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什么是第一：信仰或强迫?
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这是在课程改善教师的经验，超过20年。
该讲习班心理学讲师要求我们讨论的问题 "什么是第一：信仰或强迫？"的。
—当然，说服！ 与一个孩子，你需要谈谈，来分析，举例来正确的结论...
我也立即想到并进一步的讨论没有采取一部分。
我的注意力集中在教师的个性。 为什么这是我们，而不是初学者在学校事务中，建议讨论这样一个简单的问题吗？ 他认为，我们的专家不仅高度合格的吗？ 他正式要他的工作？ 也许它实际上没有那么简单的吗？
我开始交谈。
什么是一个信仰？ 作为该过程是相同的强迫，只有口头；作为最终的结果是一个选择哪些人负有责任(对我们自己，主要)的。
什么是蛊惑怎么办? 作为该过程的压力来自人民，情况和公约；作为最终的结果是生活经验，处理自我发现的(这是值得!).
最后，我们来的方案：
"生活技能的自知识"
因此，我们的答案是 "强制的初级和信念是次要的"。
还感兴趣的是：10个错误那会毁了你的女儿的生活
实验贝内泽：如何PG年可以等到六个
结论：
有时候，这是值得质疑大写字母，似乎是事实。出版
作者：Lyudmyla Andrievska
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源:/用户/4
该讲习班心理学讲师要求我们讨论的问题 "什么是第一：信仰或强迫？"的。
—当然，说服！ 与一个孩子，你需要谈谈，来分析，举例来正确的结论...
我也立即想到并进一步的讨论没有采取一部分。
我的注意力集中在教师的个性。 为什么这是我们，而不是初学者在学校事务中，建议讨论这样一个简单的问题吗？ 他认为，我们的专家不仅高度合格的吗？ 他正式要他的工作？ 也许它实际上没有那么简单的吗？
我开始交谈。
什么是一个信仰？ 作为该过程是相同的强迫，只有口头；作为最终的结果是一个选择哪些人负有责任(对我们自己，主要)的。
什么是蛊惑怎么办? 作为该过程的压力来自人民，情况和公约；作为最终的结果是生活经验，处理自我发现的(这是值得!).
最后，我们来的方案：
"生活技能的自知识"
因此，我们的答案是 "强制的初级和信念是次要的"。
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有时候，这是值得质疑大写字母，似乎是事实。出版
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