942
Cruel Експерименти в історії психології (7 фото)
Маленький Альберт (1920)
Іван Ватсон, батько поведінкової психології, навчався природі страхів і фобій. Під час вивчення емоцій немовлят, Ватсон, серед інших речей, зацікавився можливістю формування больової відповіді щодо об'єктів, які раніше не викликали страх. Вчений протестував можливість формування емоційної реакції страху білого щура в 9-місячному хлопчику Альберта, який не боявся щура на всіх і навіть сподобалося грати з ним.
Під час експерименту, протягом двох місяців дитячий садок з укриття показав тум білий щур, білий кролик, бавовняна цукерка, Санта Клаус маску з бородою і т.д. Через два місяці дитина кладе на мат в середині кімнати і допускається грати з щуром. Спочатку дитина не боїться щура і грала з ним. Після того, як Ватсон почав вражати металеву пластину за дитиною залізним молотком, кожен раз, коли Альберт торкнувся щура. Після повторення ударів Альберт почав уникати контакту з щуром. Через тиждень експеримент повторився - в цей раз смуга потрапила в п'ять разів, просто розмістивши щур в свічці. Дитина підірвала на увазі білого щура.
Після того, як ще п'ять днів, Ватсон вирішив перевірити, чи б дитина боїться подібних об'єктів. Дитина боїться білими кроликами, бавовняними цукерками, масками Санта Клауса. З того, як вчений не зробив гучних шумів при виявленні об'єктів, Ватсон уклав, що напади страху були передані. Ватсон запропонував, що багато страхів, немов і тривожних станів дорослих формуються на ранньому дитинстві. На жаль, Watson ніколи не змогла врятувати малюка Альберта від його незрівняного страху, який застрягнув на решту свого життя.
Експеримент Міграми (1974)
Експеримент Стенлі Мілграма з Яльського університету описується автором в книзі «Випуск до влади: експериментальне дослідження». У експерименті взяли участь експериментувальник, предмет і актор, який відігравав роль іншого предмету. На початку експерименту між темою і актором «набагато». В дійсності суб'єкт завжди дав роль «вчителька», а найманий актор завжди був «студент». До початку експерименту «вчитель» пояснив, що метою досвіду було б виявити нові методи запам’ятовування інформації. В дійсності експериментатор досліджує поведінку людини, що отримує інструкції, які відрізняються від його внутрішньої поведінкової норми від авторитетного джерела.
Студент був прив'язаний до крісельця, до якого прикріплений пістолет. І «студент» і «вчитель» отримав «демонстраційний» удар 45 вольт. Тоді «вчитель» пішов в інший номер і мав дати «студент» прості завдання для запам'ятовування на динаміку. Для кожної студентської помилки суб'єкт мав натиснути кнопку, і студент отримав удар 45 вольт. В дійсності актор, який відігравав студента тільки для отримання електричних ударів. Після кожної помилки викладач повинен збільшити напругу на 15 вольт. У певній точці актор почав вимагати, що експеримент припиняється. «Вчитель» почав сумніватися, а експериментатор відповів, «Дізнається, що ви продовжуєте». Продовжити й
Як натяг посилився, актор діяв більш і більш інтенсивний дискомфорт, потім сильний біль і нарешті зламався в кричу. Продовжено напругу 450 вольт. Якщо "вчитель" вагався, експериментатор запевнив, що він взяв повну відповідальність за експеримент і за збереження "студента" і що експеримент слід продовжити. Результати були шокуючі: 65% «учників» дали розряд 450 вольт, знаючи, що «студент» знаходиться в страшному боці.
Всупереч всім попереднім прогнозам експериментаторів, більшість суб'єктів обіграв інструкції вченого, який під керівництвом експерименту і покарав «студент» з електричним шоком, а в ряді експериментів сорок суб'єктів, ніхто не припинився до рівня 300 вольт, п'ять відмовлено окопувати тільки після цього рівня, а 26 «підсилювачів» 40 досяг кінця масштабу.
