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Memo-guía de SIN-наказывательной y наказывательной educativa de la vida
PRÁCTICA РЕБЕНКОВЕДЕНИЕ.
Estamos a menudo con los padres de la razón acerca de lo que la esencia de la educación en general. Y donde la línea entre la educación, la manipulación, вседозволенностью, la motivación, la proyección de sus temores y unas expectativas poco realistas — en el niño. Que pueden entregar a los padres, a sus hijos, para que en su vida adulta, el niño se sentía seguro, защищенно y pueda desarrollar su potencial? Una vez mi Profesor de psicología M. P. cuervos, dijo una frase que bien впечаталась en el interior – "lo más importante y esencial, que puede hacer que la mamá (papá) para su hijo – dar la sensación de que antes de él divulgado por todos los caminos...". Y esto, como mínimo, no cerrar su-esos caminos.
Vamos a reflexionar juntos. Los padres, en primer lugar, le da el apoyo, la seguridad, la base-suelo, de la que pueden crecer potencial. El padre pone en el niño la Fe, en todos los sentidos, refuerza (o destruye) el núcleo interno. El padre da el recurso – de amor, de comprensión, de respeto. Y ayuda al niño a encontrar el acceso a su propio Recurso. El padre da el conocimiento de las leyes – de las reglas, por el que el mundo vive.
El padre enseña al niño "reglamento de tránsito", extendido en todo el mundo. Estas reglas dan la sensación de seguridad de todos los participantes en el movimiento de la vida de J Y, por supuesto, la educación es siempre un equilibrio entre la democracia y los límites de la misma.
En la teoría de la psicología hay muchas versiones sobre cómo "correctamente" castigar– приструнивать - mostrar las consecuencias deplorables de las acciones de su hijo. Me refiero a los psicólogos, que están en CONTRA de los CASTIGOS CORPORALES. Para un niño, cuyo cuerpo invaden, el mundo se vuelve peligroso. Para siempre. El niño, temeroso de que se venció será administrado y паинькой. Se puede elegir la vida de la secuencia de comandos de "víctima" y безынициативной "бедашечки". Y perder el contacto con su identidad, con su fuerza y con su potencial. Será parte de la multitud. O... de todas formas devolverá su dolor, la ofensa, la humillación mundo. No en la infancia como en la edad adulta. Y con la fuerza que ya no retener.
Así,
1. La libertad no es sinónimo de libertinaje.
Suponemos que cualquier cuerpo más saludable, se desarrolla constantemente. Y cómo se desarrollan? Si un paralelismo entre el cachorro y rachkom – el desarrollo es el cambio constante de la shell del caparazón de la tortuga. Es decir, la constante expansión de sus fronteras. En muy estrecha concha рачку será incómodo y él se enferma, muy libre – también es peligroso, sí y no puede moverse.
2. cualquier niño tratará de ampliar la frontera. Para nosotros es importante sentir (aprender en los libros y artículos sobre la edad de la psicología), y ¿cuáles son las necesidades y cuáles son las tareas de una edad determinada. Un "caparazón" ahora está actualizado.
Somos conscientes de que cualquier cachorro se desarrolla, dentro de su marco. Y consejos generales, por desgracia, rara vez funcionan. Y lo que funciona en la crianza de sus amigos y familiares, puede ser sólo para su hijo inútil.
Es importante que el castigo que corresponda a la toma de conciencia y la edad del niño.
En 1,5 – 2 años de un control sobre las emociones, los sentimientos, los impulsos no funciona. El niño hace algo impulsivamente o imitando a otros.
El niño es importante decir – NO es posible, DETENER sacar de la zona de tensión y desviar la atención a otra cosa.
A 2,5 -4 años – el tiempo de desarrollo de la conciencia. El tiempo, cuando el niño sólo aprende a asumir la responsabilidad por los actos y sus consecuencias. Es necesario dar al niño una pausa de reflexión (plantar en un banco, por ejemplo), para luego ayudar a lidiar con las consecuencias de pedir perdón, de recoger en primicia los fragmentos de la taza, y así sucesivamente
3,5 – 5 años – es muy importante el respeto de la personalidad. Golpear, humillar, criticar especialmente en presencia de otros, no es рекомендованно. Podemos decir – vamos ahora a corregir, lo que se hace. Nos ocuparemos de la casa. (o vamos juntos pensar, es mejor comportarse en el futuro)
Después de 5 años, el niño es consciente de que ha cometido una falta. Es IMPORTANTE QUE ESTAS REGLAS han SIDO PRESCRITOS EN el HOGAR de la CONSTITUCIÓN o проговорены y que, junto con el niño en el hogar para el consejo ha adoptado una decisión ¿cuáles son las multas (sanciones) se introducen por la violación de las reglas.
