333
Шлам лист від однієї матері
Лист від матері та вчителя для дітей з інвалідністю в італійській школі. Не схожа на російську школу.Я мама і вчитель початкової школи, і в цьому році я працюю як викладача з важкою, дуже важкою дівчиною, важкою і дуже красивою. Я входжу в клас, головний учитель каже мені, «Уважно з матір’ю цієї дівчини, вона намагатиметься зануритися в власні проблеми, і вона також злегка обманила ідею, що її дочка може зробити все, розуміє все, і так далі». Я... Я мовчу.
р.
Учитель пояснив мені, що сьогодні наш клас збирається в музей, і що мама дівчини наполягають, що ми приймаємо її. Я тримую мовчу і дивлюся в очі дівчини. Це очі моєї дочки, і я розумію сказати малюку, «Не хвилюватися, ми будемо йти до музею разом.» вона посміхається, вона настільки красива. Я говорю з іншими вчителями, які супроводжують дівчину протягом 3 років її шкільного життя, але ніхто не може розповісти мені про свої здібності і успіхи, ми обговорюємо в основному її діагноз, хоча це дуже загальне і медичне. Ми їдемо в музей, клас подається в екскурсію. Дівчинка в колясці, вона намагається перейти ближче до картин, до фотографій, до карт, щоб отримати кращий вигляд на них. Але учитель мене знеболює взяти коляску, щоб інші діти могли підходити до картини. Ті, хто "підтримка" ... Я не чую, дотримую дівчину і допомогти їй побачити кожен експонат говорить про нас. Учитель помирає на мене.
Після того, як екскурсія, ми повернемося до школи. Всі діти отримують блокнот і повинні там відповісти на питання про екскурсію, намалювати експонати, висловити свою думку про те, що вони побачили. Дівчина не отримує ніяких ноутбуків. У школі я не приніс її будь-яке задоволення, а інші діти навчаються. На щастя, я знаходжу, і я хочу, щоб показати нам свій ноутбук. Наш сусід - це дуже солодка і симпатична дівчина, вона читає її блокнот з нами, але незабаром вона повинна виконувати своє завдання, вона не встигає нам.
Після того, як дівчина є самотньою, інші діти харчуються разом в життєрадісних групах. Я шукаю здорового працівника, який відповідає за гігієну дівчини. Від мене відійшли. "Це океї, я поміню тебе, дорогою," Це час, починаючи з того, як ви були в брудній діапері.
Я зустрілася з тетором дівчини минулого року, вона розповідає мені багато неприємних речей про її маму і її сім'ю, наполягати, що робота з такою глибокою відключеною людиною просто неможливо. Я запитаю, якщо вона використовує техніку альтернативного та аугментативного зв'язку (AAC). Вона відповідає, що вона має загальну педагогічну освіту, хоча вона пройшла 4 додаткових іспитів для роботи з інвалідами, але вона не знає все. Я мовча... Я мовчу.
Я вже в любові з дівчиною, моя дочка живе в ній, страждання і спроби її мати мої спроби і страждання. Відповіді на питання, які я запитаю себе в кожну хвилину. У цьому маленькому кобурі з гострими колінами, які правильно показує мені всі кольори, всі форми, листи, цифри, відповіді на мої питання з звуками і вичавками, які я перекладаю правильно. Ми піклуємося один про одного, поцікавила її на щік і волосся, вона тягне обличчя і плечі.
Наприкінці дня, викладач класа каже мені, "Дуже, ви здавалося б, це добре для нас." Вже в двері я повертаю і відповідав: «Моя дочка чекає мене вдома, а також з дуже серйозною інвалідністю». Загальна тиша для мене.
На наступний день я прийшов до школи з iPad і в животі настрій. Вчителі намагаються внести зміни і зробити виписки, але я скажу їх чітко, «Лок, я не тутора для цієї конкретної дитини, я турист, який працює з класом, з цілим класом, щоб навчити цю конкретну дитину». Таким чином, ми будемо працювати разом, інакше ми не допоможемо. Якщо ви змогли побачити в цій дівчини, що я бачу в ній, якщо ви побачили в цьому все ще тіла звичайна дитина, дивний, грайливий, весело, наш клас буде краще, ви будете краще, і весь світ буде щасливим.
Моя дівчина мала великий день, вона була весело з додатками iPad, інші діти стояли за нею і дивитися її завдання з інтересом. На обідній час я організував невелику групу навколо нас, і дівчина зуміла їсти не тільки, але в компанії однокласників. Я приніс свою казку і сказав її в вухо, що коли я не навколо, вона могла читати казки, щоб вона не була нудною. Займає 18 годин на тиждень в школі, і я не можу бути навколо. Потім вона сидить поодинці, дивиться в порожнечі.