Критика заявила, що суб'єкти були гіпнотизовані владою Яльського університету. У відповідь на цю критику, Міграм повторив експеримент, орендувавши приватну кімнату в Bridgeport, Connecticut, під кермом Bridgeport Research Association. Результати не змінювалися якісно: 48% суб’єктів, які погодилися досягти кінця масштабу.
У 2002 році поєднані результати всіх подібних експериментів показали, що між 61% і 66% вчителів досягали кінця масштабу, незалежно від часу і місця експерименту. Висновок з експерименту слідують найвиправленні: невідома темна сторона людської природи схильна не тільки до бездумно обійти авторитет і дотримуватися найбільш нездатних інструкцій, а й виправдати власну поведінку з отриманим «замовленням». Багато учасників експерименту відчували відчуття підвищеності над «студентом» і, натискаючи кнопку, були впевнені, що «студент», який відповідав питання неправильно, отримує те, що він заслуговує.
В кінцевому підсумку результати експерименту показали, що необхідність заслухання авторитету настільки глибоко вкорінені в свідомості, що суб'єкти продовжували дотримуватися замовлень, незважаючи на моральні страждання і інтенсивний внутрішній конфлікт.
Стенфордський експеримент в'язниці (1971)
Експеримент з «справжньою тюрмою» не був задуманий творцем як щось неетичне або шкідливе для психіки її учасників, але результати цього дослідження шокували громадськість. Відомий психолог Філіп Зімбардо вирішив вивчити поведінкові та соціальні норми осіб, які розміщені в нетипових умовах тюрми та вимушено грати в роль тюрмистів або опіків. Для цього в підвалі психологічного факультету було облаштовано імітовану в’язницю, а 24 волонтери діляться на «присонники» і «охоронці».
В’язниці повинні бути спочатку розміщені в ситуації, в якій вони відчувають особисту дезорієнтація і деградацію, навіть до точки повної деперсоналізації. Війни не дали спеціальних інструкцій щодо своїх ролей. В першу чергу студенти не дуже розуміють, як вони повинні грати свої ролі, але на другий день експерименту все впало на місце: зростання «родзинок» було жорстоко пригнічено «охоронцями». З тих пір поведінка обох сторін кардинально змінилася. Wardens розробила спеціальну систему привілеїв, призначених для розділення «присонників» та інстиляції в них, що не довіряють один одному – вони не так сильно, як разом, що означає, що вони легше «охороняти». До «підігріву» здавалося, що «присонники» готові запустити нову «здоблювальну» в будь-який момент, а система контролю була затягнута в крайній мірі: «підвісники» не залишалися самостійно навіть в туалеті.
В результаті «присонники» почали відчувати емоційні розлади, депресію, бездопомогу. Після того, як «присонір» прийшов до візиту «підвіски». При запиті, що їхні імена були, «інімати» були швидше за все, щоб дати свої цифри, ніж їхні імена, і питання про те, як вони збираються виходити з тюрма під керівництвом їх до мертвого кінця. До жаху експериментаторів, виявилося, що «присонники» абсолютно звикли до своїх ролей і почали відчувати себе в справжньому в'язниці, а «охоронці» відчували справжню сумістичну емоцію і наміри до «підставників», кілька днів тому їхні друзі. Здавалося б, що це просто експеримент. Хоча експеримент був запланований на два тижні, він був припинений рано, всього через шість днів з етичних причин.
На основі цього експерименту Олівець Хіршбегель спрямований на експеримент фільму (2001 р.).
Монстр Експеримент (1939)
У 1939 р. Венделл Джонсон університету Айова (США) та його аспірантура Мері Тудор провів амортизаційний експеримент із залученням 22 дітей-сиріт з Давенпорту. Діти діляться на контрольні та експериментальні групи. Половина дітей розповіли, як очистити і виправити їх.
І ще половина дітей чекали неприємних моментів: Марія Тудор, без спарингових епітетів, розсіяних на найменшому дефекті у своєму виступі, в кінці викликають всі патологічні сходи. У результаті експерименту багато дітей, які ніколи не відчували проблеми з виступом і були в групі «негативних» розвивалися всі симптоми, що псуються протягом усього життя.
