7种方式跟你的孩子所以,他理解第一时间

应该告诉儿子:"之前的床上,把玩具",他开始每天晚上定期把它们堆在一个盒子吗? 是的,这是一个奇迹! 经常不是这样:我们有很多时间说的话同样的事情在各个方面。 有几种原因,儿童不理解我们和七种方式谈谈所以他们听到我们。


原因的误解 儿童的认为自己不朽的生物(这是很好的),并没有孩子,我不能相信它可以发生在你身上。 这里是触摸的轻率或漠不关心,这是我们常常遇到,尤其是当与青少年。 儿童通常安排不同于成年人。 并且因为这种"异类",他们经常不理解我们。 或理解的,但不是这样了,看到的不是我们所想的。 我用来告诉我的女儿或儿子:"清理房间"、儿童的工作,清洁喜欢尝试,结果是你找到的同样的垃圾,只是重新安排在一个不同的顺序。 从你的角度来看,这是一个耻辱。 与儿童的总的顺序,因为有价值的(美丽!) 和必要的东西是愚蠢的,要坚持到地狱。 同样的事情发生时我们是关于被警告什么的,或者东西试图让孩子。 儿童的思维是具体和实际的。 高抽象的真理,它的增长中,并更经常由高级班。 因为泛泛而谈,作为一项规则,不要接触它们。 和符号和启迪的一般性造成巨大的。 说到poddakivanie的。 父母很烦人:婴儿点了点头同意,就像她的理解,然后事实证明,我不理解任何事情。 但你不应该生气。 我认为聪明的孩子同意我们从人道的考虑,父母以试试—我不想让他们失望。 我应该怎么做? 说他们的语言和他们了解你想要什么它们发出警告。 解释清楚和生动 的孩子怎么记得任何事情,不对他足够听到的。 它需要:—看到,感觉;以察觉到通过感觉和情感上(通过的方式,我们潜意识的工作方式相同于他的母语的图像和感受了)。 所以,你想要 孩子的理解,真的理解,创建图像和从事他的感觉。 方式更有用于漫长的讲话和文字,不仅对幼儿但也针对长大了。 他直接进入到潜意识,并放在那里—它将永远不会消失。 游戏—最好的方式传达给儿童必要的信息。 所以,他们是牢牢盘踞在他的记忆中,并在适当的时间"出现"。 虽然儿童的很小,所有"安全的经验教训",应该这样悄悄地,以游戏的形式的。 但是,年龄较大的儿童学习的重要概念的更好的如果不显眼,"开玩笑"的解释。 为什么? 因为播放的儿童是自然的步行和呼吸。 当我玩,任何建议感觉完全不同,没有一个内部抗议,因为他们总是办法,因为你都是平等的,你的伙伴,你的伙伴和朋友。 告诉故事 的一个最好的方式来传达的东西给孩子—告诉故事里,在这种情况下获得的可爱角色,这孩子可能不知不觉中,他涉及。 课程在之间来 记住恨的主题之前的考试,以及如何迅速和安全地你已经忘记它,尽快通过。 这里是一样的。 厌倦了与在胁迫下,消化难度。 怪的相同的内部抗议! 安全课程也是最好的: —不显眼的;—引起好奇心和渴望学习;—有趣的是,更多的将以您的经验教训,更多的保证,孩子会学习他们的完美。 主要原则的教学是教育,以便使儿童想要学习。 把婴儿和阅读他的演讲是可能的。 你不能让他听到它对于一个小时。 如果你开始说话,说话,说话,看,眼睛,他提升到天花板上,一个手扶起他的头部,头歪向一边,假唱,腿部的拉动或提请东西,你可以肯定,他已不再是在这个房间里,不是你。

演讲可读如果您是: —一个很好的发言和有说服力的;感觉不衰的兴趣的孩子。 讲座甚至成年人吸收和存储的长期记忆的百分之五。 所以讲清楚、简明和清楚的。 告诉我怎么正确地做到这一点 ,如果你想给婴儿的成长和发展,你必须学会抵抗公众的意见。 模具,习惯、规则长前景的任何人,由谁就必须处理。 这是比较容易接受尖叫着出门,但更好的是觉得你的头上。 但认为,无论事先或有关的后果。 顺便说一下,孩子也不会阻止学会思考,然后再做(爬上去,跳跃,奔跑,奔跑...). 巧"不" 背叛"没有"许多父母已经知道了。 与"不"和"不..."的情况甚至更糟。 我不希望我们的潜意识把它。 任何禁止我们的心灵满足了敌意。 和倾听和听(尤其是学习)时,你必须作出努力,得到过他自己"我们不会的。" 记得你生气的限制在家庭或工作。 和孩子的这一努力,使更多的困难(至少,因为他们的人的自由). 并且,嗯,我们说"没有! 你不能!"和孩子听到的我们都没有准备好,他"香蕉在耳朵"。 我们说的"不要做"和他听到"很快的..."。 与修辞问题发生以某种方式相同:儿童,甚至是你的潜意识,它们是相当讨厌的,因为他们不需要回答。 特别是愤怒的青少年,当出的问题看起来是卑鄙和限制类型"我就俄罗斯语言:多长时间...?吧!"。 什么下吗? 1. 试图造句做没有"无"、"没有"和"不可能的。"

2. 避免的修辞问题(尤其是当你有心情不好的时候).

3. 要小心周到一个略具有讽刺意味的提示,它常常看起来像是一种复杂的版本podkalyvaniya和太愤怒,特别是青少年(并使他们感到不自信的)。

4. 但如果你还是要说"不"甜头丸。

5. 所以你的演讲应该是积极和具体,好的,但不是具有讽刺意味的。

6. 重复不同的方式。

7. 任何新的信息输入的短期记忆。 还有储存在约三天,然后或者删除,或进入长期存储,即要记住。

信息进入长期存: —当它是光明的、感情;—当的人重复它回到她。 他为如果告诉大脑:我可以用这个重要的是,记住了!

理想的情况下,它应该是这样:他掌握了新的材料,然后重复:在三天,一个星期在一个月。 和重复,应该采取不同的方式:这样有趣和令人难忘的! 关于同以不同的方式。 始终如一,逐步深化和返回到过去谈谈简单的和较复杂的事情。 孩子的成长,但该规则不会改变。 他们只是补充和扩充,将一新项目与新的曲折,但本质是一样的。出版

P.S.记住,仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©

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资料来源:www.psychology-age.ru/2015/12/7_17.html

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