Recordamos que estamos tratando de castigar a – privando de la buena, y no haciendo mal a un niño de cualquier edad.
3. Los más adaptado, más el niño obediente, de tiempo en tiempo se бузить. USTED NO SE CONVIERTE EN MEJORES O PEORES PADRES. Es muy importante dividir su autoestima y el comportamiento del niño
4. La cuarta regla. Sabe de lo que más que todo en el mundo tienen miedo de los niños? – маминых y папиных сердитых ojos! Como si no enojábamos, que el bebé no вытворил – en sus ojos puede ser la gravedad, pero la gravedad de la buena. No es la ira!
Los antiguos eslavos eran maestros de la rudeza de la educación. Con un palo, etc. "educativos" de los medios. Pero es un castigo que se perciba como justo. Sabes por qué? El de ellos era un antiguo ritual, antes de castigar a un niño, antes de decirle algo rígido – que mentalmente se colocaba antes de que el bebé de su corazón. Y entonces, un niño de cualquier edad comprendía (más exactamente, el sentido) de que el padre hace las cosas por amor, y no de la dureza de corazón.
Cuando una sabia abuela me enseñó – cuando a ti será su hijo, antes de decirle algo, ora y pidió a dios que invertir en tu boca las palabras adecuadas. Por supuesto, la oración y la meditación de cualquier método de autorregulación de cualquier sobresaliente de un sistema que nos ayuda a salir de lo emocional зашкала y встроитсья en el equilibrio. De este estado en absoluto fácil de vivir y de hablar. Y si imaginar que te lleva de la Fe, entonces nos pasamos a un niño algo más que la educación.
5."Correcto" el castigo debe ayudar al niño a desarrollarse, y no quitarle fuerza.
En vez de amigos-secador de pelo-шуисты diciéndome que sobre la disposición de la casa. Centrando la atención en el hecho de que el ÁNGULO ES el LUGAR de EMIGRACIÓN de la FUERZA. Ahora claro, por qué en la esquina de la enviamos a los nenes "pensar"? J
6. A menudo los bebés nos sacan de lo que hay que repetir muchas veces lo mismo. Nos parece que este es su juego favorito de la "saca de los padres", en la que ellos siempre ganan. Y vamos a llorar – "¿por qué tú no усвоишь, ¿por qué no запомнишь" para nosotros es importante recordar que por la repetición, la asimilación de la experiencia cumplan ciertas partes del cerebro, que es totalmente incluido en el trabajo de el niño a los 4 años, y a veces más tarde. Hasta ese momento, el niño no asimila la secuencia y las consecuencias de sus acciones. Él sólo aprende. Por lo tanto, cualquier regla requiere un mínimo de 30 a 40 repeticiones, hasta llegar a ser "propio de la edificación"
7. Niños de hasta-la voz del período (hasta que no dominado el habla humana), se ponen en contacto... con el cuerpo físico. Se le ha visto como un parque infantil y un niño se acerca a la otra y... hemos zurra de su pala en la cabeza? O el niño golpea a mi madre y si este divertido riendo a carcajadas mira a los ojos. Para el niño es la muestra de establecer el contacto. De la manera que ahora para él es posible. Él, por ejemplo, hurling en alguien o un juguete o se duermen, vecino de la caja de arena de la arena – como si se alarga su pluma a esta nueva persona. Y, por supuesto, explora – ¿y cuál sería la respuesta?! Antes de que ужаснуться que tenemos crece agresivo monstruo o vecino bebé — el futuro maníaco – hacemos la inspiración-espiración, recordamos que este comportamiento es la NORMA de los niños. Pero de la misma manera recordamos – el bebé trata y trata de diferentes modelos de comportamiento, así como de la observación de nuestra respuesta. Y como debe ser. Recordamos que si el niño hace algo con el CUERPO, detener sus PALABRAS inútil. Esto es completamente distintos lenguajes de la comunicación. Nuestra respuesta debe ser rápida, adecuada y lógica. ¿Ha notado estos bosquejos – mamá zurra детку, condenando "no дерись! No дерись, me dijo!!!". O bebé con toda la fuerza vence a la abuela sobre la faz de la respuesta de besos en la leva. Niño golpea a su papá, seguro que la respuesta será la misma целовательной... y el papá, ¿por qué no contento....Representa, qué extraño doble experiencia recibe el niño? Por tanto, si la acción se realiza por el cuerpo – nuestro determinista también corporal. Golpear a un niño en respuesta – no. Detener – se puede y se debe. Cogemos el mango de un bebé, poco a poco su compresible (suave, sin dolor, pero muy firmemente) miramos en SILENCIO en los ojos y hablando de mí (de personas, de los niños, etc) no se puede vencer a... y, por supuesto, recordamos que el párrafo 6 (véase más arriba).