Експеримент, пізніше називають «монстроус», був довго збережений від громадськості для страху репутації Джонсона: аналогічні експерименти були пізніше проведені на концентраційних таборах в назі Німеччини. У 2001 році Університет Айова видав формальну апологію всім, хто постраждалий від дослідження.
Аверсія проекту (1970)
З 1970 по 1989 рр. Південноафриканська армія провела секретну програму для очищення армійських рангів бійців. В'їзд був всі засоби: від електрошоку до хімічних відкладень. Точна кількість жертв невідома, проте, згідно з армійськими лікарями, під час «грудних» різних заборонених експериментів з людської природи були піддані близько 1000 солдатів.
Армійські психіатрісти, від імені команди, «ображені» гомосексуали: ті, хто не відповідав на «лікування», відправили на ударну терапію, змушені приймати гормональні препарати і навіть підпорядковані ґендерним операціям. У більшості випадків «стаціонар» були молодими білими чоловіками між віком від 16 до 24 років. Голова «дослідної практики» д-р Абурей Левін, професор психіатрії Університету Калгарі (Канада). Він в приватній практиці.
Р
Дослідження впливу препаратів на організм (1969)
До речі, деякі тварини експерименти допомагають науковцям винахідливих препаратів, які можуть врятувати десятки тисяч життя. Однак деякі дослідження перетинають межі етики. Прикладом є експеримент, призначений для того, щоб допомогти науковцям зрозуміти швидкість і ступінь залежності до наркотиків.
Експеримент проводився на щурів і мавпи, як на тваринах, близьких до людини в фізіології. Тварини навчалися самостійно вводити дозу певного препарату: морфін, кокаїн, кодин, амфетаміни та ін. Як тільки тварини дізналися про себе, експерименти залишили їх велику кількість лікарських засобів, залишили тварин і почали спостерігати.
Звірки так плутали, що деякі з них навіть спробували втекти, а під впливом ліків вони були змащені і не відчувають болю. Під ключі, які приймали кокаїну, почали страждати від судомів і галуцинацій: непристойні тварини, вирощені пальцями фаланксу. Підшипники, «сидять» на амфетамінах, витягують всі волосся. Наркотики, які віддають перевагу коктейлю кокаїну і морфіну, загиблого протягом 2 тижнів, починаючи від наркотиків.
Незважаючи на те, що мета експерименту було зрозуміти і оцінити ступінь впливу препаратів на організм людини з наміром подальшого розвитку ефективного лікування наркоманії, методи досягнення результатів навряд чи гуманні.
Габаритний зображення
Landis Експерименти: Спонтанні вирази обличчя та підпорядкування (1924)
У 1924 році Каріні Лендіс університету Міннесота почав вивчати людські вирази обличчя. Експеримент, почався вченим, було визначити загальні візерунки груп м'язів обличчя, відповідальних за експресію окремих емоційних станів, і знайти вирази обличчя, характерні для страху, розмазування або інших емоцій. Учні були власні студенти. Щоб зробити вирази обличчя більш чіткими, він намальовував лінію на обличчях суб'єктів з пальовим корком, після чого він подарував їм щось, що може викликати сильні емоції: він зробив їх запах аміаку, слухавши джаз, подивіться на порнографічні фотографії і приклеїть руки в відрохах відтінків.
На момент вираження емоцій студенти фотографувалися. І все буде дрібним, але останній тест, на який Лендіс піддав студентам, викликали спотворення в найширших колах психологічних вчених. Landis попросив кожного предмета відрізати голову білого щура. Всі учасники спочатку відмовилися зробити це, і багато кричавих і витілених, але більшість з них пізніше погодилися зробити це. По-перше, більшість учасників експерименту, як кажуть, в житті і мурах не відхилялися і не змогла зробити замовлення експериментера. В результаті тварин багато страждали.
Наслідки експерименту були важливішими, ніж сам експеримент. Не знайдено шаблону у висловленні обличчя, але психологи отримали докази того, наскільки легко люди готові до обіймових органів і роблять те, що в нормальній життєвій ситуації не обійтися.
р.
