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Cómo sistema de educación deportiva de niños en Francia
Mucha gente todavía recuerda las lecciones de educación física de la escuela con horror. Profesora estricta, estándares, miedo a cometer errores y convertirse en una acción de risa. Por supuesto, este no era el caso para todos, pero estamos seguros de que algunas personas han tenido recuerdos desagradables de ello. Nuestro sistema. educación física No es perfecto, me gustaría que fuera más como la Unión Europea.
Recientemente nos hemos familiarizado con el blog de una joven madre Anna Dmitrieva, que está criar niños en Francia. En uno de los artículos Anna se refirió al tema de la educación deportiva de los niños en Francia, y realmente nos gustó sus pensamientos sobre este tema. Por lo tanto, la junta editorial "Site" Anna Dmitrieva comparte con usted un artículo sobre el enfoque francés de la educación deportiva de los niños.
Educación deportiva “¡En la primera o segunda ra-a-count!” – en la clase de educación física siempre tiré un sudor frío. ¡Calculación ha terminado! – un poco audible terminé la llamada de la clase, de pie al final de la línea de batalla. Decir que no era deportista es decir nada. “Una pequeña chiquilla” fue lo que mi primer profesor de educación física me llamó. De hecho, fue durante sus lecciones que aprendí firmemente y firmemente para mí la actitud: “El deporte no es mío. ”
Recuerdo mi primera clase de educación física en la escuela. Un maestro con un físico masculino pronunciado va al aula para los niños y con un fuerte grito de batalla “¡Sígueme!” nos lleva al pasillo. No fue divertido en absoluto, fue aterrador. Es terrible no escuchar el comando, es terrible no poder realizar el movimiento. Si te equivocas, escucharás al maestro gritar o reír. Fue vergonzoso estar equivocado.
Cuando tenía siete años, aprendí sobre los estándares deportivos y que si no encajas, tienes un mal grado. Ya sea por el miedo o por la innata incomodidad natural, pero no era bueno saltar, lanzar una bola en el anillo, temblando. En las líneas al final del trimestre, mi apellido nunca fue llamado entre lo excelente y bueno. Entre todos los otros temas sobre los que tenía casi los cinco, había una fragilidad, tensa tres en la educación física.
A medida que pasaban los años, me gradué exitosamente de la secundaria y la universidad, pero todavía dije mi firma “no” al deporte. Ya casado, gracias a mi marido, comencé a entender que, resulta, puedes disfrutar de nadar, correr, ciclismo. Como una colegiala, le preguntó: “Enséñame”.
Cuando tenía hijos, me prometí a mí mismo que haría todo para asegurar que no tuvieran complejos como yo. Después de todo, es tan fácil romper el deseo de jugar deportes en un niño, inculcando en él un miedo irrazonable. Si mis hijos tuvieron suerte o mala suerte, es difícil para mí juzgar esto, pero estaban destinados a pasar su infancia en Francia, donde mi esposo y yo decidimos mudarnos una vez.
Los franceses son una nación muy deportiva. El deporte es parte integral de sus vidas. Lo más interesante es que realmente lo disfrutan, ya sea corriendo solo, jugando tenis con un colega en el almuerzo, o yendo al parque en scooters. Pero este amor por los deportes les va desde la primera infancia.
Mi hija tenía poco más de tres años cuando yo, como padre acompañante, fui con su grupo de kindergarten a campos deportivos. En un gran salón deportivo, se instalaron muchas estructuras diferentes: una pared de escalada, una canasta para lanzar una pelota, un palo de puck, bicicletas y mucho más.
Los niños se dividieron en equipos, y cada uno de ellos a su vez trató de hacer diferentes ejercicios. Sí, lo hice. Algunos lo hicieron, otros no. Curiosamente, los maestros utilizan palabras como “sentimiento” o “no sentir” al evaluar las habilidades de los niños.
Y si el niño todavía no ha sido capaz de “sentir”, no tiene miedo. “Vendrá con el tiempo, porque tendrá otra oportunidad de probar este ejercicio muchas veces”, me explicó el director.
Desde los cuatro años, inscribí a mi hija en la sección de natación. Los padres son advertidos de antemano que las clases en la piscina para los más jóvenes no tienen como objetivo inicialmente enseñar al niño a nadar. El propósito principal de estas clases es desarrollar un hábito del niño para estar en el entorno del agua, por lo que no hay miedo de aprender a nadar.
Los maestros están en la piscina con los niños. En forma juguetona, los niños aprenden gradualmente a permanecer en el agua, sostener su aliento y conseguir juguetes desde el fondo de la piscina.
Más tarde, mi hijo menor, en sus primeros dos años, comenzó a asistir al desarrollo atlético general, una actividad cuyo objetivo es revelar gradualmente las habilidades del niño a un deporte particular. gimnasio regular, equipo estándar - nada especial, a primera vista.
La clase tiene lugar con mamá o papá, o abuelo, o hermana mayor - usted puede venir con cualquiera. Hay reglas claras, pero hay un ambiente divertido. Invisiblemente, mi hijo se sentía como lanzar una pelota en un anillo de baloncesto, pelando un palo de hockey, agitando, caminando sobre un tronco...