Sin Clasificar Секретики:
El castigo es siempre una reacción a la infracción de una regla, de los que el niño sabía. El castigo naturales consecuencias de la mala conducta.... El castigo por un acto a la vez (no пролонгирование) – con указаниевм tiempo, cuando termine de niños de todo el mundo, toda la vida – en este momento – le parece que el castigo va a durar para siempre. Es importante hablar – ¿лишаешься el televisor en 2 días)
Recordamos que el intento de pasar a través de las reglas es una de las maneras de probar la frontera. Palpar – ¿qué cambiará en el mundo, si yo...esto es perfectamente natural.
Hasta ese momento, ya que el niño no dijo de sí mismo "Yo" que no puede relacionar el castigo con su personalidad...
El castigo, y no es una amenaza es la intimidación. El niño es más fácil sobrevivir a algo y a vivir, que vivir en tensión, esperando algo страшнючего.
La hora de castigar a los niños, tratamos de no recordar todos sus defectos y errores, Usted habla con ellos sólo por lo que se castiga es ahora. No вываливая todo lo que se ha acumulado en la memoria.
El castigo de los niños debe ser consistente, y no caso por caso. (es decir, en un día nos saltamos la transgresión, el otro día por el mismo castigamos)
El delito requiere de la atención. Si no damos atención (hacemos la vista, que no ha pasado nada)– el niño se encuentra, como para castigar. Аутоагрессией, jarrones rotos, malas calificaciones, ссадинами, roto demarcación en forma de braguita....
Nos castigamos por el delito de... por el sentimiento de castigar no es posible. Los sentimientos no pueden ser buenas o malas.
En el castigo de los niños se debe evitar insultos y pegar "accesos directos". Конфронтируется se debe únicamente a la conducta o un acto de un niño, y no su personalidad.
Castigar a un hijo en presencia de otros niños, la gente no está permitido.(por cierto, esto no es válido tanto para aquel a quien castigan, y para aquel que lo observa). La teoría de la травматерапии – la mayor lesión recibe el que vela por la violencia.)
Si en una familia de varios hijos. En el caso, cuando el mayor se parece (o no parece estar completamente adecuadamente se ve), que lo ha castigado injustamente y rígida que devuelve la injusticia. A quién? A quien más débil psicológica de la posición. (hijo, hermano-hermana, la abuela, la niñera, gato, вазону con los colores...)
No castigar como castigaban nosotros en la infancia – la sensación, sólo tenemos una experiencia de vida de nuestra infancia. (analice, ¿lo que usted hace con sus hijos en lo que hicieron con usted? Y decían ¿usted sobre el mismo, cuando eran niños – "he aquí cuando crezca, nunca no lo seré".)
A menudo tenemos todo el día llevando en sí la tensión, y luego, el cachorro, como "cable a tierra" tira sobre sí mismo. Que se puede. Los más comunes por los errores son la solución de problemas personales a través de bebés perciben lo que a menudo носилось para la pareja...
Una vez hace mucho tiempo ponga en su archivo de materiales colegas:
La regla de castigo físico del niño (tres limitaciones en la formulación de relación consciente principal "no"): 1. No se puede intimidar castigo físico del niño.
