і побити живий клоун з тим же зеалом, як і перший раз.
Цього разу, запевняючи, що діти імітують поведінку дорослих не спорувалися.
Через промисловий світ, 98% домогосподарств власного телевізора. Ті з ваннами і телефонами набагато менші. Телевізор створює світову поп-культуру. У середній родині телевізор працює до 7 годин на добу: для кожного члена сім'ї, в середньому, є 4 години. Які види суспільних поведінок моделюються протягом цих годин?
Дж. Гербнер і його колеги дивилися на перший день і субота ранкові програми щодня протягом 30 років. Що вони знаходять? Два з кожного трьох програм містять історій насильства (в тому числі фізичного співу, що супроводжуються загрозами бджільництва або вбивства, або бджільництва або вбивства, таких як).
За час, коли він є випускниками старшої школи, він переглядає близько 8000 місць вбивства та 100 000 інших бойових дій на телебаченні. Це стосується тільки телебачення, крім інших джерел.
Відображення на його 22-річній фалі Гербнер укладається: «Для нас більшої смертності в історії людини, але ніхто не з них був таким чином переповнений зображенням насильства, як наші.
І хто знає, де цей моностройний потік видимого насильства візьме нас, дивлячись на кожен дім через близнюкові екрани телевізорів у вигляді сцен неприпустимий оркестрований жорстокість. Відповіді про те, що глядач (не розуміється) ... звільняється від агресивної енергії і, таким чином, телебачення запобігає агресії: Телевізор не брав участі у масовому витриманні євреїв та рідних американців. Телевізор відображає наші смаки і радує їх. Критики цієї теорії стверджують: «Також це також вірно, що з приходом телебачення в Америку, наприклад, більша кількість разів зросла, ніж населення». Неймовірно, що поп-культура лише пасивно відображає смаки без впливу на суспільну свідомість.
Чи імітують екранні візерунки насильства?
На телебаченні багато. У опитуваннях 208 інmates, 9 з 10 прийнята, що телепрограми про злочин може навчати нові кримінальні трюки. На телебаченні з’явилась одна тисяча злочинів.
Для вивчення впливу телебачення на злочин, дослідники використовують кореляційні та експериментальні методи паралельно. Чи можна зробити висновок про те, що дієта в крові забезпечує рясне харчування для агресії? Чи варто шукати агресивні програми? Або є ще один фактор — сай, низький інтелект позбавляє дітей як агресивним програмам, так і агресивною поведінкою?
Згідно з дослідженнями, переглядом мілітантів за 8 років до помірного ступеня визначаються агресивність 19 років, але агресивність у 8 років не передбачає ентузіазму для мілітантів 19 років.
Це означає, що це не агресивні тенденції, які змушують людей поціновувачів «холодних» фільмів, але, навпаки, «холодних» фільмів може спровокувати людину, щоб вчинити насильство.
Ці знахідки були підтверджені останнім дослідженням 758 підлітків у Чикаго та 220 підлітків у Фінляндії. Більш того, коли Iron and Heusmann (американські психологи) перетворилися на протоколи першого дослідження, проведені з вісім-річними старцями, і знайшли там дані про тих, хто був засуджений злочину, вони знайшли наступне: 30-річний чоловік, який дивився на багато «холодних» телевізійних програм, як діти, швидше за все, були вчинені серйозні злочини. Але це не все.
У будь-який час і завжди з приходом телебачення, кількість вбивств зростає. У Канаді та США, між 1957 та 1974 року, двічі, як багато вбивств були вчинені з поширенням телебачення. У регіонах, що покривають переписом, де телебачення з'явилася пізніше, хвиля вбивств також розросла пізніше. Як і раніше, в добре розвинених сільських районах Канади, де телебачення прибув пізно, незабаром відбулося купання рівня агресивності на майданчиках. Для скептиків я зауважив, що вищезгадані результати кореляційних та експериментальних досліджень були багаторазово ретестовані та відібрані таким чином, що наявність сторонніх, «тричі» фактори виключено. Лабораторні експерименти, пов'язані з громадськістю, підказали 50 нових досліджень, які подаються до Генеральної медичної адміністрації США. Ці дослідження підтвердили, що спостереження за насильством посилює агресію.
Вплив ЗМІ на розвиток дитячої агресії
Сучасні мистецькі зміни та деформує психіку дитини, впливаючи на уяву, надаючи нові ставлення та моделі поведінки. Фальшиві і небезпечні цінності лопаються від віртуального світу в дитячу свідомість: культи, агресія, груба поведінка, що призводить до гіперрозпадності дітей.
