如何摆脱的儿童读过敏

私人教师学文献中亚历山大Sazhinu管理是不可想象的:儿童从未触及的书籍、开始读索尔仁尼琴的。 运动员不去上学,写信的资格论文四。 他怎么做到的? 为什么孩子后他类开始阅读?

如何获得的孩子

当一个家教的俄罗斯语言和文学下学习,他们经常听到从父母的投诉:"对什么都不感兴趣,同时坐在他们的坦克!"的。 或:"她并不需要任何东西,不读!". 和之前的考试,这是必要的,不仅阅读,但也要写论文。 我应该怎么做?






所以,也许,不应该这样做。

亚历山大Sazhin确保儿童是准备要读什么他们感兴趣,并且如果你不读,因此还没有发现有文献自己的喜好。 人不会感兴趣的任何事情,不存在。 我的父母刚刚失去了接触孩子,并且他们不知道关于他的爱好。

他的弟子亚历山大是从远道而来的。 通过什么宝贝喜欢。

 

我有类诊断的精神发育迟滞延迟的心理发展。 人14岁,8年级,并且他们中许多人没有能够写出如下的影响的书写困难和诵读困难。 在我面前的是一个挑战只是把它们从八年级到第九和出。

 

其中一个男孩被视为什么油漆的墙壁。 你知道的,轰炸的涂鸦。 我告诉他:"我写的研究论文,告诉我关于这个涂鸦。 你怎么写? 什么做的符号的意思吗? 那些是什么照片? 它是你个人的签名或者别的什么?" 他写道:nafotografirovali一堆照片和没有研究。

另一个男孩,谁没有读过基本上么,听到"国王,小丑的"。 我告诉他:"听着,我写工作的工作"国王,小丑的"。 他们有相同的文字,有趣,很好,黑色幽默。 写为如果你告诉他们有没有听到永远。" 他写道,我们修正,它原本研究工作。 这是一个类DSD的。 人书写困难和诵读困难。






如果工作"国王,小丑"可以激发艺术家,为什么不激励的诗人吗?

如果你能感兴趣的儿童发育迟缓,所以有一种方法,以挑起和普通高中学生。 与婴儿,充满激情的关物理学的,你可以谈论的各种假设的宇宙起源的。 一个男孩,谁喜欢历史阅读有关印第安人:印加人,阿兹特克人和玛雅人。 和球迷的计算机,拒绝采取最多的文献的课程,只需阅读千页的简历史蒂夫*乔布斯。






应该开始阅读小,逐渐增加的负荷。

给我们行动!

作为学校课程,孩子们常常只是不明白为什么他们需要读它。 他们会问:"为什么要这个休息吗?"。 不Oblomov我们时代的英雄,是不希望采取一个例子。 这是一个无趣的角色。

十年级学生对我说:"给我们一些行动! 我们想要的东西关于vainuku,关于射击,这些人"。

如果你是一个私人教师,你有什么要拿起。

一个家伙我给这个故事的迈克尔*韦勒的"工坊塔拉修克的"。 工坊塔拉修克青年男子经历了战争,在战争、十二岁的男孩被打死18德国人。 他走了弗里茨(他是一个男孩,没有人不希望他),这里是枪带了一把枪。 然后,塔拉修克感兴趣的武器,成为一个历史学家,一个世界上最大的专家在武器。

一个简短的故事的18页A4。 没有水。 没有说明桦约四页。 纯粹的行动,纯粹的行动。 Weller是的,当然,索尔仁尼琴和不纳博科夫。 但他表示,该书是行动包装,如果你错了他这么多。 然后我们来到索尔仁尼琴,并纳博科夫。

和孩子这个故事都会记得,并将坚持这一论点的考试。 例如,主题为"如何被人打来的。" 我认为委员会的考试将很高兴。 教师厌倦了阅读有关的冲突和友谊之间Oblomov和斯托尔兹的。 但在这里他们唇膏的灵魂形式的个人倡议和工坊塔拉修克。

想青少年阅读? 我们需要证明它是有趣的。

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精密的方法

作为一项规则,对教师聘用的当宝宝的问题开始在学校。 和第一个问题,必须解决的私人教师,奇怪的是,是心理上的。

 

父母在一个歇斯底里的条件。 和孩子也被滞留。 因此,第一个任务是提供紧急心理援助。 为整个家庭。 冷静,要说服这一切都会好起来的。

 

教师不能说:"伙计们,不用担心,你们都会过去的,学校不会自己放在轮发言,如果老师把两个月的考试,这意味着,他提出一个见鬼他自己。 我们会有无。 你所有的毕业生,获得文凭,并继续。"

所以,当然,教师作弊。 儿童带来的歇斯底里在家庭中,父母以发射。 和孩子之间的两起火灾的:一方面,教师与其他父母。 父母一旦他赚钱。 用一只手的收入,以及其他仍然按下:"来吧!".

