是否批评是建设性的吗？

第八十万六百九十一千二百三十八个

为什么批评是使开发出来的？

因为我们从儿童早习惯了，我们不是完美的，需要提高自己实现某一理想。

我们正不断显示这些"理想的"。 这是个女孩是谁击败其他的学生，是一个成功的商人，是一个女人照顾她的美丽。

一切都会很好的，如果没有替代的概念。 批评并不鼓励我们变得更好。 她让你觉得不好，微不足道的和不值得。

保护自尊心开始形成有毒的进程，在心理。 一个部分，一个人攻击另一个"不完全"的一部分。 不完美的一部分遭受和抵抗。 影响是不是因为它是一个灵魂，就不可能操纵通过手的。 但通知的后果的心理创伤是完全可能的。

但是...这一切都那么习惯于认为只具有指责自己或儿童，能够获得所希望的变化。

熟悉的，但是，是根本错误和有毒性。

这是必要的，以维持尊严和自尊的一个人。 这是可以实现的，与通过。

当我们学会接受我们自己，考虑到自己价值的，只是通过出生，我们了解到设定的目标，如果要实现。 这些任务将不包括毒链内：比较自己的人，攻击他，保护免受袭击的最终不再能够的任何成就。 所有的力量留在保护他们。

所以，是建设性的批评? 我会把另一个问题：何时是适当的？

显而易见的是，评估和批评的适宜在那里学习。 你会学习的东西，教你的技能，培训和磨练你的技能。 是机构为成年人。 没有为儿童。

孩子们都非常敏感的估值和折旧。 他们不能为自己辩护，从比较，屈辱和批评。 他们的自我意识本身就是变形的。 他们了解毒治疗与自己和亲人。

学校是很好的摆脱了收视率。 学校使得相当大的贡献的一般背景的毒性之间的人。 正如我所说，我们了解到，估算的人—这是正常的和正确的。 但它不是。

一个好老师是一个人的耐心和慷慨的培养，并促进必要的生活技能，同时避免批评。

和在人与人之间的关系是一种毒药，败坏了我们的生活。 自己去判断。 什么你觉得当你批评吗？

什么替代方法是吗？ 是的，只是说说自己，说什么我们喜欢什么是没用的。 什么是重要的，我们并不是什么。 这个活的人的贡献的关系有助于确保发生并且信任。 批评破坏的关系，使它们正式和繁琐的参与者这些关系。