Тема «дитячих» і «недіючих» ігор є однією з найбільш гострих і цікавих в останні роки. Ми також вивчаємо її з різних куточків: наприклад, нещодавно ми почали уточнювати вікові обмеження для наших ігор. І нещодавно ми вирішили провести наші ігри (звичайно, ті, для яких немає вікового ліміту) сувора перевірка - запрошуються до наших співробітників лабораторних дітей декількох наших співробітників. Вони давали дітям планшет, давали їм час грати з ним, а потім запитали про прості питання. Ми зацікавлені в тому, як діти сприймають сучасні технології та гаджети, які вони відчувають, що вони думають. Після того, як всі наші реакції та глибокі ставлення закладаються в дитинстві. І сьогодні діти повністю відрізняються від нас, 20-40-річному віці, коли ми були однаковим віком, як вони. І це те, що вони сказали.
Без перебільшення покоління 3-6 років можна назвати «електронним» поколінням, вони грають дуже мало «аналог», «фізичних» ігор. Таблетки, смартфони, ноутбуки, консолі, настільні комп'ютери - це "двір і пісочниця" сучасних дітей.
Що думають про ігри? Що ви думаєте про тих, хто створює ігри? Ми попросили прості питання, пов'язані з тими, хто з наших співробітників. Це не глибоке, детальне дослідження — досить, ми хотіли б отримати загальну ідею, як сьогодні діти сприймають комп'ютерні ігри в цілому.
Подивіться на обличчя цих дітей, як вони грають на планшетах. Що таке занурення, занурення з навколишнього світу, що інтерес до очей! Це не концентрація, як у дорослих, це ще один, більш вільний, або щось.
В цілому діти не асоціюються комп'ютерні ігри з людьми. Для них є тезією, що існує в цьому світі. Звичайно, нічого особливого в цьому відношенні, діти сприймають практично все навколо них таким чином. Що таке смішний, що діти ми інтерв'ю думають дорослих, в цілому, не може грати. Але сучасне покоління 20-30-х років, можливо, найбільш зіпсовано всіх видів електронних розваг і гаджетів. Але можливо, це відмінність у сприйнятті дорослих дітей є правильним? Можливо, це буде неправильно, якщо діти думали, що дорослі грають стільки, скільки вони роблять.