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二十年前，儿科医生和儿童心理学家们试图说，他的孩子们有些不对劲
在所有教科书上的儿童心理学上描述了悲惨的心灵造成的后果hospitalism–当对儿童的关怀，提供所需的一切实际生存，但是不爱他，不要与他时没有他的个人，这儿童属于一个成年人。 当然，没有人把这种可怕的实验在生活的儿童；但是，观察，这可以在任何儿童的家庭，其中一个孩子有许多被遗弃或成为孤儿的儿童，并且付出她不喜欢，但是对于基本的卫生和安全。 关于同西方的心理学家可以观察到在孤儿院和收容所过去和当前的世纪。
所有这些观察结果显示，没有个人护理、感情和爱，孩子不能充分发展的：很久以后，他开始行走、说话、担心外面的世界有块没有感，保护婴儿是天生的好奇心，该研究所(估计)的本能。 这是一个事实证明，儿童长大没在一个家庭遇到特别的困难关系密切者中，他们有困难开始一个家庭和常常不很好的父母为其子女在所有涉及感情上的联系(作为我们刚刚得知，至关重要的是对正常发展)。
相反的极的家庭儿童从完整的家庭，从幼周围的爱和关心的亲人。 和这之间的这些极点吗？
之间的单亲家庭，家庭功能失调的家庭中，父母出于某种原因或冷的儿童。 之间的儿童，进行一个巨大的生活的一部分离家出走，在托儿所，在园-提供培训，为期五天。
在1979年他举行的科学实践会议，与迷人的标题是"心理学基础上的标识的形成方面的公共教育。" 摘要发表一版500本关rotaprint，所以他们都尘封地方的货架上："秘密"是不必要的，谁有发现自己的鼻子...
有很好的理由。 二十年前，儿科医生和儿童心理学家试图告诉社会，其孩子的东西是错误的。
例如，在一个报告中告知有关的结果的十五年的观察一岁的婴儿，这正是在这个年龄段的这是习惯得到的托儿所。 他们如何，剩余的没有母亲，大幅飙升的肾上腺素水平血–一个真正的伴侣这一压力，并保持个人三个小时，有人三天的人三个月，以及有人在三个月内，我跳了下去。 如何儿童失去了获得的技能，在外的动机：与速度的一个小动物，他们爬到一个角落里的竞技场,即使是回已经受到保护。 如何非常害怕的同行和坚持不懈地大喊大叫，确保他们把手中的一个成年人。 这是最慢遭受痛苦和恢复的基础的情报：儿童的家通过了这个时间从葛兰来讲，这已经是"预测"，返回；用尽的好奇心的驱动下，恐惧和焦虑。 另一位与会者表示，一些("硬适应")所谓的托儿所的压力持续时间长达六个月；任何人曾经看过的发展的年轻的儿童，他知道如何这是令人难以置信的一批六个月。 当然，没有谈到在大会一个更加持久和深刻影响的压力，因为他们仍然不行了研究。
然而，我们可以假设这一经验无奈放弃和恐怖的共他们的脆弱性在一个世界充满危险，几乎没有增加而增加的开放的世界，信任他谁–作为基本性质的个人的婴儿，根据美国心理学家，收益在第一个六个月的生活。 它取决于情感的关系的妈妈在哺乳期间。 这只是连接建立并且进行试验的"压力幼儿园的"。
在幼儿园，因为他们必须考虑(由任何人，不只是心理学家)，教育开始社交技能，难以获得在家庭和轻松，自然中获取在处理与自己的同类的监督下的一个合格的成年人。 启动这一教育并且我们已经把三年。 但是，许多实验已经显示在这个年龄段的需要的儿童在成人为来源的保护和情感支持，但也的行为模式的三年期间大大高于在与同龄人，与他们聊天，他就不能，他们的最低利息，只有一个特别的努力的成年人可以唤醒这个感兴趣的。 心理学家曾经问过多少次呼吁每个儿童在一个专门指定用于打游戏、聊天两个小时的幼儿园的。 据估计，平均护理者的0至5倍。 和大多数情况下，他与最活跃的儿童和因此没有太多的问题，并分享关闭或轻微智障的儿童只有一个0，尽管他们最需要关注的一个成年人。 顺便提一句，还说在这次会议于1979年。
驱逐离家的儿童几乎无处可采取的样品的密切关系的人。 当然，在晚上，在幼儿园，累的母亲管理来说几种话来的丈夫，太累了，只是定居下来看电视。 当然，一些经验，儿童将收到在上周末，在休假期间，如果你花钱与父母。 但是，所有这种材料是严重缺乏的，不是或多或少明确的概念有关的战略的亲密关系的人民彼此，但是，根据最新的研究的材料是不够的，甚至婴儿的角色扮演：儿童的所有发挥较少的成年亲属，经常重现在这些游戏，该地块的电视系列josé Ignacio和玛丽亚，不断哭泣。
爱和无条件地支持成年人创建的心理后，得到相信你是一个真正有价值的对象，值得爱和尊重。 第一个自我构造的完全自的意见接近成年人，他们的关系的儿童。 一个男人很大程度上是什么他自己看到的；因此，它适用于其他发展行为的战略取决于这种"自我概念"。
作为显示，在八十年代在幼儿园-学习提供了培训，为期五天，超过一半的婴儿之间的四和六认为妈妈不喜欢他们。 在结束它不是那么重要，它是否是真实的或不重要的是，他们这么认为...
