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父母"不"—主要的困难，教育对于许多
主要的困难在教育对于许多是失败的。
在放弃我的理解nerazluchnye东西给孩子，直接或间接的父母"没有"，以应对直接或间接请求的儿童。
在这样的时刻，往往存在冲突，争吵，不满。 儿童在哭泣，父母很生气。 和往往不理解如何可以。 一些问自己如何拒绝这样就不会得罪了，不要伤害。 其他人，因为拒绝听。 第三方关心的两个。
好消息急父母是，拒绝是有用的。
这是什么一个孩子的需要，他需要它。 裂缝创建一个孩子的边界，在其中他可以依靠和安全感，感到更加稳定的环境。 接受豁免，他得知世界如何运作的，它可以和什么—不是。 帮助反弹儿童的学习结构的世界，这个世界变得更加清晰，更确切和清晰。
想象一下，一个世界没有边界、没有限制。 有没有交通灯、交通规则、法律、计划、边界之间的国家。 它会造成混乱，生活在这样一个世界中，危险和令人不安。 而这正是儿童的感觉，如果他的父母都没有清楚地概述的边界--他焦虑，他是危险的。 这样的儿童可能一次又一次"口味的世界"的强度的界限，不听着你想面对的禁令。
所有重要的有结构。
然而，这并不意味着你应该成为一个暴君，一个失败从上至下的陶醉在自己的力量。
为了避免这一点，就足 以观察五个规则：
1. 不要指望顺服从的。
困难在一些家庭经常发生，因为父母期望的绝对服从快。 它不会发生。
第一，儿童在某种意义上说，不知道如何倾听。 他们需要学习这一点。 岁的孩子不会听的因为他是不寻常的：他是第一次面临着限制，并不知道如何来领导。 当然，一个解释，你需要听从爸爸妈妈，这是不够的。
此外，脑子就是这样设计，这是很困难的同时，想要的东西，要实现这一愿望，听，这是不可能的，并停止自己在这一点上。 岁的婴儿只是特技，他能够，他需要帮助。
年轻的孩子的第三年开始发展自己的"I"，虽然他知道的比他的一个年老的兄弟，但是年龄的问题是现在是不听。 相矛盾的，伸出他们日益增长的"我"，以示抗议和被顽固。 那是当然，你可以坚持认为，威胁、惩罚，并因此"建立"一个孩子，但我希望在你的养育计划的第一个地方提高一个快乐的孩子，而只有第二是听话。
成熟的孩子还没准备好来听你的易和立即的。 他有他自己的愿望、感情、需求、他们的世界观。 他还活着。 因此，保持耐心和尊重。
岁的孩子重复一次又一次，除处理自糖果和玫瑰花。 三年捕捉和拥抱。 六岁的平静地解释。 青少年分享他们的恐惧。
但是，不期望你会立即遵守。 幸运的是，这将不会发生。
2. 看你的音和感情。
拒绝应该很容易。 目的豁免通知你，这是错误的，是错误的。 或者说你因某种原因不会让的，不能也不要允许的。 这是正常和自然的，因此是世界的方式和理想的情况不应导致对父母的膨胀。
你怎么会告诉孩子，草是绿色的吗？ 或者说，地球是圆的吗？ 这正是用那种语气和应予以拒绝。 平静与友好的。
很多时候，在游乐场，我看到儿童被剥夺父母，增加用于一些原因，剥夺大量的任何不必要的担忧。
—妈妈，我不想回家！
—两次看出来，滚下去。
—五个！
是啊，没有，没有！
这辱人格的失败。 任务失败—不要羞辱，没有冒犯，没有冒犯，但只是告知她，"没有"。 什么宝宝学习在这个对话除外，这也能有更多的吗？ 他的母亲和他的愿望是不尊重、粗暴和粗鲁给他。 小孩子就是学习同样的事情(无礼和无礼的)，并且收到消息，他是一个谁不能得到尊重。
或者这样的故事：
—妈妈，拜托，另一个卡通！