Надійшла безпорадність (1966)
У 1966 році психологи Марка Селіганмана та Стіва Майера провели серію експериментів на собаках. Тварини розміщені в клітках, попередньо діляться на три групи. Група контролю була випущена через деякий час, не викликаючи шкоди, друга група тварин підпорядкована багаторазовим ударам струму, що може бути припинена шляхом пресування важеля зсередини, а тварини їх третьої групи підпорядковані раптовим ударам, які не могли б запобігти.
В результаті собаки розвивалися так званої «припустимої бездопомоги» – реакція на неприємні стимули на основі вірності в безповоротності перед зовнішнім світом. Незабаром тварини почали показувати ознаки клінічної депресії. Після деякого часу собаки з третьої групи були випущені з кліток і кладуть у відкриті корпуси, з яких було легко втекти. Побачити, що собаки знову піддають електричним ударам, але ніхто не з них навіть не думав про біг. замість того, як вони відреагували пасивно до болю, зцілюючи її як неминуче. Собаки навчилися з попередніх негативних переживань, що неможливим неможливим і більше не намагалось втекти клітку.
Вчені запропонували, що відповідь людини на стрес є дуже схожим на собаку: люди стають безпорадними після декількох збоїв, один після іншого. Зрозуміло, чи варто таке банальне виведення страждань нещастяних тварин.
Фонтан пустелі (1960)
Гаррі Гарлоу провів свої жорстокі експерименти на мавпах. Розширюючи питання соціальної ізоляції індивіда і методи захисту від неї, Гарлоу взяв дитину мавпи з матері і помістили в клітинку самостійно, і вибрали ті кулі, які з'єднання з матір'ю найсильніше. Під ключ зберігався в клітку протягом року, після чого він був випущений.
У більшості осіб виявлено різні психічні порушення. Він уклав, що навіть щасливий дитинства не є захистом від депресії. Результати, щоб покласти його м'яко, не вражаючі: аналогічний висновок можна зробити без жорстоких експериментів на тваринах. Проте рух за права тварин почався після публікації результатів цього експерименту.
Від хлопчика до дівчини (1965)
У 1965 році восьмий місяць малюка Брюс Реймер, народився в Вінніпег, Канада, підірвав процедуру обрізки на консультації лікарів. Однак через помилку хірурга, який виконав операцію, пенеї хлопчика повністю пошкоджені.
Психолог Джон Гроші з Університету Джонса Хопкінса в Балтиморі (США), які попросили порад батькам дитини, консультували їх «просту» з легкої ситуації: змінити секс дитини і підняти його як дівчина, поки він виріс і почав відчувати комплекси про свою чоловічу неспроможність.
Він сказав, що Брюс незабаром став Бренда. Нещасливі батьки не знали, що їхня дитина була жертвою жорстокого експерименту: Джон Гроші прагнув довести, що секс не визначається природою, але шляхом виховання, і Брюс став ідеальним об'єктом спостереження.
Хлопці видали свої яєчки, а потім протягом декількох років Мані опублікували звіти в наукових виданнях про «сухливий» розвиток його предмету. «Це зрозуміло, що дитина хоче, як активна маленька дівчина і її поведінка дуже відрізняється від свого брата», - сказав він.
Однак, як домашні, так і шкільні викладачі відзначили типову поведінку хлопчиків і упереджене сприйняття. По-перше, батьки, які приховали правду від сина-дочка, були під напруженим емоційним стресом. В результаті мама мала суїцидні тенденції, батько став алкогольним, а брат лебідки постійно пригнічився.
Коли Бруце-Бренда досягла підліткового віку, йому було дано естраген для стимулювання росту грудьми, а потім психолог почав наполягати на новій операції, під час якої Бренда було сформувати жіночі статеві органи.
А потім Брюце-Бран плетені. Поки він відмовився від операції і припинив на прийомах на Гроші. Три спроби боротьби з самогубством звернулися до одного Останній з них завершився комою для нього, але він відновив і почав боротьбу повернутися до нормального існування як чоловіка. Він змінив своє ім'я Давиду, розрізати волосся і почав носити чоловічий одяг. У 1997 році закінчив серію реконструктивних операцій для відновлення фізичних ознак статі. Він також одружений жінки і прийняв її трьох дітей. У травні 2004 р. після розбиття дружини Давид Реймер відповідав самогубцям у віці 38 років.