2. No se puede castigar físicamente a un niño, poniendo allí su malicia en el mundo....
3. No se puede castigar físicamente a un niño mayor de tres años, para no humillar a su persona (y hasta tres años de castigar físicamente aún más, no se puede J)
De la teoría de las sanciones:
Hay 2 formas de
La primera se refiere a las distintas formas de privación (de la actividad o del amor): estamos tratando de privar de la actividad, a perder el contacto, inmovilizar ( en el ángulo de la silla),
La segunda se calcula que de nuestro impacto niño приструнится: miedos, como el miedo, la alienación o el miedo ante el dolor. Esto incluye los gritos, las miradas, la moral de la presión (presión de palabras, zumbidos y silbidos, gritos
el castigo físico -. Recordamos una vez más — para el niño terrible de nuestras acciones, y nuestras terribles ojos....Casi el castigo para un niño pequeño encerrado, no tanto en palabras o acciones, sino en el emocional y интонационной coloración. El castigo físico no añadirá nada a otros a la acción, si ya se pudo causar una sensación de miedo.
Sabemos se rie, pero aguantar y salir de las peleas y conflictos, nosotros por desgracia, rara vez se enseñan. Y llevamos el peso de las emociones, la frustración, la ira, la impotencia, el no uso propio "futuro"... Y ya que recordamos que el niño no se siente el tiempo, y para él cada instante – Eternidad. Y nuestra tristeza, irritación, сердитость – para él мучительны. Y él mira atentamente ante nosotros, tratando de capturar nuestro punto de vista y tratando de allí leer ama a ella-él de mí o no?
Por favor, ayude a su bebé y a sí mismo – de mantenerse en Contacto. Así haces un gran aporte a futuros adultos de la relación. Cree su historia familiar secretos caseros rituales de reconciliación. Esto ayudará a "cerrar la puerta" del pasado y "abrir la puerta" del futuro. :-) puede, será el apretón de manos secreto, o uno de los rituales – sume мизинчики, зацепившись los unos por los otros y decir "ponte de acuerdo y ya no дерись". (мизинчики en la proyección de las responsables de corazón – al mismo tiempo y corazones подлечим), o decide simplemente обняться, presionando contra la aferrarse el uno al otro...
Tranquilo, sabio, emociones crecen a sus familias. publicado
Autor: Svetlana Ройз
P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia — estamos juntos cambiando el mundo! ©
Fuente: www.facebook.com/notes/390208144348436/?pnref=story
Estamos a menudo con los padres de la razón acerca de lo que la esencia de la educación en general. Y donde la línea entre la educación, la manipulación, вседозволенностью, la motivación, la proyección de sus temores y unas expectativas poco realistas — en el niño. Que pueden entregar a los padres, a sus hijos, para que en su vida adulta, el niño se sentía seguro, защищенно y pueda desarrollar su potencial? Una vez mi Profesor de psicología M. P. cuervos, dijo una frase que bien впечаталась en el interior – "lo más importante y esencial, que puede hacer que la mamá (papá) para su hijo – dar la sensación de que antes de él divulgado por todos los caminos...". Y esto, como mínimo, no cerrar su-esos caminos.
Vamos a reflexionar juntos. Los padres, en primer lugar, le da el apoyo, la seguridad, la base-suelo, de la que pueden crecer potencial. El padre pone en el niño la Fe, en todos los sentidos, refuerza (o destruye) el núcleo interno. El padre da el recurso – de amor, de comprensión, de respeto. Y ayuda al niño a encontrar el acceso a su propio Recurso. El padre da el conocimiento de las leyes – de las reglas, por el que el mundo vive.
El padre enseña al niño "reglamento de tránsito", extendido en todo el mundo. Estas reglas dan la sensación de seguridad de todos los participantes en el movimiento de la vida de J Y, por supuesto, la educación es siempre un equilibrio entre la democracia y los límites de la misma.
En la teoría de la psicología hay muchas versiones sobre cómo "correctamente" castigar– приструнивать - mostrar las consecuencias deplorables de las acciones de su hijo. Me refiero a los psicólogos, que están en CONTRA de los CASTIGOS CORPORALES. Para un niño, cuyo cuerpo invaden, el mundo se vuelve peligroso. Para siempre. El niño, temeroso de que se venció será administrado y паинькой. Se puede elegir la vida de la secuencia de comandos de "víctima" y безынициативной "бедашечки". Y perder el contacto con su identidad, con su fuerza y con su potencial. Será parte de la multitud. O... de todas formas devolverá su dolor, la ofensa, la humillación mundo. No en la infancia como en la edad adulta. Y con la fuerza que ya no retener.