Y viendo cómo los maestros ayudan tranquila y sin fisuras a los niños a desarrollar nuevas habilidades deportivas en ellos, entendí los principios sobre los cuales se debe construir la educación deportiva. Educación que ayudará en el futuro deporte y esforzarse por obtener resultados altos. El tipo de educación que no tuve en mi infancia.
Esas actitudes que una vez faltaban para mí personalmente, para no privarme de una parte tan importante e interesante de la vida como los deportes.
Nunca seré un maestro de deportes, un campeón de las competiciones, y no exigiré la de mis hijos en el futuro. Pero sin movimiento, ya no puedo imaginar mi vida. Y lo veo como mi tarea de inculcar y preservar el amor del movimiento en mis hijos, porque es tan fácil de romper: una palabra grosera, una comparación accidental con alguien más. “¡Hola física!” – Me contaré a mí mismo y a mis hijos, lo que les deseo, queridos lectores.
Nos gustó este enfoque porque es verdad en todo. Sería bueno que nuestras escuelas adoptaran al menos algunos elementos de este sistema. Entonces los niños irían felizmente a clases de educación física, y no habría lesiones infantiles asociadas con ella. ¡Esperamos lo mejor!
Anna tiene muchos artículos interesantes sobre criar niños. Recientemente compartimos su artículo con usted sobre por qué un niño debe ser alabado con más frecuencia. También escribió sobre si enseñar a un niño a compartir juguetes con otros niños. ¡Muy interesante!
¿Qué piensas de este sistema? ¡Dinos en los comentarios!
Recientemente nos hemos familiarizado con el blog de una joven madre Anna Dmitrieva, que está criar niños en Francia. En uno de los artículos Anna se refirió al tema de la educación deportiva de los niños en Francia, y realmente nos gustó sus pensamientos sobre este tema. Por lo tanto, la junta editorial "Site" Anna Dmitrieva comparte con usted un artículo sobre el enfoque francés de la educación deportiva de los niños.
Educación deportiva “¡En la primera o segunda ra-a-count!” – en la clase de educación física siempre tiré un sudor frío. ¡Calculación ha terminado! – un poco audible terminé la llamada de la clase, de pie al final de la línea de batalla. Decir que no era deportista es decir nada. “Una pequeña chiquilla” fue lo que mi primer profesor de educación física me llamó. De hecho, fue durante sus lecciones que aprendí firmemente y firmemente para mí la actitud: “El deporte no es mío. ”
Recuerdo mi primera clase de educación física en la escuela. Un maestro con un físico masculino pronunciado va al aula para los niños y con un fuerte grito de batalla “¡Sígueme!” nos lleva al pasillo. No fue divertido en absoluto, fue aterrador. Es terrible no escuchar el comando, es terrible no poder realizar el movimiento. Si te equivocas, escucharás al maestro gritar o reír. Fue vergonzoso estar equivocado.
Cuando tenía siete años, aprendí sobre los estándares deportivos y que si no encajas, tienes un mal grado. Ya sea por el miedo o por la innata incomodidad natural, pero no era bueno saltar, lanzar una bola en el anillo, temblando. En las líneas al final del trimestre, mi apellido nunca fue llamado entre lo excelente y bueno. Entre todos los otros temas sobre los que tenía casi los cinco, había una fragilidad, tensa tres en la educación física.
A medida que pasaban los años, me gradué exitosamente de la secundaria y la universidad, pero todavía dije mi firma “no” al deporte. Ya casado, gracias a mi marido, comencé a entender que, resulta, puedes disfrutar de nadar, correr, ciclismo. Como una colegiala, le preguntó: “Enséñame”.
Cuando tenía hijos, me prometí a mí mismo que haría todo para asegurar que no tuvieran complejos como yo. Después de todo, es tan fácil romper el deseo de jugar deportes en un niño, inculcando en él un miedo irrazonable. Si mis hijos tuvieron suerte o mala suerte, es difícil para mí juzgar esto, pero estaban destinados a pasar su infancia en Francia, donde mi esposo y yo decidimos mudarnos una vez.
Los franceses son una nación muy deportiva. El deporte es parte integral de sus vidas. Lo más interesante es que realmente lo disfrutan, ya sea corriendo solo, jugando tenis con un colega en el almuerzo, o yendo al parque en scooters. Pero este amor por los deportes les va desde la primera infancia.
Mi hija tenía poco más de tres años cuando yo, como padre acompañante, fui con su grupo de kindergarten a campos deportivos. En un gran salón deportivo, se instalaron muchas estructuras diferentes: una pared de escalada, una canasta para lanzar una pelota, un palo de puck, bicicletas y mucho más.
Los niños se dividieron en equipos, y cada uno de ellos a su vez trató de hacer diferentes ejercicios. Sí, lo hice. Algunos lo hicieron, otros no. Curiosamente, los maestros utilizan palabras como “sentimiento” o “no sentir” al evaluar las habilidades de los niños.