У західних мультфільмах відбувається фіксація агресії. Повторне повторення сцен садизма, коли персонаж мультфільму болить когось, викликає дітей виправити на агресію і сприяє розвитку відповідних моделей поведінки.
Діти повторюють те, що вони дивляться на екрани, це наслідок ідентифікації. Визначивши себе з істотою, відхиляною поведінкою, яка не покарана або навіть на екрані, діти імітують його і засвоюють його агресивним поведінком. У 1970 році Альберт Бандура заявив, що одна телевізійна модель стала моделлю для мільйонів.
Вбиваючи, в комп'ютерних іграх, діти відчувають почуття задоволеності, психічно перериваються моральні норми. У віртуальній реальності немає ваги людських почуттів: вбити і пригнічувати дитину не відчуває звичайних людських емоцій: біль, симпатія, емпатія. Навпаки звичайні почуття тут спотворюються, замість них дитина користується ударом і образом і власної допустимості.
Агресія в мультфільмах супроводжується красивими, яскравими фотографіями. Герої красиво одягаються, або знаходяться в прекрасному приміщенні або просто розфарбовують красиву сцену, яка супроводжується вбивством, боротьбам і іншими агресивними поведінками, це робиться, щоб зробити мультфільм привабливим. Тому що якщо на основі існуючих ідей про красу залити фотографії садизма, то це відшаровує вже існуючі ідеї. Таким чином, створюється естетичне сприйняття, нова людська культура. І ці мультфільми і фільми вже хочуть дивитися, і вони вже сприймаються як норма. Діти намальовані на них, і не розуміють, чому дорослі з традиційними ідеями про красу, про норму не хочуть їх показати.
Нерідко персонажі західних мультфільмів неглибокі і позачергові розпади. Що таке? Справа в тому, що дитина ідентифікує себе не тільки з поведінкою персонажа. Механізми імітації у дітей є рефлексом і настільки тонкими, що вони дозволяють зловити найменші емоційні зміни, найменші мімікси. Монстри злий, приступний, insane. І ідентифікує з такими героями, діти співають свої почуття з виразом їх обличчя. І вони починають вести відповідно: не можна приймати злоякісні вирази обличчя і залишатися своєрідним у душі, приймати безглуздий гран і прагнути «загнати граніту науки», як у програмі «вул. Саша».
Атмосфера відеоринку переповнена вбивцями, рапсами, саркерами та іншими героями, з якими спілкування ніколи не буде обрано в реальному житті. Діти дивляться на телевізійні екрани. У дітей підсвідомий ще не захищений загальним почуттям і життєвим досвідом, що дозволяє відрізняти реальну і умовну. У дитини все побачило реальність, яка захоплює життя. Телевізор з насильством дорослого світу замінив бабуся і мати, читання, введення в автентичну культуру. Зростання емоційних і психічних розладів, депресії, підліткових самогубців, немотивованої жорстокості у дітей.
Головною небезпекою телебачення є пригнічення волі і свідомості, схожих на ті, що досягаються лікарськими засобами. Американський психолог А. Більший пише, що тривале засвоєння матеріалу, життєздатне бачення, виробляє гіпнотичну ступругу, яка супроводжується ослабленням волі і увагою. При певній тривалості впливу світлові спалахи, флікерування та певного ритму починають взаємодіяти з альфа-ритмами мозку, з яких здатність концентруватися залежить, і неорганізувати ритми мозку і розвинути синдром уваги при гіперактивності.
Потік візуальної та слухової інформації, яка не вимагає концентрацій та психічних зусиль, сприймається пасивно. Це передається в життя, і дитина починає сприймати його таким же чином. І вже сконцентруватися на задачі, щоб зробити психічні або вольові зусилля, все частіше складно. Дитина звикає робити лише те, що не потрібно зусиль. Дитина навряд чи входить до уроків, важко сприймати навчальну інформацію. І без активної психічної активності не існує розвитку нервових з'єднань, пам'яті, асоціацій.
У дитячому дитинстві з’являться комп’ютери та телебачення. Замість активних ігор, досвіду реальних емоцій і почуттів і спілкування з однолітками і батьками, визнання себе через навколишнє життя світу, діти проводять години і іноді дні і ночі, які сидять на телевізорі і комп'ютері, вирішуючи себе можливості для розвитку, що надається людині тільки в дитинстві. опублікований
P.S. І пам'ятаєте, просто змінивши наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Приєднуйтесь до нас на Facebook, VKontakte, Odnoklassniki
Джерело: whatisgood.ru/nasilie-na-tv/
