Отравляющая de la pedagogía: el abuso emocional de los niños

Emocional el abuso infantil es cualquier acción que se llama el estado de tensión emocional, lo que pone en peligro el normal desarrollo de su vida emocional.

Normalmente, en el éxito del niño, los padres reaccionan de la alabanza, de orgullo y de alegría. Pero a veces, los padres reaccionan de manera opuesta: la indiferencia y la irritación.

Al principio, esto provoca en el niño sentimientos encontrados. En el futuro el niño, que en repetidas ocasiones se enfrentan con la insuficiencia en las reacciones de los padres en respuesta a su comportamiento positivo, rápidamente pierde la motivación para el logro y el éxito acompaña a la sensación de orgullo. Se llega a la conclusión de que manifestar la alegría por los logros de peligro y el mal.






A la violencia emocional son los siguientes pasos en relación con el niño:

— aislamiento, es decir, la exclusión del niño de la normalidad de la comunicación social;

— cambios de humor, la renuncia a la discusión de los problemas;

— "acoso prohibiciones" (por ejemplo, si un niño en un momento determinado no ha cumplido con las lecciones o no ha arreglado la cama, por un cierto período de tiempo, se debería prohibir ver la televisión o caminar);

— la ofensa;

— aterrorizar, es decir, repetida a insultar a los niños de las palabras y la formación estable de los sentimientos de temor;

— el mantenimiento de la tensión continua, la intimidación, las amenazas;

— insultos, fcil de la burla; ·la intimidación de castigo ("Otra de las dos o otro truco en la escuela – y me pondr a correa");

— moral (коррумпирование), la participación y obligar a una niña a los actos que son contrarios a las normas sociales y causan daño a un niño de la coacción a la comisión de robos, consumo de alcohol o drogas).

El abuso emocional sobre un niño puede suponer en caso si usted nota que el padre constantemente:

— presenta a un niño de requisitos excesivos, que no es capaz de manejar, lo que genera baja autoestima y conduce a la frustración;

— excesivamente severo castiga a un niño;

— muy crítico con relación al niño, acusa a su;

— se enoja y se comporta de una manera terrible.

La presencia de abuso emocional puede suponer y sobre la base de una serie de signos en el niño, por ejemplo, si:

— emocionalmente insensible, indiferente;

— грустен, субдепрессивен o la depresión expresada;

— se chupa los dedos, monótono rock (аутоэротические acciones);

— se cierra en sí mismo, contemplativo o, por el contrario, agresivo;

— "se pega" a cualquier adulto en la búsqueda de atención y de calor;

— prueba nocturna de los ataques de miedo, duerme mal;

— no tenía interés por los juegos.

Reacciones siológicas del niño también pueden dar testimonio de que él es una víctima de abuso emocional. Esto incluye:

— de noche y de día la enuresis (incontinencia urinaria);

— psicosomática de la queja: dolor de cabeza, dolor en el abdomen y el área del corazón, quejas sobre la mala salud, etc.;

— la cámara lenta en la salud física y el desarrollo general del niño.

 

La violencia psicológica
La violencia psicológica, a pesar de la similitud con la emocional, se convierte en una categoría. La violencia psicológica es perfecto en relación con el niño un hecho que frena el desarrollo de sus potencialidades.






A la violencia psicológica se incluyen, por ejemplo, los frecuentes conflictos en la familia y el comportamiento impredecible de los padres hacia el niño. Debido a la mental, la violencia inhibe el desarrollo intelectual del niño, se pone en peligro el adecuado desarrollo de los procesos informativos y las capacidades de adaptación. Se convierte fácilmente vulnerable, disminución de la capacidad de la autoestima. El niño se desarrolla socialmente impotente, fácilmente cae en las situaciones de conflicto y con gran probabilidad será rechazar los compañeros.