Y si el niño todavía no ha sido capaz de “sentir”, no tiene miedo. “Vendrá con el tiempo, porque tendrá otra oportunidad de probar este ejercicio muchas veces”, me explicó el director.
Desde los cuatro años, inscribí a mi hija en la sección de natación. Los padres son advertidos de antemano que las clases en la piscina para los más jóvenes no tienen como objetivo inicialmente enseñar al niño a nadar. El propósito principal de estas clases es desarrollar un hábito del niño para estar en el entorno del agua, por lo que no hay miedo de aprender a nadar.
Los maestros están en la piscina con los niños. En forma juguetona, los niños aprenden gradualmente a permanecer en el agua, sostener su aliento y conseguir juguetes desde el fondo de la piscina.
Más tarde, mi hijo menor, en sus primeros dos años, comenzó a asistir al desarrollo atlético general, una actividad cuyo objetivo es revelar gradualmente las habilidades del niño a un deporte particular. gimnasio regular, equipo estándar - nada especial, a primera vista.
La clase tiene lugar con mamá o papá, o abuelo, o hermana mayor - usted puede venir con cualquiera. Hay reglas claras, pero hay un ambiente divertido. Invisiblemente, mi hijo se sentía como lanzar una pelota en un anillo de baloncesto, pelando un palo de hockey, agitando, caminando sobre un tronco...
Y viendo cómo los maestros ayudan tranquila y sin fisuras a los niños a desarrollar nuevas habilidades deportivas en ellos, entendí los principios sobre los cuales se debe construir la educación deportiva. Educación que ayudará en el futuro deporte y esforzarse por obtener resultados altos. El tipo de educación que no tuve en mi infancia.
Esas actitudes que una vez faltaban para mí personalmente, para no privarme de una parte tan importante e interesante de la vida como los deportes.
- Todo el mundo tiene habilidades diferentes. Cada cuerpo tiene diferentes límites de posibilidades. Pero estos límites se pueden ampliar gradualmente.
- Usted no tiene que obligar a su hijo a hacer un ejercicio si él no, mucho menos compararlo con otra persona. Uno inmediatamente sintió cómo usar el palo, el otro lo sentirá un poco más tarde. ¡No hay hombres deportistas! Alguien necesita menos tiempo para dominar una habilidad particular, y alguien más.
- Si un niño tiene miedo de saltar de una torre o caminar sobre un tronco, dale una mano. No debe haber miedo de ningún movimiento. Pasará el tiempo, y dejará ir de tu mano y hará el movimiento necesario independientemente, con confianza y sin miedo.
- El deporte, por supuesto, es beneficioso. Como agua, comida y sueño, todo el mundo lo necesita. Pero primero que todo, debe traer placer. Para los niños, el deporte es principalmente un juego divertido. Para los adultos - conocimiento de las capacidades físicas de su cuerpo, descarga psicológica.
- Una persona no tiene que hacer todo a la vez. Existen clases deportivas en escuelas y secciones para identificar la predisposición del niño a un deporte particular. “Es normal que un niño lo haga mejor y peor”, me explica el instructor de deportes infantil.
- En la piscina, el gimnasio, en el campo de fútbol, por supuesto, tiene sus propias reglas, relacionadas principalmente con la seguridad. Pero eso no significa que nadie está rompiendo estas reglas. Y la tarea del instructor es clara, sin gritar, sin asustar al niño para explicar lo que se puede hacer y lo que no se puede hacer.
- Llevar a su hijo al entrenamiento no significa realizar sus ambiciones parentales para recibir su descendencia en el futuro oro olímpico. Esto es necesario para inculcar en el niño un amor al movimiento, desarrollar un hábito deportivo, dejarle entender que la actividad física es, en primer lugar, un placer necesario.
- El deporte es como comida, me dijo el entrenador de mi hijo. - Lo más importante es intentarlo. Puede que no te guste un plato la primera vez, y no lo comerás mientras lo comes. Pero los hábitos de gusto de una persona tienden a cambiar con el tiempo, y usted probará este plato de nuevo. Quién sabe, tal vez lo intentes tan duro que no serás capaz de alejarte de él.
Nunca seré un maestro de deportes, un campeón de las competiciones, y no exigiré la de mis hijos en el futuro. Pero sin movimiento, ya no puedo imaginar mi vida. Y lo veo como mi tarea de inculcar y preservar el amor del movimiento en mis hijos, porque es tan fácil de romper: una palabra grosera, una comparación accidental con alguien más. “¡Hola física!” – Me contaré a mí mismo y a mis hijos, lo que les deseo, queridos lectores.
Nos gustó este enfoque porque es verdad en todo. Sería bueno que nuestras escuelas adoptaran al menos algunos elementos de este sistema. Entonces los niños irían felizmente a clases de educación física, y no habría lesiones infantiles asociadas con ella. ¡Esperamos lo mejor!
Anna tiene muchos artículos interesantes sobre criar niños. Recientemente compartimos su artículo con usted sobre por qué un niño debe ser alabado con más frecuencia. También escribió sobre si enseñar a un niño a compartir juguetes con otros niños. ¡Muy interesante!
¿Qué piensas de este sistema? ¡Dinos en los comentarios!