—我说过那是不可能的！ 你怎么能问你那愚蠢的动画片！ 你明白吗？！
在这里，妈妈很生气并且拒绝稀她的愤怒。 我知道，生活与儿童的困难和关系是一个复杂的事情，原因很多的感情，但最好是单独的麦子和谷壳。 拒绝—拒绝："没有，没有。" 但是感情的感受，"而且我已经疯狂的第七次你问的。"
父母"爱"混合在拒绝的恐惧和焦虑("丢弃!", "机器!", "捅他的眼睛挖出来！"), 威胁("现在你得到它,""我会给你吧！", "我们谈谈今晚大约在家里!"), 敲诈("如果你不这样做，漫画不会玩/甜蜜不得/不去/访问不再叫")、折旧("直接你需要它！" "它将什么要生气！", "废话！") 和很多其他的"魅力"。
当你失败的时候,记住:你的任务是传达的信息。 草是绿色的，地球是圆的，我们要回家了，骑更长的时间。
问问你自己你感觉如何，什么动作。 试图离开太多了。 你只有拒绝—不要指责，不要惩罚，不要怕，不要贬低、不报仇，不要羞辱，而只是来告诉你怎么知道，和你的孩子—还没有。 或者只是忘了。
3. 失败不应该是一个很多。
对我来说一切都是相当容易的。
肯定不是危害健康和生活，不允许侵犯边界的其他人，其余的正在讨论。
有些父母具体地说，"提高"，"知道"，"不要破坏"的。 不要发明那里的。 弹在儿童的生活和所以屋顶上，没有必要建立任何具体的说明。 你不能给他买他想要什么。 不能驾驶它的每一天无论他想要的。 他与朋友，只有当你设定的会议。 他不能吃多少，等等。 一个孩子的生命，并以此为限，就不能没有你进一步发明的这种拒绝，他不会面临严酷的现实。
当你失败的时候,问问自己为什么我做这个，是什么在激励着我。 如果你觉得事情如我所描述的，或者一个模糊的愿望采取报复的儿童，为他不服从的，或者需要表明，你是老板，不要这样做。 "公开性"的增加不是这种情况。 对于一个孩子的主人，他是最贴，而总的失败，该附件是摧毁。
4. 同情。
当一个孩子面临失败，这是令人不愉快的。 他哭了，愤怒，得罪了，愤怒、痛苦、沮丧。 这是很自然的—嗯，不是很高兴在他上。
事实上，父母经常在这一点--"不要哭了！"， "为什么是你叫喊，我告诉你，你不能"，"如果你不停止，让我们回家吧！" "你看，即使是小女孩不哭，你别哭了！"， "看那只鸟飞了！" —试图通过侮辱、比较，pristegivaniem、折旧威胁，注意力分散，禁止强迫儿童停止的感觉。
孩子的感情是正常的，他们的症状。 家长的任务是同情。 儿童是沮丧和愤怒，这是回家的时候，他就想来玩多一些。 同情他，让他知道你是他的。 帕特的头上，也许。 这并不意味着你"走在它上次的"。 你仍然要回家了。 但是不否认他的合法权利得到沮丧或愤怒在这一方面。
5. 解释。
这一重要的安理会，我当然，解决，而是父母的年龄较大的儿童，但两年以上的孩子可以开始轻轻地，并能解释的原因，他们的失败。
告诉你为什么做点不允许的。 你不能只是人力时，你所载的知识，这对孩子不具备的。 当他poselilsya和实际上平静地向他解释发生了什么事。 你为什么带他回家吃午饭，你为什么不释放他的手，同时穿过街道的。
这是一个友好的知识转让，而不是独裁的明确信息从上，在我看来，只是教育。 出版
提交人：Anna Zhulidova
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.facebook.com/tvmama/photos/a.211394038971554.42884.160767254034233/949736955137255/?type=3&theater