Así,
1. La libertad no es sinónimo de libertinaje.
Suponemos que cualquier cuerpo más saludable, se desarrolla constantemente. Y cómo se desarrollan? Si un paralelismo entre el cachorro y rachkom – el desarrollo es el cambio constante de la shell del caparazón de la tortuga. Es decir, la constante expansión de sus fronteras. En muy estrecha concha рачку será incómodo y él se enferma, muy libre – también es peligroso, sí y no puede moverse.
2. cualquier niño tratará de ampliar la frontera. Para nosotros es importante sentir (aprender en los libros y artículos sobre la edad de la psicología), y ¿cuáles son las necesidades y cuáles son las tareas de una edad determinada. Un "caparazón" ahora está actualizado.
Somos conscientes de que cualquier cachorro se desarrolla, dentro de su marco. Y consejos generales, por desgracia, rara vez funcionan. Y lo que funciona en la crianza de sus amigos y familiares, puede ser sólo para su hijo inútil.
Es importante que el castigo que corresponda a la toma de conciencia y la edad del niño.
En 1,5 – 2 años de un control sobre las emociones, los sentimientos, los impulsos no funciona. El niño hace algo impulsivamente o imitando a otros.
El niño es importante decir – NO es posible, DETENER sacar de la zona de tensión y desviar la atención a otra cosa.
A 2,5 -4 años – el tiempo de desarrollo de la conciencia. El tiempo, cuando el niño sólo aprende a asumir la responsabilidad por los actos y sus consecuencias. Es necesario dar al niño una pausa de reflexión (plantar en un banco, por ejemplo), para luego ayudar a lidiar con las consecuencias de pedir perdón, de recoger en primicia los fragmentos de la taza, y así sucesivamente
3,5 – 5 años – es muy importante el respeto de la personalidad. Golpear, humillar, criticar especialmente en presencia de otros, no es рекомендованно. Podemos decir – vamos ahora a corregir, lo que se hace. Nos ocuparemos de la casa. (o vamos juntos pensar, es mejor comportarse en el futuro)
Después de 5 años, el niño es consciente de que ha cometido una falta. Es IMPORTANTE QUE ESTAS REGLAS han SIDO PRESCRITOS EN el HOGAR de la CONSTITUCIÓN o проговорены y que, junto con el niño en el hogar para el consejo ha adoptado una decisión ¿cuáles son las multas (sanciones) se introducen por la violación de las reglas.
Recordamos que estamos tratando de castigar a – privando de la buena, y no haciendo mal a un niño de cualquier edad.
3. Los más adaptado, más el niño obediente, de tiempo en tiempo se бузить. USTED NO SE CONVIERTE EN MEJORES O PEORES PADRES. Es muy importante dividir su autoestima y el comportamiento del niño
4. La cuarta regla. Sabe de lo que más que todo en el mundo tienen miedo de los niños? – маминых y папиных сердитых ojos! Como si no enojábamos, que el bebé no вытворил – en sus ojos puede ser la gravedad, pero la gravedad de la buena. No es la ira!
Los antiguos eslavos eran maestros de la rudeza de la educación. Con un palo, etc. "educativos" de los medios. Pero es un castigo que se perciba como justo. Sabes por qué? El de ellos era un antiguo ritual, antes de castigar a un niño, antes de decirle algo rígido – que mentalmente se colocaba antes de que el bebé de su corazón. Y entonces, un niño de cualquier edad comprendía (más exactamente, el sentido) de que el padre hace las cosas por amor, y no de la dureza de corazón.
Cuando una sabia abuela me enseñó – cuando a ti será su hijo, antes de decirle algo, ora y pidió a dios que invertir en tu boca las palabras adecuadas. Por supuesto, la oración y la meditación de cualquier método de autorregulación de cualquier sobresaliente de un sistema que nos ayuda a salir de lo emocional зашкала y встроитсья en el equilibrio. De este estado en absoluto fácil de vivir y de hablar. Y si imaginar que te lleva de la Fe, entonces nos pasamos a un niño algo más que la educación.
5."Correcto" el castigo debe ayudar al niño a desarrollarse, y no quitarle fuerza.