第一个任务的教师是缓解压力和建立一个融洽的关系。 永久删除从词汇中的父母的单词"接种疫苗"和"武力"。 因为接种疫苗的人对肝炎和破伤风。 一个爱的文献,事实证明,14年灌输后。

 

唯一的教学方法,真正的工作是要挑事是有趣的,来阅读,以讨论。 然后,作为一个朋友,他说,"听着,老兄,我们需要你通过考试。 请阅读你的休闲,例如,契诃夫。 我会给你几个问题,你写的文件。 什么是不清楚的是提供帮助。

 

这个过程不是一个月,但是,当学生会看到,那是凉爽有趣的书,他将逐渐走过敏阅读。 在那里,盯着和增长到透的"父亲和儿童"。






 

它将在一个完美的世界

哪里是最失去的时间吗? 事实证明,这真的阅读,孩子学习只有14岁吗? 答案不会请最父母。 不看孩子—这是他们的损失。

 

这是家长的任务是要奠定一个文学的基础。 如果基未形成,是相当幼稚的,期望从一个男人,到十年级时,他突然忽视冈察洛夫,然后写一篇关于它在两个笔记本电脑48张。

 

理想的是,教育应该开始在该人从前当妇女了解到她怀孕了。 它已经可以把古典音乐、爵士乐和朗读。 和两年的儿童已经需要有其自己的图书馆的故事。

儿童是8-12年有一个大型的文学作家—瓦迪姆Shefner,阿纳托利*阿、JD塞林格,哈珀*李。 "我们"仍然可以建议的"电车法律"伊利亚*兹韦列夫,只有约5-6学生类。 日后阅读的儿童学习,有令人兴奋的侦探故事如何学生砍死一个老太太。 在这里,他是读书"罪行和惩罚"。 通常这一切都发生的事情本身。 再有就是没有问题,如强迫、鼓励或灌输。






使图像和思想的字符"伟大的文学作品"熟悉和理解整个艺术。

做什么当晚

在70年代的最后一个世纪中,日本工程师井深大的创始人的索尼,写的书"后三太晚"的基本趋势的人的发展形成三年。 六年的这些趋势是足够强大,任何企图操纵的身份是解构了。 然后你只可以开发那些特征,建立了早。 或解决实际的任务没有不必要的悲剧。 这样一个务实的任务编写一个容忍的文章在文献中的11年级。





想要读的照片—让我们读取图片。

我曾经有运动员并没有去上学。 第十一,Ssniki或大师的体育谁没有出席了学校。 但他们要写一篇文章的资格。

我们知道什么是单位。 读"巴terkina"正确上课,大声朗读,有选择地关闭问题"路径":路径terkina在战争的道路对我们面前,谁第一个撤退,然后攻击。 我们读"Matryona"关闭的主题"家"。 读"Ionych"和"干净的星期一"—2的短篇故事"爱"。 然后我写了7个或8个一起工作,前往考试和通过了四个。

 



5的行为,预测儿童的未来的背后是什么熟悉的父母语

井深大是正确的,当然太晚喝博尔若米高的学校。 但是,即使在最严重的情况下,儿童并没有放弃。 感兴趣的书籍中的发展:在一种迂回的方式,逐步通过有趣的话题。

伟大的,如果necitumumab学生将有幸遇到一个年轻并很酷的老师知道如何倾听和理解;谁在乎更多关于他的孩子们于有关文学的宝藏。

即使一个老师没有出现,试图唤醒喜欢阅读你自己。 主要的东西—请不要挂上婴儿的标签"的白痴感兴趣的是什么"。 没有光儿童,他们没有在任何感兴趣的。出版

 

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资料来源:newtonew.com/discussions/i-have-a-strong-reading-allergy

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