因为我们偷的儿童的黄金时间

我们常常,父母,成为盗贼。 我们偷我们的孩子他们的童年,没有一个刺痛的良心。 因为它应该是。 首先,我们要求他们"采取行动正常"--这是成熟的,即使只有两年或三年。 在我们看来,在六个月他们操纵我们,我们正在尝试的原因。 我们特别有兴趣了解如何儿童被安排,什么他们感觉和思考。 我们有一些行为标准,我们强烈拉。

 






当我读到的吠陀论文,最吃惊的是,我已经一个母亲。 他们的方式对待自己的儿童。 例如,Yasoda不仅仅是一个儿子,但一个小型的飓风。 他是偷油在所有周围的房屋,给他们吃的猴子,破碎的花盆里,所有的时间得到了在一些故事,它的诞生试图杀死他。 和什么样的母亲已经做了他? 惨败或棒,是否定的,抱怨或父亲吗? 没有。 她看着他作为一个美丽的孩子他们会很快长大了,然后它将是一个非常不同的成年人。 和她喜欢他的幼稚游戏,和有时玩的他们一个严格的母亲受到惩罚她的孩子还是不能。

在我们现实一切都不同了。 我们等待的时候孩子们长大了。 当他们坐下,爬,走吧,说话。 然后又叹了一口气,就像之前-很好! 现在跑得快爬到处和会谈了很多。 但现在我们必须表现! 安静地坐着,说到团队你有什么要说的,粮食不要失去,以帮助。 那是像个理智的和彬彬有礼的人。 或者说一个成年人,因为小男人这样的法律不遵守甚至是身体上不能胜任的。

儿童是唯一的时候,我们可以完全自由地表达自己。 当我们可以直接、清洁的、开放的和可以表达自己,因为他们的感受。 孩子原来没有理解的方式来表达自己的猥亵,错过了,错误的。 但他肯定能理解。 良好的人将成为第一个教导儿童的良好举止,然后才–一切。 毕竟,礼貌的孩子的脸他的父母。

所以我们偷的儿童的黄金时间。 当他们积累的最重要的对于他们生长的维生素的爱和发展。 当他们有机会知道,以了解更多关于他们自己和他们周围的世界。 所以它的时间一次偷走了我们自己,现在我们没有达到结束成熟香蕉。 这似乎是香蕉,但是一些无味,没有什么可以改变的。

最近进行的一项研究中发现,平均心理年龄的人大大下降。 如果几年前,我们住在"十年",但现在人们被困在十岁. 也就是说,即使不断增长的身体,在一个仍然不成熟的青少年。 青少年人仍不了解自己,但一些渴望独立与隔离。 他们认为,世界上自己的个性的尝试,并且他们愿意与世界抗击和打击。 他们可以不承担责任,而是在恐慌,害怕它。 他们想要更快、更强、更美丽,而遭受不稳定的振荡的自尊。 你看起来不像吗?

我们许多人都感到自豪的是,成熟较早。 我一年半中,行走一个,在六年中仍然是独自在家,可能温暖他们自己的食物,甚至煮东西。 在我去学校自己回来,回来,做家庭作业。 并且我为它感到骄傲。 我是一个成年人了。 但我必须要一个孩子–真的吗? 或者我就这么着急的是什么每个人都想看看我在幼儿园,我忘了最重要的事情和失去自己的童年? 也许这就是为什么这么辛苦有时会发生孩子,因为我没完成它,不住,也没有散,但只是简单地通过在一个特快列车不会停止吗?

是的,很多我的童年。 什么现代的孩子了。 他们现在甚至单独与他们自己都没有。 他们码取走并销毁。 并在这个地方我会害怕–什么会发生这些儿童的童年吗? 谁从摇篮都穿着牛仔裤和一只蝴蝶吗? 它与相同的尿布教授英语和法语吗? 谁不知道怎么玩"警察和强盗",但已经掌握的小提琴?