这已经是一代长大了我们的托儿所和幼儿园吗？
也许有能力去爱另一个人，无论，孩子，丈夫，朋友，妈妈，不要每一个人。 也许，的人数，给予这一礼物，出生的性质，如不断，因为数天才在数学或严重精神病患者(后者，例如，专家们计算，大约5%的人口在所有时候和各国人民之间的)。 然而，可以肯定的是，这种感情是发生，必须采取一种文化形式，其中一个不同的时代。 当然,爱是不是教过如何弹钢琴，但还是有需要采样、经验、吸收从儿童的家庭氛围，从形式采取了通过他的父亲和母亲，并通过在相互感情的儿童。
撕裂他的家人，被剥夺了"他们的成年子女从一代代依然没有这种经验的爱。 不安全、复杂的。 人真的想爱情，但不能。
心理学家说，最大的困难现代化的青少年正在经历，建立正常的人与人之间的关系。 社会学家认为，年轻的夫妇，不要指望情绪上的支持，从他们的妻子和丈夫在困难时期。 今天的高中学生最想在将来创建一个幸福的家庭，但是他们中的大多数认为，这是不可能的。
家庭危机发生在ecumene发达的欧洲国家。 总是寻找新的家庭形式的共存。 我们有一个危机显然是加剧了苏维埃制度的公共学前教育，因为它的开发和今天仍然存在。 我不认为这是迫切需要驱动的所有工作母亲，并把他们在家里带孩子们–这几乎是不可能的，并且几乎没有什么会改变。
你至少必须认识到这个问题发布...
P.S.并记住,只要改变你的想法-我们一起改变世界了。 ©
资料来源：ps.1september.ru/article.php?ID=200106415
所有这些观察结果显示，没有个人护理、感情和爱，孩子不能充分发展的：很久以后，他开始行走、说话、担心外面的世界有块没有感，保护婴儿是天生的好奇心，该研究所(估计)的本能。 这是一个事实证明，儿童长大没在一个家庭遇到特别的困难关系密切者中，他们有困难开始一个家庭和常常不很好的父母为其子女在所有涉及感情上的联系(作为我们刚刚得知，至关重要的是对正常发展)。
相反的极的家庭儿童从完整的家庭，从幼周围的爱和关心的亲人。 和这之间的这些极点吗？
之间的单亲家庭，家庭功能失调的家庭中，父母出于某种原因或冷的儿童。 之间的儿童，进行一个巨大的生活的一部分离家出走，在托儿所，在园-提供培训，为期五天。
在1979年他举行的科学实践会议，与迷人的标题是"心理学基础上的标识的形成方面的公共教育。" 摘要发表一版500本关rotaprint，所以他们都尘封地方的货架上："秘密"是不必要的，谁有发现自己的鼻子...