Авальона
Іван Ватсон, батько поведінкової психології, навчався природі страхів і фобій. Під час вивчення емоцій немовлят, Ватсон, серед інших речей, зацікавився можливістю формування больової відповіді щодо об'єктів, які раніше не викликали страх. Вчений протестував можливість формування емоційної реакції страху білого щура в 9-місячному хлопчику Альберта, який не боявся щура на всіх і навіть сподобалося грати з ним.
Під час експерименту, протягом двох місяців дитячий садок з укриття показав тум білий щур, білий кролик, бавовняна цукерка, Санта Клаус маску з бородою і т.д. Через два місяці дитина кладе на мат в середині кімнати і допускається грати з щуром. Спочатку дитина не боїться щура і грала з ним. Після того, як Ватсон почав вражати металеву пластину за дитиною залізним молотком, кожен раз, коли Альберт торкнувся щура. Після повторення ударів Альберт почав уникати контакту з щуром. Через тиждень експеримент повторився - в цей раз смуга потрапила в п'ять разів, просто розмістивши щур в свічці. Дитина підірвала на увазі білого щура.
Після того, як ще п'ять днів, Ватсон вирішив перевірити, чи б дитина боїться подібних об'єктів. Дитина боїться білими кроликами, бавовняними цукерками, масками Санта Клауса. З того, як вчений не зробив гучних шумів при виявленні об'єктів, Ватсон уклав, що напади страху були передані. Ватсон запропонував, що багато страхів, немов і тривожних станів дорослих формуються на ранньому дитинстві. На жаль, Watson ніколи не змогла врятувати малюка Альберта від його незрівняного страху, який застрягнув на решту свого життя.
Експеримент Міграми (1974)
Експеримент Стенлі Мілграма з Яльського університету описується автором в книзі «Випуск до влади: експериментальне дослідження». У експерименті взяли участь експериментувальник, предмет і актор, який відігравав роль іншого предмету. На початку експерименту між темою і актором «набагато». В дійсності суб'єкт завжди дав роль «вчителька», а найманий актор завжди був «студент». До початку експерименту «вчитель» пояснив, що метою досвіду було б виявити нові методи запам’ятовування інформації. В дійсності експериментатор досліджує поведінку людини, що отримує інструкції, які відрізняються від його внутрішньої поведінкової норми від авторитетного джерела.
Студент був прив'язаний до крісельця, до якого прикріплений пістолет. І «студент» і «вчитель» отримав «демонстраційний» удар 45 вольт. Тоді «вчитель» пішов в інший номер і мав дати «студент» прості завдання для запам'ятовування на динаміку. Для кожної студентської помилки суб'єкт мав натиснути кнопку, і студент отримав удар 45 вольт. В дійсності актор, який відігравав студента тільки для отримання електричних ударів. Після кожної помилки викладач повинен збільшити напругу на 15 вольт. У певній точці актор почав вимагати, що експеримент припиняється. «Вчитель» почав сумніватися, а експериментатор відповів, «Дізнається, що ви продовжуєте». Продовжити й
Як натяг посилився, актор діяв більш і більш інтенсивний дискомфорт, потім сильний біль і нарешті зламався в кричу. Продовжено напругу 450 вольт. Якщо "вчитель" вагався, експериментатор запевнив, що він взяв повну відповідальність за експеримент і за збереження "студента" і що експеримент слід продовжити. Результати були шокуючі: 65% «учників» дали розряд 450 вольт, знаючи, що «студент» знаходиться в страшному боці.
Всупереч всім попереднім прогнозам експериментаторів, більшість суб'єктів обіграв інструкції вченого, який під керівництвом експерименту і покарав «студент» з електричним шоком, а в ряді експериментів сорок суб'єктів, ніхто не припинився до рівня 300 вольт, п'ять відмовлено окопувати тільки після цього рівня, а 26 «підсилювачів» 40 досяг кінця масштабу.
Критика заявила, що суб'єкти були гіпнотизовані владою Яльського університету. У відповідь на цю критику, Міграм повторив експеримент, орендувавши приватну кімнату в Bridgeport, Connecticut, під кермом Bridgeport Research Association. Результати не змінювалися якісно: 48% суб’єктів, які погодилися досягти кінця масштабу.
