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不同的不理解，为什么父母打孩子
这是非常重要的是要了解为什么我们打败他们的孩子。 因为在内心深处，所有的父母觉得是坏事。 为什么这仍然是我们–也许？
我也打。
这是可怕的。 一代的破儿童遭受长大了，现在他们的儿童的痛苦，认为一个可能的论点来证明你自己的虐待儿童。 心脏，但是仍然问："你打败。 和它是什么样子的？"的。 真的，甚至如果这种情况下，在至少一个破碎的孩子之后打自信地声明父亲或母亲："你做了正确的事情！ 我应该得到它。 得到了业务。 现在，他的理解。 现在不是了!"?
我们真的相信没有人想避免这种惩罚，这种疼痛和屈辱吗？ 还记得许多的泪水在枕头棚是，如何多的愤怒提出了在儿童的心从不公正和不可逆转性。 当然，这是可能的生存。 许多幸存下来。 但是，为什么给你的孩子体验到什么是最可怕的时候我吗？ 回家有一个平手的日记...害怕。
今天，当我们长大了，认为自己是体面和良好，我们回头看，原谅他的父母。 这是正确的。 但是，没有理由重复同样的错误与他们的孩子。 很明显，不是所有人遭到殴打，原谅了他的父母及成长起来的一种和好的。
在那些没有受到殴打，这些人多很多。 我们，打破他们的父母，他说，他们表示感谢，并不是冒犯了他们,只要证明他们害怕承认自己，我们的父母无法找到一个方法我们，与我们分享他的爱在全，都无法抗拒自己的情绪。 都无法保护自己的孩子，从自己作为他们自己。
如果否则不明白吗？
这是一个很常见的问题和非常令人不安的。 在一个试图解释一些重要的东西给我们的孩子，父母似乎是准备任何东西。 我们绝望的失败的力量来解决问题沟通与儿童愿意推动我们要疯狂。 我们说那孩子将会更好地了解在电椅上，我们在绝望和眼泪把它放在那里，我们认为，真正的更好的理解。
或者不是吗？ 或者是有东西会阻止我们？ 我经常问自己这个问题。 如果我准备好了承认，我的孩子真的不了解我吗？ 如果我已经准备好接受什么他不明白吗？ 接受，不推动和保留它，因为它是没有判断它吗? 我明白，我的孩子仍然是良好的，甚至如果你可以不听我的这一重要(通过的方式，对我很重要)的问题？
我开始记得自己作为一个孩子，我的理解有来到的时刻，我突然意识到，长，足够我解释的家长或教师。 任何了解不一，但只要作为我们做好准备。 它常常是说的其他话带来新的意义，这是缺乏以便充分理解它。 同时，其他人的经验，鼓励儿童学习，成年人被感知的明显差于他们自己。
我们担心儿童会受到伤害，如果我拿刀，将会死亡，如果大会弹出窗口，进入麻烦，如果不小心的道路上。 我们害怕和我们告诉孩子的手册--行动指南，没有注意到他是在波未准备好，不希望听到在这个卷。 我们在绝望和恐惧采取的腰带。
事实上，在他的焦虑，我们忘记了你自己和你的角色–什么我们的父母，都是人，应该有你的孩子所有的时间，直到他们学习的一切，他们需要知道关于安全，他周围的世界，而他只是学习，努力学习，并且完全无助。
更成功地将开发，如果她将看到它这刀是为儿童和熟人用刀下举行，她的母亲是监督和年龄的儿童准备学习使用和理解的刀可不是个玩具。 同样的事情，亲爱的，并且与一个窗口，并与一个整体的列表情况下，我们正在试图解决问题的建议，然后粉碎。
在这种情况下的鞭打是不能保证一个更深刻的了解的孩子，你可以做什么，以及什么不是。 鞭笞只是物理法》的惩罚，进一步的原因耻辱、恐惧、不满情绪，甚至仇恨。 但不是理解事物的本质。