有很好的理由。 二十年前，儿科医生和儿童心理学家试图告诉社会，其孩子的东西是错误的。
例如，在一个报告中告知有关的结果的十五年的观察一岁的婴儿，这正是在这个年龄段的这是习惯得到的托儿所。 他们如何，剩余的没有母亲，大幅飙升的肾上腺素水平血–一个真正的伴侣这一压力，并保持个人三个小时，有人三天的人三个月，以及有人在三个月内，我跳了下去。 如何儿童失去了获得的技能，在外的动机：与速度的一个小动物，他们爬到一个角落里的竞技场,即使是回已经受到保护。 如何非常害怕的同行和坚持不懈地大喊大叫，确保他们把手中的一个成年人。 这是最慢遭受痛苦和恢复的基础的情报：儿童的家通过了这个时间从葛兰来讲，这已经是"预测"，返回；用尽的好奇心的驱动下，恐惧和焦虑。 另一位与会者表示，一些("硬适应")所谓的托儿所的压力持续时间长达六个月；任何人曾经看过的发展的年轻的儿童，他知道如何这是令人难以置信的一批六个月。 当然，没有谈到在大会一个更加持久和深刻影响的压力，因为他们仍然不行了研究。
然而，我们可以假设这一经验无奈放弃和恐怖的共他们的脆弱性在一个世界充满危险，几乎没有增加而增加的开放的世界，信任他谁–作为基本性质的个人的婴儿，根据美国心理学家，收益在第一个六个月的生活。 它取决于情感的关系的妈妈在哺乳期间。 这只是连接建立并且进行试验的"压力幼儿园的"。
在幼儿园，因为他们必须考虑(由任何人，不只是心理学家)，教育开始社交技能，难以获得在家庭和轻松，自然中获取在处理与自己的同类的监督下的一个合格的成年人。 启动这一教育并且我们已经把三年。 但是，许多实验已经显示在这个年龄段的需要的儿童在成人为来源的保护和情感支持，但也的行为模式的三年期间大大高于在与同龄人，与他们聊天，他就不能，他们的最低利息，只有一个特别的努力的成年人可以唤醒这个感兴趣的。 心理学家曾经问过多少次呼吁每个儿童在一个专门指定用于打游戏、聊天两个小时的幼儿园的。 据估计，平均护理者的0至5倍。 和大多数情况下，他与最活跃的儿童和因此没有太多的问题，并分享关闭或轻微智障的儿童只有一个0，尽管他们最需要关注的一个成年人。 顺便提一句，还说在这次会议于1979年。
驱逐离家的儿童几乎无处可采取的样品的密切关系的人。 当然，在晚上，在幼儿园，累的母亲管理来说几种话来的丈夫，太累了，只是定居下来看电视。 当然，一些经验，儿童将收到在上周末，在休假期间，如果你花钱与父母。 但是，所有这种材料是严重缺乏的，不是或多或少明确的概念有关的战略的亲密关系的人民彼此，但是，根据最新的研究的材料是不够的，甚至婴儿的角色扮演：儿童的所有发挥较少的成年亲属，经常重现在这些游戏，该地块的电视系列josé Ignacio和玛丽亚，不断哭泣。
爱和无条件地支持成年人创建的心理后，得到相信你是一个真正有价值的对象，值得爱和尊重。 第一个自我构造的完全自的意见接近成年人，他们的关系的儿童。 一个男人很大程度上是什么他自己看到的；因此，它适用于其他发展行为的战略取决于这种"自我概念"。
作为显示，在八十年代在幼儿园-学习提供了培训，为期五天，超过一半的婴儿之间的四和六认为妈妈不喜欢他们。 在结束它不是那么重要，它是否是真实的或不重要的是，他们这么认为...
这已经是一代长大了我们的托儿所和幼儿园吗？
也许有能力去爱另一个人，无论，孩子，丈夫，朋友，妈妈，不要每一个人。 也许，的人数，给予这一礼物，出生的性质，如不断，因为数天才在数学或严重精神病患者(后者，例如，专家们计算，大约5%的人口在所有时候和各国人民之间的)。 然而，可以肯定的是，这种感情是发生，必须采取一种文化形式，其中一个不同的时代。 当然,爱是不是教过如何弹钢琴，但还是有需要采样、经验、吸收从儿童的家庭氛围，从形式采取了通过他的父亲和母亲，并通过在相互感情的儿童。
撕裂他的家人，被剥夺了"他们的成年子女从一代代依然没有这种经验的爱。 不安全、复杂的。 人真的想爱情，但不能。
心理学家说，最大的困难现代化的青少年正在经历，建立正常的人与人之间的关系。 社会学家认为，年轻的夫妇，不要指望情绪上的支持，从他们的妻子和丈夫在困难时期。 今天的高中学生最想在将来创建一个幸福的家庭，但是他们中的大多数认为，这是不可能的。
家庭危机发生在ecumene发达的欧洲国家。 总是寻找新的家庭形式的共存。 我们有一个危机显然是加剧了苏维埃制度的公共学前教育，因为它的开发和今天仍然存在。 我不认为这是迫切需要驱动的所有工作母亲，并把他们在家里带孩子们–这几乎是不可能的，并且几乎没有什么会改变。
你至少必须认识到这个问题发布...
P.S.并记住,只要改变你的想法-我们一起改变世界了。 ©
资料来源：ps.1september.ru/article.php?ID=200106415