在放弃我的理解nerazluchnye东西给孩子，直接或间接的父母"没有"，以应对直接或间接请求的儿童。
在这样的时刻，往往存在冲突，争吵，不满。 儿童在哭泣，父母很生气。 和往往不理解如何可以。 一些问自己如何拒绝这样就不会得罪了，不要伤害。 其他人，因为拒绝听。 第三方关心的两个。
好消息急父母是，拒绝是有用的。
这是什么一个孩子的需要，他需要它。 裂缝创建一个孩子的边界，在其中他可以依靠和安全感，感到更加稳定的环境。 接受豁免，他得知世界如何运作的，它可以和什么—不是。 帮助反弹儿童的学习结构的世界，这个世界变得更加清晰，更确切和清晰。
想象一下，一个世界没有边界、没有限制。 有没有交通灯、交通规则、法律、计划、边界之间的国家。 它会造成混乱，生活在这样一个世界中，危险和令人不安。 而这正是儿童的感觉，如果他的父母都没有清楚地概述的边界--他焦虑，他是危险的。 这样的儿童可能一次又一次"口味的世界"的强度的界限，不听着你想面对的禁令。
所有重要的有结构。
然而，这并不意味着你应该成为一个暴君，一个失败从上至下的陶醉在自己的力量。
为了避免这一点，就足 以观察五个规则：
1. 不要指望顺服从的。
困难在一些家庭经常发生，因为父母期望的绝对服从快。 它不会发生。
第一，儿童在某种意义上说，不知道如何倾听。 他们需要学习这一点。 岁的孩子不会听的因为他是不寻常的：他是第一次面临着限制，并不知道如何来领导。 当然，一个解释，你需要听从爸爸妈妈，这是不够的。
此外，脑子就是这样设计，这是很困难的同时，想要的东西，要实现这一愿望，听，这是不可能的，并停止自己在这一点上。 岁的婴儿只是特技，他能够，他需要帮助。
年轻的孩子的第三年开始发展自己的"I"，虽然他知道的比他的一个年老的兄弟，但是年龄的问题是现在是不听。 相矛盾的，伸出他们日益增长的"我"，以示抗议和被顽固。 那是当然，你可以坚持认为，威胁、惩罚，并因此"建立"一个孩子，但我希望在你的养育计划的第一个地方提高一个快乐的孩子，而只有第二是听话。
成熟的孩子还没准备好来听你的易和立即的。 他有他自己的愿望、感情、需求、他们的世界观。 他还活着。 因此，保持耐心和尊重。
岁的孩子重复一次又一次，除处理自糖果和玫瑰花。 三年捕捉和拥抱。 六岁的平静地解释。 青少年分享他们的恐惧。
但是，不期望你会立即遵守。 幸运的是，这将不会发生。
2. 看你的音和感情。
拒绝应该很容易。 目的豁免通知你，这是错误的，是错误的。 或者说你因某种原因不会让的，不能也不要允许的。 这是正常和自然的，因此是世界的方式和理想的情况不应导致对父母的膨胀。
你怎么会告诉孩子，草是绿色的吗？ 或者说，地球是圆的吗？ 这正是用那种语气和应予以拒绝。 平静与友好的。
很多时候，在游乐场，我看到儿童被剥夺父母，增加用于一些原因，剥夺大量的任何不必要的担忧。
—妈妈，我不想回家！
—两次看出来，滚下去。
—五个！
是啊，没有，没有！
这辱人格的失败。 任务失败—不要羞辱，没有冒犯，没有冒犯，但只是告知她，"没有"。 什么宝宝学习在这个对话除外，这也能有更多的吗？ 他的母亲和他的愿望是不尊重、粗暴和粗鲁给他。 小孩子就是学习同样的事情(无礼和无礼的)，并且收到消息，他是一个谁不能得到尊重。
或者这样的故事：
—妈妈，拜托，另一个卡通！
—我说过那是不可能的！ 你怎么能问你那愚蠢的动画片！ 你明白吗？！