而且是有一个限制,父母可以停止,并认识到,你刚刚抢你自己的孩子? 什么偷他的东西非常重要和不可替代的吗? 这永远注定他是一个孩子在成年人的身体,这不能平静下来,并找到你自己吗? 什么样的儿童是因为,和你需要一个孩子–所有的后果,如采摘水坑,游戏"没用"课程,"不方便"的行为?

在着名的论文"Tirukural"Thiru-瓦卢瓦说:

粥,在那里你的孩子涂点的手中,甜于天花蜜。

我们不记得它。 感觉。 几乎从来没有。 有时,如果我的孩子会破裂或泄漏东西,我发现自己说的母亲的短语。 对手不利的地位有关"谁做了它的"。 试图停止自己你可以尽快的。 闭上你的嘴。 毕竟,一个升瓶牛奶三岁的孩子真的是很难的。 一个五年计划可能并不总是了解什么圈子是不稳定的。

在许多方面成年人的行为可能取决于不从自己,但是从尚未解决的家庭问题、根深蒂固的情况,复杂的部落织。 他们中的一些难以解决的独立。 但有一件事,即我们的父母,只要的。 我们需要恢复和停下捡起一个孩子从我们的孩子:

1. 阻止他们的耻辱,要求纪律对于任何原因,即使是微不足道的。 停下,卸下他们的情绪和困难。 对于孩子这个负担是难以承受的。 这是我们的负担。

2. 停止操纵你的健康–孩子们更害怕我们的生活失去!

3. 停止需求的儿童不可能对他们的年龄:例如,安静的坐在三年或折,所以当我要跳。 不要哭,即使一个不能表达自己的感受,及时应谨慎小手,真的不听你的。

4. 停止折磨他们的孩子,美国佬他们,建立,以惩罚,尤其是在人类。

5. 停止改变的地方与他们的要求同情、理解、遗憾。

我们这么多要被理解和接受。 但是有多少,我们了解孩子吗? 我们知道并想知道有关特征的教育,关于什么是发生在他们的头脑和灵魂吗?

答案你自己,什么年龄的儿童发展的毅力和阅读兴趣吗? 当他可以独立的起因和效果吗? 当他可以永久分离的父母和如何做到这一点他的痛苦? 当它变得有必要与其他儿童在什么样的数量和在什么样的形式? 什么他需要在一个特定的年龄了吗?

伟大的,如果每一个问题你有了答案。 如果答案是没有? 或者更糟的是:在一个聋哑人上升刺激有一个积极的信息"这都是废话,它没问题"?

"我们提出,这并不知道,没有我们已经长大了吗?!" 第一,该原则,"我没有我原来还好"–是的工作。 太不同的世代。 太多改变了世界。 其他来这里过我们的孩子。 第二,你不坐在方向盘后面的一辆汽车,没有了解到的交通规则吗? 那么,为什么你认为的灵魂和灵魂,你的孩子是正常的不知道什么?

通过这种方式,让我们诚实至少对我自己,我们的结果,这种教育长大的不是很正常的。 Zaderganie围困、开放的态度。 不理解他们自己的情感和不能控制它们。 不应对他们的情感危机和不断地从痛苦。 离开自负责自己的生命,没有生命,没有适当的指导,没有强有力的内的核心。 是我们想要给我们的孩子吗? 是它必须仔细地通过一代又一代,从手,从的心脏心脏?

让我们看看事实。 我们仍然是儿童。 儿童看"作为大"。 儿童在成年人的机构。 儿童不辞职的事实,他们没有一个真正的无忧无虑的生活开端。 儿童仍然是不想长大了完全的。 永久性的。 直到永远。 出版

提交人:奥尔加Valyaeva,第一章从书中"命运是一个母亲"

 

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资料来源:www.valyaeva.ru/ne-lishajte-rebenka-detstva-2/

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