En vez de amigos-secador de pelo-шуисты diciéndome que sobre la disposición de la casa. Centrando la atención en el hecho de que el ÁNGULO ES el LUGAR de EMIGRACIÓN de la FUERZA. Ahora claro, por qué en la esquina de la enviamos a los nenes "pensar"? J
6. A menudo los bebés nos sacan de lo que hay que repetir muchas veces lo mismo. Nos parece que este es su juego favorito de la "saca de los padres", en la que ellos siempre ganan. Y vamos a llorar – "¿por qué tú no усвоишь, ¿por qué no запомнишь" para nosotros es importante recordar que por la repetición, la asimilación de la experiencia cumplan ciertas partes del cerebro, que es totalmente incluido en el trabajo de el niño a los 4 años, y a veces más tarde. Hasta ese momento, el niño no asimila la secuencia y las consecuencias de sus acciones. Él sólo aprende. Por lo tanto, cualquier regla requiere un mínimo de 30 a 40 repeticiones, hasta llegar a ser "propio de la edificación"
7. Niños de hasta-la voz del período (hasta que no dominado el habla humana), se ponen en contacto... con el cuerpo físico. Se le ha visto como un parque infantil y un niño se acerca a la otra y... hemos zurra de su pala en la cabeza? O el niño golpea a mi madre y si este divertido riendo a carcajadas mira a los ojos. Para el niño es la muestra de establecer el contacto. De la manera que ahora para él es posible. Él, por ejemplo, hurling en alguien o un juguete o se duermen, vecino de la caja de arena de la arena – como si se alarga su pluma a esta nueva persona. Y, por supuesto, explora – ¿y cuál sería la respuesta?! Antes de que ужаснуться que tenemos crece agresivo monstruo o vecino bebé — el futuro maníaco – hacemos la inspiración-espiración, recordamos que este comportamiento es la NORMA de los niños. Pero de la misma manera recordamos – el bebé trata y trata de diferentes modelos de comportamiento, así como de la observación de nuestra respuesta. Y como debe ser. Recordamos que si el niño hace algo con el CUERPO, detener sus PALABRAS inútil. Esto es completamente distintos lenguajes de la comunicación. Nuestra respuesta debe ser rápida, adecuada y lógica. ¿Ha notado estos bosquejos – mamá zurra детку, condenando "no дерись! No дерись, me dijo!!!". O bebé con toda la fuerza vence a la abuela sobre la faz de la respuesta de besos en la leva. Niño golpea a su papá, seguro que la respuesta será la misma целовательной... y el papá, ¿por qué no contento....Representa, qué extraño doble experiencia recibe el niño? Por tanto, si la acción se realiza por el cuerpo – nuestro determinista también corporal. Golpear a un niño en respuesta – no. Detener – se puede y se debe. Cogemos el mango de un bebé, poco a poco su compresible (suave, sin dolor, pero muy firmemente) miramos en SILENCIO en los ojos y hablando de mí (de personas, de los niños, etc) no se puede vencer a... y, por supuesto, recordamos que el párrafo 6 (véase más arriba).
Sin Clasificar Секретики:
El castigo es siempre una reacción a la infracción de una regla, de los que el niño sabía. El castigo naturales consecuencias de la mala conducta.... El castigo por un acto a la vez (no пролонгирование) – con указаниевм tiempo, cuando termine de niños de todo el mundo, toda la vida – en este momento – le parece que el castigo va a durar para siempre. Es importante hablar – ¿лишаешься el televisor en 2 días)
Recordamos que el intento de pasar a través de las reglas es una de las maneras de probar la frontera. Palpar – ¿qué cambiará en el mundo, si yo...esto es perfectamente natural.
Hasta ese momento, ya que el niño no dijo de sí mismo "Yo" que no puede relacionar el castigo con su personalidad...
El castigo, y no es una amenaza es la intimidación. El niño es más fácil sobrevivir a algo y a vivir, que vivir en tensión, esperando algo страшнючего.
La hora de castigar a los niños, tratamos de no recordar todos sus defectos y errores, Usted habla con ellos sólo por lo que se castiga es ahora. No вываливая todo lo que se ha acumulado en la memoria.
El castigo de los niños debe ser consistente, y no caso por caso. (es decir, en un día nos saltamos la transgresión, el otro día por el mismo castigamos)
El delito requiere de la atención. Si no damos atención (hacemos la vista, que no ha pasado nada)– el niño se encuentra, como para castigar. Аутоагрессией, jarrones rotos, malas calificaciones, ссадинами, roto demarcación en forma de braguita....