Inglés psicóloga alice miller, en 1980, en el libro "por tu propio bien" formuló el llamado "отравляющую la pedagogía" – el complejo de influencias educativas que conducen al desarrollo lesionada de la personalidad:

  • Los padres de los propietarios (no siervos!) dependiente de ellos un niño. Ellos definen lo que es bueno y que es malo.
  • El niño asume la responsabilidad de su ira. Si se enfadan es culpa de él.
  • Los padres siempre deben ser protegidos.
  • Infantil autoestima en la vida, crea un riesgo de автократичному padre.
  • Al niño hay que romper, y cuanto antes mejor.
Todo esto debe ocurrir mientras el bebé aún es muy pequeño, no se da cuenta de esto y no se puede exponer a los padres.

Los métodos que consiguen la obediencia son diversas:

  • psicológicas de la trampa,
  • el engaño,
  • двуличность,
  • opuso toda clase de objeciones,
  • excusas
  • la manipulación,
  • la táctica de miedo
  • el rechazo del amor,
  • el aislamiento, la
  • la desconfianza,
  • la humillación,
  • опозоривание – hasta la tortura,
  • обессмысливание y la devaluación de adultos de todo lo que hace el niño en la familia ("La mano a ti no desde el lugar de crecer – es mejor no toques!"; "Nada de todos modos bueno no pasa!").
Basándose en estas "reglas", "отравляющая pedagogía genera en los niños las siguientes destructivos de la instalación, la presentación y los mitos:

— el amor es un deber;

— los padres se merecen un respeto, por definición, es simplemente porque los padres;

— los niños no merecen respeto, simplemente porque los niños;

— la alta autoestima es perjudicial, y el bajo – hace que la gente альтруистами;

— la ternura (amor fuerte) es perjudicial;

— satisfacer niños el deseo de mal. La severidad, la brutalidad y frialdad – una buena preparación para la vida;

— es mejor que pretender ser agradecido, más que expresar la ingratitud;

— entonces, ¿qué tal estás traes, es más importante de lo que eres en realidad un presentas;

— los padres no sobrevivirá, si su обидят;

— los padres no pueden decir tonterías o ser culpables;

— los padres siempre tienen la razón, no pueden equivocarse.

De buena fe el cumplimiento de normas de "отравляющей de la pedagogía" forma dependiente personalidad con baja tolerancia social, ригидную, con "asesinado de un alma", que, al crecer, se convierte en una "душегубом". Los padres sinceramente convencidos de que hacen todo para el bien del niño, con su mutilando.

Las leyes de la межпоколенной transferencia inflexibles, y todo se repite de nuevo, pero ya en la nueva generación.

A. miller entre los padres de los motivos destaca los siguientes:

– inconsciente de la necesidad de transferir sus derechos a otra humillación a la que ellos mismos cuando lo sean;

– la necesidad de dar salida abrumado por los sentimientos;

– la necesidad de tener vivo el objeto para manipular, tener en su posesión;

– la autodefensa, entre ellos, la necesidad de idealizar su propia infancia y de sus padres a través de la dogmática de la aplicación (transferencia) de crianza principios pedagógicos en la de su hijo;

– el miedo a las manifestaciones que ellos mismos fueron aplastadas, de las manifestaciones, que ven en sus propios hijos, los que deberán ser destruidos en el embrión;

– el deseo de tomar venganza por el daño que el padre de familia cuando algo ha sobrevivido.

Obviamente, si está presente al menos uno de los motivos, es la oportunidad de cambiar el patrón primario de la conducta bastante modesta.

Sin embargo, todo esto no significa que los niños deben ser criados sin ningún tipo de restricción. La comunicación no violenta se basa en el respeto por parte de los adultos, la tolerancia a los niños los sentimientos, la naturalidad pedagógicos de los impactos, es decir, la función de los principios pedagógicos.publicado

Del libro, es decir, Малкиной-Пых "situaciones Extremas"

P. S. Y recuerde, sólo cambiando su consumo — estamos juntos cambiando el mundo! ©

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