У 2002 році поєднані результати всіх подібних експериментів показали, що між 61% і 66% вчителів досягали кінця масштабу, незалежно від часу і місця експерименту. Висновок з експерименту слідують найвиправленні: невідома темна сторона людської природи схильна не тільки до бездумно обійти авторитет і дотримуватися найбільш нездатних інструкцій, а й виправдати власну поведінку з отриманим «замовленням». Багато учасників експерименту відчували відчуття підвищеності над «студентом» і, натискаючи кнопку, були впевнені, що «студент», який відповідав питання неправильно, отримує те, що він заслуговує.
В кінцевому підсумку результати експерименту показали, що необхідність заслухання авторитету настільки глибоко вкорінені в свідомості, що суб'єкти продовжували дотримуватися замовлень, незважаючи на моральні страждання і інтенсивний внутрішній конфлікт.
Стенфордський експеримент в'язниці (1971)
Експеримент з «справжньою тюрмою» не був задуманий творцем як щось неетичне або шкідливе для психіки її учасників, але результати цього дослідження шокували громадськість. Відомий психолог Філіп Зімбардо вирішив вивчити поведінкові та соціальні норми осіб, які розміщені в нетипових умовах тюрми та вимушено грати в роль тюрмистів або опіків. Для цього в підвалі психологічного факультету було облаштовано імітовану в’язницю, а 24 волонтери діляться на «присонники» і «охоронці».
В’язниці повинні бути спочатку розміщені в ситуації, в якій вони відчувають особисту дезорієнтація і деградацію, навіть до точки повної деперсоналізації. Війни не дали спеціальних інструкцій щодо своїх ролей. В першу чергу студенти не дуже розуміють, як вони повинні грати свої ролі, але на другий день експерименту все впало на місце: зростання «родзинок» було жорстоко пригнічено «охоронцями». З тих пір поведінка обох сторін кардинально змінилася. Wardens розробила спеціальну систему привілеїв, призначених для розділення «присонників» та інстиляції в них, що не довіряють один одному – вони не так сильно, як разом, що означає, що вони легше «охороняти». До «підігріву» здавалося, що «присонники» готові запустити нову «здоблювальну» в будь-який момент, а система контролю була затягнута в крайній мірі: «підвісники» не залишалися самостійно навіть в туалеті.
В результаті «присонники» почали відчувати емоційні розлади, депресію, бездопомогу. Після того, як «присонір» прийшов до візиту «підвіски». При запиті, що їхні імена були, «інімати» були швидше за все, щоб дати свої цифри, ніж їхні імена, і питання про те, як вони збираються виходити з тюрма під керівництвом їх до мертвого кінця. До жаху експериментаторів, виявилося, що «присонники» абсолютно звикли до своїх ролей і почали відчувати себе в справжньому в'язниці, а «охоронці» відчували справжню сумістичну емоцію і наміри до «підставників», кілька днів тому їхні друзі. Здавалося б, що це просто експеримент. Хоча експеримент був запланований на два тижні, він був припинений рано, всього через шість днів з етичних причин.
На основі цього експерименту Олівець Хіршбегель спрямований на експеримент фільму (2001 р.).
Монстр Експеримент (1939)
У 1939 р. Венделл Джонсон університету Айова (США) та його аспірантура Мері Тудор провів амортизаційний експеримент із залученням 22 дітей-сиріт з Давенпорту. Діти діляться на контрольні та експериментальні групи. Половина дітей розповіли, як очистити і виправити їх.
І ще половина дітей чекали неприємних моментів: Марія Тудор, без спарингових епітетів, розсіяних на найменшому дефекті у своєму виступі, в кінці викликають всі патологічні сходи. У результаті експерименту багато дітей, які ніколи не відчували проблеми з виступом і були в групі «негативних» розвивалися всі симптоми, що псуються протягом усього життя.
Експеримент, пізніше називають «монстроус», був довго збережений від громадськості для страху репутації Джонсона: аналогічні експерименти були пізніше проведені на концентраційних таборах в назі Німеччини. У 2001 році Університет Айова видав формальну апологію всім, хто постраждалий від дослідження.