如果我们谈论的是年龄较大的儿童，当然，他们将明白为什么他们受到惩罚，尽管理由此残酷，他们显然不会明白。 它将意味着该儿童将接受他的负面经验，它会告诉他什么是不是什么坏，什么击败。 一个负面的经验没有显示儿童有什么好处，可以而且应该积极地在哪里以及如何可以应用他们的想象力、知识、技能。
这种经验相反，限制了儿童的个性发展，抑制它的能量来的愿望。 它往往是重要的，以显示儿童的方向移动，不要把禁止标志不走这里。 重要的是要转移他的注意力，找到的话，联合课程，以及一个可怕的带到禁止什么不该做。
你可能需要有耐心，你有感觉到一些东西孩子明白今天是不是能注意到他的个性，理解为什么他不明白什么，似乎显而易见的。 也许我们错了关于显而易见，这些问题对于他。 我们不可能找到这些话，他准备，以理解的。 也许孩子需要更多的详细故事，不仅仅是"不接触，不打，不要撕下"。
在这里，我们需要我们的父母工作的工作的一个充满爱的导师，不是检察官的。 也许我们自己的困难、失败的经验。 在任何情况下，将有助于详细的谈话与你的孩子对我们的感觉到自己的情况，关于我们的真实愿望。 这是不可能的，我们想要打败的儿童，而我们要告诉他我们多么关心他的行为。 诚实来说，直接有关。 说详细说明，作为老老实实地成为可能。 孩子会了解我们更好的比任何人。 该信任我们显示他这次谈话，他会高度赞赏，并将记住。
我没有足够的耐心。
一个可怕的原因。 可怕的，因为它允许证明几乎任何行动的一个成年人。 但是，不幸的是，没有回答的主要问题：为什么？ 为什么没有耐心对于一个孩子？
孩子是我生命的意义的。 这是最大和最重要的事情，我有。 为什么我没有耐心他，他的教养的？ 为什么愚蠢的错误其他人有足够的耐心吗? 事实证明，孩子，他的生活，他的利益都不是我的优先事项。 我骗我自己和别人的时候，他们谈论如何他们都是我亲爱的，亲爱的？ 因此，有更重要的东西在我的生活，这种耐心将去总是?
这是难以承认。 找到双重标准，欺骗是艰难和痛苦。 但这些研究结果使我们能够向前迈进了解和改变。 他们老老实实地显示的现实，使它不可能犯错误。
作为耐心，我找到了许多方法来帮助自己：全球理解他生命的意义，分析的真正的事务状态，在家庭、在自己的灵魂，直到有时非常的家庭食谱。 一旦我重新分配的时间并且发现时间用于他们的个人娱乐。 我意识到15分钟在浴室在晚上也是一个度假的时间来收集我的思想，还记得那天发生了什么，什么不是修订一项困难的情况下，试图改变它们，时间到计划于明天。
我也成为了关注的时候，我致力于儿童。
我和孩子所有一天，与我们合作和祖父母，我们分居，丈夫下班回家之后，在晚上八点，当然，我是真的厌倦了三个孩子独自一人。 在某些时候我抓住了自己事实上，我很少注意到它们。 我开车带他们在不同的经验教训，我们有一个非常多样化和有趣的休闲。
我走的他们很长一段时间上的游乐场。 做饭、饲料、阅读。 雕刻和油漆。 怎么能说我不注意的孩子？ 我一些时间去寻找一个回答这个问题。 我意识到我所做的一切，这是一个伟大的应用程序。 最重要的是--是一个人通信，没有任何特别的目的，只是因为我想要在一起。
这是当母亲坐在沙发上的孩子涌上她，和她的爱抚他们，亲吻，嬉戏它们，跟他们说话有什么他们现在感兴趣。 在这些时刻你可以告诉你妈妈你真的想要玩具娃娃。 和昂贵的信任她，你明白，你有很多玩具，你经常会收到礼物，但是娃娃在粉红色的水池，你仍然想要的。
一个复杂的糟糕的母亲
妈妈也是妈妈
在这些时刻能够告诉那男孩在游泳池，其高，这有黑色头发。 你可以对女在绘画和有关事实，即老师今天是在一个有趣的裙子和所有的男孩笑了起来。 是时候傻宝宝说话,当我突然意识到，找到自己在异想天开的孩子们的世界，我已经通过，成为他们自己的、均匀地分裂他们的儿童的秘密，面的经验和破布娃娃。