Я вдома, шукаю свою дочку. І я сподіваюсь і молитися всім богам, які вона теж може вижити лушпиння і ігнорування чоловіків. Видання Цікаво: Емоційна грамотність: 5 способів навчити дитину висловлювати почуття Як правильно реагувати на почуття дитини П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
English, Українська, Français...
р.Учитель пояснив мені, що сьогодні наш клас збирається в музей, і що мама дівчини наполягають, що ми приймаємо її. Я тримую мовчу і дивлюся в очі дівчини. Це очі моєї дочки, і я розумію сказати малюку, «Не хвилюватися, ми будемо йти до музею разом.» вона посміхається, вона настільки красива. Я говорю з іншими вчителями, які супроводжують дівчину протягом 3 років її шкільного життя, але ніхто не може розповісти мені про свої здібності і успіхи, ми обговорюємо в основному її діагноз, хоча це дуже загальне і медичне. Ми їдемо в музей, клас подається в екскурсію. Дівчинка в колясці, вона намагається перейти ближче до картин, до фотографій, до карт, щоб отримати кращий вигляд на них. Але учитель мене знеболює взяти коляску, щоб інші діти могли підходити до картини. Ті, хто "підтримка" ... Я не чую, дотримую дівчину і допомогти їй побачити кожен експонат говорить про нас. Учитель помирає на мене.
Після того, як екскурсія, ми повернемося до школи. Всі діти отримують блокнот і повинні там відповісти на питання про екскурсію, намалювати експонати, висловити свою думку про те, що вони побачили. Дівчина не отримує ніяких ноутбуків. У школі я не приніс її будь-яке задоволення, а інші діти навчаються. На щастя, я знаходжу, і я хочу, щоб показати нам свій ноутбук. Наш сусід - це дуже солодка і симпатична дівчина, вона читає її блокнот з нами, але незабаром вона повинна виконувати своє завдання, вона не встигає нам.
Після того, як дівчина є самотньою, інші діти харчуються разом в життєрадісних групах. Я шукаю здорового працівника, який відповідає за гігієну дівчини. Від мене відійшли. "Це океї, я поміню тебе, дорогою," Це час, починаючи з того, як ви були в брудній діапері.
Я зустрілася з тетором дівчини минулого року, вона розповідає мені багато неприємних речей про її маму і її сім'ю, наполягати, що робота з такою глибокою відключеною людиною просто неможливо. Я запитаю, якщо вона використовує техніку альтернативного та аугментативного зв'язку (AAC). Вона відповідає, що вона має загальну педагогічну освіту, хоча вона пройшла 4 додаткових іспитів для роботи з інвалідами, але вона не знає все. Я мовча... Я мовчу.
Я вже в любові з дівчиною, моя дочка живе в ній, страждання і спроби її мати мої спроби і страждання. Відповіді на питання, які я запитаю себе в кожну хвилину. У цьому маленькому кобурі з гострими колінами, які правильно показує мені всі кольори, всі форми, листи, цифри, відповіді на мої питання з звуками і вичавками, які я перекладаю правильно. Ми піклуємося один про одного, поцікавила її на щік і волосся, вона тягне обличчя і плечі.
Наприкінці дня, викладач класа каже мені, "Дуже, ви здавалося б, це добре для нас." Вже в двері я повертаю і відповідав: «Моя дочка чекає мене вдома, а також з дуже серйозною інвалідністю». Загальна тиша для мене.
На наступний день я прийшов до школи з iPad і в животі настрій. Вчителі намагаються внести зміни і зробити виписки, але я скажу їх чітко, «Лок, я не тутора для цієї конкретної дитини, я турист, який працює з класом, з цілим класом, щоб навчити цю конкретну дитину». Таким чином, ми будемо працювати разом, інакше ми не допоможемо. Якщо ви змогли побачити в цій дівчини, що я бачу в ній, якщо ви побачили в цьому все ще тіла звичайна дитина, дивний, грайливий, весело, наш клас буде краще, ви будете краще, і весь світ буде щасливим.
Моя дівчина мала великий день, вона була весело з додатками iPad, інші діти стояли за нею і дивитися її завдання з інтересом. На обідній час я організував невелику групу навколо нас, і дівчина зуміла їсти не тільки, але в компанії однокласників. Я приніс свою казку і сказав її в вухо, що коли я не навколо, вона могла читати казки, щоб вона не була нудною. Займає 18 годин на тиждень в школі, і я не можу бути навколо. Потім вона сидить поодинці, дивиться в порожнечі.
Я вдома, шукаю свою дочку. І я сподіваюсь і молитися всім богам, які вона теж може вижити лушпиння і ігнорування чоловіків. Видання Цікаво: Емоційна грамотність: 5 способів навчити дитину висловлювати почуття Як правильно реагувати на почуття дитини П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
English, Українська, Français...