Аверсія проекту (1970)
З 1970 по 1989 рр. Південноафриканська армія провела секретну програму для очищення армійських рангів бійців. В'їзд був всі засоби: від електрошоку до хімічних відкладень. Точна кількість жертв невідома, проте, згідно з армійськими лікарями, під час «грудних» різних заборонених експериментів з людської природи були піддані близько 1000 солдатів.
Армійські психіатрісти, від імені команди, «ображені» гомосексуали: ті, хто не відповідав на «лікування», відправили на ударну терапію, змушені приймати гормональні препарати і навіть підпорядковані ґендерним операціям. У більшості випадків «стаціонар» були молодими білими чоловіками між віком від 16 до 24 років. Голова «дослідної практики» д-р Абурей Левін, професор психіатрії Університету Калгарі (Канада). Він в приватній практиці.
РДослідження впливу препаратів на організм (1969)
До речі, деякі тварини експерименти допомагають науковцям винахідливих препаратів, які можуть врятувати десятки тисяч життя. Однак деякі дослідження перетинають межі етики. Прикладом є експеримент, призначений для того, щоб допомогти науковцям зрозуміти швидкість і ступінь залежності до наркотиків.
Експеримент проводився на щурів і мавпи, як на тваринах, близьких до людини в фізіології. Тварини навчалися самостійно вводити дозу певного препарату: морфін, кокаїн, кодин, амфетаміни та ін. Як тільки тварини дізналися про себе, експерименти залишили їх велику кількість лікарських засобів, залишили тварин і почали спостерігати.
Звірки так плутали, що деякі з них навіть спробували втекти, а під впливом ліків вони були змащені і не відчувають болю. Під ключі, які приймали кокаїну, почали страждати від судомів і галуцинацій: непристойні тварини, вирощені пальцями фаланксу. Підшипники, «сидять» на амфетамінах, витягують всі волосся. Наркотики, які віддають перевагу коктейлю кокаїну і морфіну, загиблого протягом 2 тижнів, починаючи від наркотиків.
Незважаючи на те, що мета експерименту було зрозуміти і оцінити ступінь впливу препаратів на організм людини з наміром подальшого розвитку ефективного лікування наркоманії, методи досягнення результатів навряд чи гуманні.
Габаритний зображенняLandis Експерименти: Спонтанні вирази обличчя та підпорядкування (1924)
У 1924 році Каріні Лендіс університету Міннесота почав вивчати людські вирази обличчя. Експеримент, почався вченим, було визначити загальні візерунки груп м'язів обличчя, відповідальних за експресію окремих емоційних станів, і знайти вирази обличчя, характерні для страху, розмазування або інших емоцій. Учні були власні студенти. Щоб зробити вирази обличчя більш чіткими, він намальовував лінію на обличчях суб'єктів з пальовим корком, після чого він подарував їм щось, що може викликати сильні емоції: він зробив їх запах аміаку, слухавши джаз, подивіться на порнографічні фотографії і приклеїть руки в відрохах відтінків.
На момент вираження емоцій студенти фотографувалися. І все буде дрібним, але останній тест, на який Лендіс піддав студентам, викликали спотворення в найширших колах психологічних вчених. Landis попросив кожного предмета відрізати голову білого щура. Всі учасники спочатку відмовилися зробити це, і багато кричавих і витілених, але більшість з них пізніше погодилися зробити це. По-перше, більшість учасників експерименту, як кажуть, в житті і мурах не відхилялися і не змогла зробити замовлення експериментера. В результаті тварин багато страждали.
Наслідки експерименту були важливішими, ніж сам експеримент. Не знайдено шаблону у висловленні обличчя, але психологи отримали докази того, наскільки легко люди готові до обіймових органів і роблять те, що в нормальній життєвій ситуації не обійтися.
р.Надійшла безпорадність (1966)
У 1966 році психологи Марка Селіганмана та Стіва Майера провели серію експериментів на собаках. Тварини розміщені в клітках, попередньо діляться на три групи. Група контролю була випущена через деякий час, не викликаючи шкоди, друга група тварин підпорядкована багаторазовим ударам струму, що може бути припинена шляхом пресування важеля зсередини, а тварини їх третьої групи підпорядковані раптовим ударам, які не могли б запобігти.