一个更高的幸福比笔的头发她的孩子的时候，他爬上了我，试图获得通过并推兄弟！ 这是生命的一个真实的，美丽的，光亮...只有我们和我们的孩子。
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.nebej.ru/archives/8
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今天，当我们长大了，认为自己是体面和良好，我们回头看，原谅他的父母。 这是正确的。 但是，没有理由重复同样的错误与他们的孩子。 很明显，不是所有人遭到殴打，原谅了他的父母及成长起来的一种和好的。
在那些没有受到殴打，这些人多很多。 我们，打破他们的父母，他说，他们表示感谢，并不是冒犯了他们,只要证明他们害怕承认自己，我们的父母无法找到一个方法我们，与我们分享他的爱在全，都无法抗拒自己的情绪。 都无法保护自己的孩子，从自己作为他们自己。
如果否则不明白吗？
这是一个很常见的问题和非常令人不安的。 在一个试图解释一些重要的东西给我们的孩子，父母似乎是准备任何东西。 我们绝望的失败的力量来解决问题沟通与儿童愿意推动我们要疯狂。 我们说那孩子将会更好地了解在电椅上，我们在绝望和眼泪把它放在那里，我们认为，真正的更好的理解。
或者不是吗？ 或者是有东西会阻止我们？ 我经常问自己这个问题。 如果我准备好了承认，我的孩子真的不了解我吗？ 如果我已经准备好接受什么他不明白吗？ 接受，不推动和保留它，因为它是没有判断它吗? 我明白，我的孩子仍然是良好的，甚至如果你可以不听我的这一重要(通过的方式，对我很重要)的问题？
我开始记得自己作为一个孩子，我的理解有来到的时刻，我突然意识到，长，足够我解释的家长或教师。 任何了解不一，但只要作为我们做好准备。 它常常是说的其他话带来新的意义，这是缺乏以便充分理解它。 同时，其他人的经验，鼓励儿童学习，成年人被感知的明显差于他们自己。
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事实上，在他的焦虑，我们忘记了你自己和你的角色–什么我们的父母，都是人，应该有你的孩子所有的时间，直到他们学习的一切，他们需要知道关于安全，他周围的世界，而他只是学习，努力学习，并且完全无助。
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如果我们谈论的是年龄较大的儿童，当然，他们将明白为什么他们受到惩罚，尽管理由此残酷，他们显然不会明白。 它将意味着该儿童将接受他的负面经验，它会告诉他什么是不是什么坏，什么击败。 一个负面的经验没有显示儿童有什么好处，可以而且应该积极地在哪里以及如何可以应用他们的想象力、知识、技能。
这种经验相反，限制了儿童的个性发展，抑制它的能量来的愿望。 它往往是重要的，以显示儿童的方向移动，不要把禁止标志不走这里。 重要的是要转移他的注意力，找到的话，联合课程，以及一个可怕的带到禁止什么不该做。
你可能需要有耐心，你有感觉到一些东西孩子明白今天是不是能注意到他的个性，理解为什么他不明白什么，似乎显而易见的。 也许我们错了关于显而易见，这些问题对于他。 我们不可能找到这些话，他准备，以理解的。 也许孩子需要更多的详细故事，不仅仅是"不接触，不打，不要撕下"。
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资料来源：www.nebej.ru/archives/8