Nos castigamos por el delito de... por el sentimiento de castigar no es posible. Los sentimientos no pueden ser buenas o malas.
En el castigo de los niños se debe evitar insultos y pegar "accesos directos". Конфронтируется se debe únicamente a la conducta o un acto de un niño, y no su personalidad.
Castigar a un hijo en presencia de otros niños, la gente no está permitido.(por cierto, esto no es válido tanto para aquel a quien castigan, y para aquel que lo observa). La teoría de la травматерапии – la mayor lesión recibe el que vela por la violencia.)
Si en una familia de varios hijos. En el caso, cuando el mayor se parece (o no parece estar completamente adecuadamente se ve), que lo ha castigado injustamente y rígida que devuelve la injusticia. A quién? A quien más débil psicológica de la posición. (hijo, hermano-hermana, la abuela, la niñera, gato, вазону con los colores...)
No castigar como castigaban nosotros en la infancia – la sensación, sólo tenemos una experiencia de vida de nuestra infancia. (analice, ¿lo que usted hace con sus hijos en lo que hicieron con usted? Y decían ¿usted sobre el mismo, cuando eran niños – "he aquí cuando crezca, nunca no lo seré".)
A menudo tenemos todo el día llevando en sí la tensión, y luego, el cachorro, como "cable a tierra" tira sobre sí mismo. Que se puede. Los más comunes por los errores son la solución de problemas personales a través de bebés perciben lo que a menudo носилось para la pareja...
Una vez hace mucho tiempo ponga en su archivo de materiales colegas:
La regla de castigo físico del niño (tres limitaciones en la formulación de relación consciente principal "no"): 1. No se puede intimidar castigo físico del niño.
2. No se puede castigar físicamente a un niño, poniendo allí su malicia en el mundo....
3. No se puede castigar físicamente a un niño mayor de tres años, para no humillar a su persona (y hasta tres años de castigar físicamente aún más, no se puede J)
De la teoría de las sanciones:
Hay 2 formas de
La primera se refiere a las distintas formas de privación (de la actividad o del amor): estamos tratando de privar de la actividad, a perder el contacto, inmovilizar ( en el ángulo de la silla),
La segunda se calcula que de nuestro impacto niño приструнится: miedos, como el miedo, la alienación o el miedo ante el dolor. Esto incluye los gritos, las miradas, la moral de la presión (presión de palabras, zumbidos y silbidos, gritos
el castigo físico -. Recordamos una vez más — para el niño terrible de nuestras acciones, y nuestras terribles ojos....Casi el castigo para un niño pequeño encerrado, no tanto en palabras o acciones, sino en el emocional y интонационной coloración. El castigo físico no añadirá nada a otros a la acción, si ya se pudo causar una sensación de miedo.
Sabemos se rie, pero aguantar y salir de las peleas y conflictos, nosotros por desgracia, rara vez se enseñan. Y llevamos el peso de las emociones, la frustración, la ira, la impotencia, el no uso propio "futuro"... Y ya que recordamos que el niño no se siente el tiempo, y para él cada instante – Eternidad. Y nuestra tristeza, irritación, сердитость – para él мучительны. Y él mira atentamente ante nosotros, tratando de capturar nuestro punto de vista y tratando de allí leer ama a ella-él de mí o no?
Por favor, ayude a su bebé y a sí mismo – de mantenerse en Contacto. Así haces un gran aporte a futuros adultos de la relación. Cree su historia familiar secretos caseros rituales de reconciliación. Esto ayudará a "cerrar la puerta" del pasado y "abrir la puerta" del futuro. :-) puede, será el apretón de manos secreto, o uno de los rituales – sume мизинчики, зацепившись los unos por los otros y decir "ponte de acuerdo y ya no дерись". (мизинчики en la proyección de las responsables de corazón – al mismo tiempo y corazones подлечим), o decide simplemente обняться, presionando contra la aferrarse el uno al otro...
Tranquilo, sabio, emociones crecen a sus familias. publicado
Autor: Svetlana Ройз
P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia — estamos juntos cambiando el mundo! ©
Fuente: www.facebook.com/notes/390208144348436/?pnref=story
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