В результаті собаки розвивалися так званої «припустимої бездопомоги» – реакція на неприємні стимули на основі вірності в безповоротності перед зовнішнім світом. Незабаром тварини почали показувати ознаки клінічної депресії. Після деякого часу собаки з третьої групи були випущені з кліток і кладуть у відкриті корпуси, з яких було легко втекти. Побачити, що собаки знову піддають електричним ударам, але ніхто не з них навіть не думав про біг. замість того, як вони відреагували пасивно до болю, зцілюючи її як неминуче. Собаки навчилися з попередніх негативних переживань, що неможливим неможливим і більше не намагалось втекти клітку.
Вчені запропонували, що відповідь людини на стрес є дуже схожим на собаку: люди стають безпорадними після декількох збоїв, один після іншого. Зрозуміло, чи варто таке банальне виведення страждань нещастяних тварин.
Фонтан пустелі (1960)
Гаррі Гарлоу провів свої жорстокі експерименти на мавпах. Розширюючи питання соціальної ізоляції індивіда і методи захисту від неї, Гарлоу взяв дитину мавпи з матері і помістили в клітинку самостійно, і вибрали ті кулі, які з'єднання з матір'ю найсильніше. Під ключ зберігався в клітку протягом року, після чого він був випущений.
У більшості осіб виявлено різні психічні порушення. Він уклав, що навіть щасливий дитинства не є захистом від депресії. Результати, щоб покласти його м'яко, не вражаючі: аналогічний висновок можна зробити без жорстоких експериментів на тваринах. Проте рух за права тварин почався після публікації результатів цього експерименту.
Від хлопчика до дівчини (1965)
У 1965 році восьмий місяць малюка Брюс Реймер, народився в Вінніпег, Канада, підірвав процедуру обрізки на консультації лікарів. Однак через помилку хірурга, який виконав операцію, пенеї хлопчика повністю пошкоджені.
Психолог Джон Гроші з Університету Джонса Хопкінса в Балтиморі (США), які попросили порад батькам дитини, консультували їх «просту» з легкої ситуації: змінити секс дитини і підняти його як дівчина, поки він виріс і почав відчувати комплекси про свою чоловічу неспроможність.
Він сказав, що Брюс незабаром став Бренда. Нещасливі батьки не знали, що їхня дитина була жертвою жорстокого експерименту: Джон Гроші прагнув довести, що секс не визначається природою, але шляхом виховання, і Брюс став ідеальним об'єктом спостереження.
Хлопці видали свої яєчки, а потім протягом декількох років Мані опублікували звіти в наукових виданнях про «сухливий» розвиток його предмету. «Це зрозуміло, що дитина хоче, як активна маленька дівчина і її поведінка дуже відрізняється від свого брата», - сказав він.
Однак, як домашні, так і шкільні викладачі відзначили типову поведінку хлопчиків і упереджене сприйняття. По-перше, батьки, які приховали правду від сина-дочка, були під напруженим емоційним стресом. В результаті мама мала суїцидні тенденції, батько став алкогольним, а брат лебідки постійно пригнічився.
Коли Бруце-Бренда досягла підліткового віку, йому було дано естраген для стимулювання росту грудьми, а потім психолог почав наполягати на новій операції, під час якої Бренда було сформувати жіночі статеві органи.
А потім Брюце-Бран плетені. Поки він відмовився від операції і припинив на прийомах на Гроші. Три спроби боротьби з самогубством звернулися до одного Останній з них завершився комою для нього, але він відновив і почав боротьбу повернутися до нормального існування як чоловіка. Він змінив своє ім'я Давиду, розрізати волосся і почав носити чоловічий одяг. У 1997 році закінчив серію реконструктивних операцій для відновлення фізичних ознак статі. Він також одружений жінки і прийняв її трьох дітей. У травні 2004 р. після розбиття дружини Давид Реймер відповідав самогубцям у віці 38 років.
Авальона