在这里，妈妈很生气并且拒绝稀她的愤怒。 我知道，生活与儿童的困难和关系是一个复杂的事情，原因很多的感情，但最好是单独的麦子和谷壳。 拒绝—拒绝："没有，没有。" 但是感情的感受，"而且我已经疯狂的第七次你问的。"
父母"爱"混合在拒绝的恐惧和焦虑("丢弃!", "机器!", "捅他的眼睛挖出来！"), 威胁("现在你得到它,""我会给你吧！", "我们谈谈今晚大约在家里!"), 敲诈("如果你不这样做，漫画不会玩/甜蜜不得/不去/访问不再叫")、折旧("直接你需要它！" "它将什么要生气！", "废话！") 和很多其他的"魅力"。
当你失败的时候,记住:你的任务是传达的信息。 草是绿色的，地球是圆的，我们要回家了，骑更长的时间。
问问你自己你感觉如何，什么动作。 试图离开太多了。 你只有拒绝—不要指责，不要惩罚，不要怕，不要贬低、不报仇，不要羞辱，而只是来告诉你怎么知道，和你的孩子—还没有。 或者只是忘了。
3. 失败不应该是一个很多。
对我来说一切都是相当容易的。
肯定不是危害健康和生活，不允许侵犯边界的其他人，其余的正在讨论。
有些父母具体地说，"提高"，"知道"，"不要破坏"的。 不要发明那里的。 弹在儿童的生活和所以屋顶上，没有必要建立任何具体的说明。 你不能给他买他想要什么。 不能驾驶它的每一天无论他想要的。 他与朋友，只有当你设定的会议。 他不能吃多少，等等。 一个孩子的生命，并以此为限，就不能没有你进一步发明的这种拒绝，他不会面临严酷的现实。
当你失败的时候,问问自己为什么我做这个，是什么在激励着我。 如果你觉得事情如我所描述的，或者一个模糊的愿望采取报复的儿童，为他不服从的，或者需要表明，你是老板，不要这样做。 "公开性"的增加不是这种情况。 对于一个孩子的主人，他是最贴，而总的失败，该附件是摧毁。
4. 同情。
当一个孩子面临失败，这是令人不愉快的。 他哭了，愤怒，得罪了，愤怒、痛苦、沮丧。 这是很自然的—嗯，不是很高兴在他上。
事实上，父母经常在这一点--"不要哭了！"， "为什么是你叫喊，我告诉你，你不能"，"如果你不停止，让我们回家吧！" "你看，即使是小女孩不哭，你别哭了！"， "看那只鸟飞了！" —试图通过侮辱、比较，pristegivaniem、折旧威胁，注意力分散，禁止强迫儿童停止的感觉。
孩子的感情是正常的，他们的症状。 家长的任务是同情。 儿童是沮丧和愤怒，这是回家的时候，他就想来玩多一些。 同情他，让他知道你是他的。 帕特的头上，也许。 这并不意味着你"走在它上次的"。 你仍然要回家了。 但是不否认他的合法权利得到沮丧或愤怒在这一方面。
5. 解释。
这一重要的安理会，我当然，解决，而是父母的年龄较大的儿童，但两年以上的孩子可以开始轻轻地，并能解释的原因，他们的失败。
告诉你为什么做点不允许的。 你不能只是人力时，你所载的知识，这对孩子不具备的。 当他poselilsya和实际上平静地向他解释发生了什么事。 你为什么带他回家吃午饭，你为什么不释放他的手，同时穿过街道的。
这是一个友好的知识转让，而不是独裁的明确信息从上，在我看来，只是教育。 出版
提交人：Anna Zhulidova
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.facebook.com/tvmama/photos/a.211394038971554.42884.160767254034233/949736955137255/?type=3&theater
