El modelo moderno de la educación no funciona

extracto del libro de Michael Ellsberg "millonario sin un diploma de" sistema de educación .Sovremennaya no está actualizado. Ella saca la vida de 15-20 años y crece no adaptado a la vida de las personas.

Usted dijo que si el estudio duro en la escuela, entrar en una buena universidad y terminar con éxito, el éxito en la vida está garantizado. Tal vez lo que era hace cincuenta años. Pero hoy todo es diferente. Si usted quiere tener éxito en el mundo actual, debe abordar las habilidades aprendidas son útiles en la vida real, y trabajar en el desarrollo de este tipo de cualidades y habilidades que le permitirán superan significativamente destacados Chartered. No importa, que ha aprendido en la universidad o no.

Por supuesto, la universidad puede aprender un montón de grandes cosas, pero no tienen nada que ver con una carrera de éxito o la prosperidad financiera. Usted puede desarrollar la erudición y perfeccionar las habilidades de pensamiento crítico, de ampliar horizontes y entusiasmo sumergirse en el rico patrimonio cultural e intelectual de los grandes pensadores. Todas estas dignas aspiraciones. Pero no creo que, al hacer frente a la concentración de estos casos, y recibió un diploma en apoyo, usted puede contar con un empleo exitoso con una garantía de empleo para los próximos cuarenta años y luego recibir una buena pensión. Más y más personas (incluyendo a aquellos que todavía no han recibido una educación superior) están empezando a darse cuenta de que la vieja receta para una carrera exitosa ya no es válido. Es el momento de buscar nuevas formas.

Evaluaciones de la escuela de la gente de la era industrial a la ocupación principal en la vida a la edad de 6 a 22 años ha sido - aunque un poco exagerar - en obtener buenas calificaciones. Por supuesto, se atribuye gran importancia, y otras actividades como los deportes, por ejemplo, que dan autobiografía solidez a inscribirse en la universidad. Pero si le preguntas eso, en opinión de los padres, los maestros, los políticos y la sociedad en general, debería ser el foco de los jóvenes de 6 a 22 años, la respuesta es simple - evaluación
.
¿Te has preguntado cómo esto es ridículo? ¿Cómo podría alguien podría haber imaginado que el celo por el aprendizaje es una condición necesaria y suficiente para el éxito en la vida? ¿Por qué nos hemos convencido de que este es el derecho a llevar a cabo las mejores dieciséis años de su vida? ¿Por qué debería pasar su juventud - año de vida con un potencial enorme, lleno de entusiasmo, energía, creatividad y diversión - para obtener hermosas piezas de papel que confirma el estudio de un programa académico especial
?
Tal vez usted todavía no lo has notado, pero es el sistema bastante estúpido. Su estupidez es que si usted no quiere seguir trabajando en la ciencia, entonces todo lo que va a aprender, a excepción de los conocimientos profesionales básicos, no tendrá ningún impacto en el éxito de sus intereses profesionales. El desarrollo de una inteligencia práctica, que, por el contrario, hacer una inversión muy grande en el éxito futuro.

ZhizniTakzhe escuela como el desarrollo de un coeficiente intelectual más alto nivel medio no tiene nada que ver con la eficiencia de la evaluación de la vida real (en el que estamos trabajando duro durante dieciséis años) por encima de los valores medios no se correlacionó con mayores posibilidades de éxito en la vida, grandes logros o un sentido de auto-realización.

Comparar la vida de dos personas, desde su nacimiento tenía muy altos índices de desarrollo mental: Chris Langan, "el hombre más inteligente en América", cuyo coeficiente intelectual pasa por 200, y Robert Oppenheimer, director científico del proyecto Manhattan. El nivel de su talento es comparable, pero uno de ellos (Oppenheimer) ha hecho una contribución sobresaliente a la historia y el otro (Langan) no puede presumir de nada, pero numerosos intentos de publicar sus investigaciones.

La principal diferencia es que Oppenheimer, además de su alto intelecto, poseía una inteligencia práctica muy desarrollada lo ayudó a comportarse con la gente de la que dependía de su éxito. Todas estas pequeñas cosas - Conocer qué a quién, cuándo y cómo decir con el fin de obtener el mejor resultado posible - dado a él fácilmente. Langan, por el contrario, era casi desprovisto de calidad. Por lo tanto su nombre no solemos tener que escuchar cuando se trata de logros importantes.

Una vez que una persona llega a un cierto nivel de pensamiento lógico y erudición básica, otros factores adquieren un papel dominante en la determinación de la medida de su éxito en la vida, es decir, la creatividad, el pensamiento innovador, práctico y la inteligencia social. Es importante señalar que todas estas cualidades se forman en las condiciones de la vida real, en lugar de a través de la educación formal.

Educación - No me obrazovannostPoverte ambas manos apoyar la búsqueda del conocimiento por el bien del conocimiento y dominio de las herramientas para entender mejor el mundo y la sociedad. Para ver esto, basta con ver mi biblioteca, libros obstruidos en la filosofía, la psicología, la política, el desarrollo espiritual, poesía, biografías, y todo tipo de diferentes literatura científica popular. Pero es imposible amar y el deseo de conocimiento maneras menos costosas - por ejemplo, mediante la lectura de libros por su cuenta, después del trabajo y los fines de semana, o inscribirse en cursos por correspondencia en línea

Lo extraño es, en mi opinión, que la educación es, de hecho, se ha convertido en una forma de vida que permite a la gente que no piensa. La decisión de continuar con la educación superior está tomada por los jóvenes en piloto automático, sin la más mínima consideración por lo que realmente esperan de la vida.

Por desgracia, nuestra educación formal se transforma poco a poco en un sistema de estatus muy orientado fuertemente. El estado se adquiere con una clara aplicación de normas específicas. Obtener un título, conseguir un trabajo, realice una o la otra - y ganar el estado deseado. Esto se ha vuelto firmemente sistema jerárquico más fuerte de nuestra sociedad. De acuerdo a aprender por el bien del estado - que es un error, y es conocido por todos. Situación que en el sistema educativo es una reminiscencia de El mago de Oz escondiéndose detrás de la cortina. Creo que nuestra educación formal se ha convertido en demasiado centrado en el estado, y es sorprendentemente lejos de el hecho de que las personas interesadas que quieren tener éxito en la vida y al mundo alrededor de un impacto positivo. Y la situación se ve seriamente agravada por el hecho de que nuestra sociedad se está volviendo más y más predecible.

Hoy en día, todo el mundo está tratando de encontrar una vida lo más posible actividad predecible y segura, y sin embargo, en las próximas décadas, el mundo va a ser cada vez más frenética, caótica e impredecible.

Desafortunadamente, el sistema educativo en su forma actual, desde el preescolar hasta la educación de postgrado, no tiene nada que ver con la flexibilidad, resistencia y adaptabilidad. Ella enseña un conjunto limitado de habilidades académicas y analíticas, a lo sumo no relacionado con las realidades prácticas de la vida, que elaboraron en la cabeza durante horas, días, semanas, meses y años. Por supuesto, las habilidades analíticas necesarias para tener éxito en un mundo cambiante, pero eso no es todo. El éxito, la felicidad, la innovación, el rendimiento y el liderazgo dependen de una serie de habilidades humanas, la mayoría de los cuales no se enseñan en ninguna escuela o institución de educación superior.





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