孩子们喜欢思想独立的人到那些谁不强你的心

智人作为一个物种的令人印象深刻的进化成功不仅与快速收集，编辑和产生新的信息，而且还与能够及时防止熵沾附在其随后转移的能力相关联。根据信息理论，所述多个有缺陷的数据存储在系统内的，更大的可能性，这将不再通过逐渐退化或快速相变去较少有序状态存在。因此，

上述复杂体系的存在，作为一个文明，完全依赖于我们的防止“噪音”的生长在循环信息的能力。
首先是家庭，继续学校，研究所和结束什么就换一些自动化的专家系统，采用人工智能，都渴望教导和支持，一个人的能力，同时最大限度地减少潜在的错误。但是，如何有效，无提示成年人判断，以应付这一任务的婴儿，这种能力是不是人为地获取和遗传进化的整合能力，对生存至关重要。

长大后，有大量的关于世界儿童的重要信息与成人学习。至于质量，正确的和有用的将被收集“数据库”依赖于不断地做出选择，举报人应如何信任的越多，有的少。儿童心理学专家已经积累了足够的证据，即使在很年轻的时候一个人迅速地产生一个明确的，一贯的，相当不妥协的评级决定该相信谁，而不是谁的系统。

但是，什么样的标准指导孩子们，充分信任一名成人，而不是听别人，即使他们的信息是正确的？

这项新的研究，其结果将发表在心理科学的即将发行，增加本已学过画画一个非常有趣的触摸

据了解，在三岁的孩子不管多么小心的成年人提供资料：寻求新的知识，他们将只对那些谁给了他们正确的答案
。 生死谍变Einav心理学家牛津布鲁克斯大学，共同作者发表文章，认为这个故事是不是用尽。

“如果你给正确的信息，这并不意味着你是有知识，有信誉的人 - 她解释说。 - 是对的，你可以学习，例如，从别人或意外»正确的答案
。 Einav和她的同事华威大学的伊丽莎白·罗宾逊决定找出来，

考虑到孩子是否决定成年人是否值得信赖，不仅是事实，他的答案是正确的，但为什么他这样做是为了给出正确的答案。
为此，两个实验交付，伪装成一个木偶剧，其中包括三个儿童群体 - 三，四，五年（四十儿童各年龄组），和三个娃娃 - 蓝色，绿色和熊尖。起初，孩子们被要求出示了他们知道的动物3娃娃的形象 - 牛，兔子和大象。娃娃难以命名的动物，而是一个同意迅速采取知识渊博的熊，另一个拒绝了，宁愿回答自己的问题。其结果是，在两个娃娃称为适当的名称。

在演讲的第二部分熊不参与，和孩子们给他们未知的动物（猫鼬）的照片，并要求说明一个娃娃，可以告诉他们什么样的动物。三岁的受众划分，指着娃娃，另一个几乎同样（48％）。

但是，四和五年期的观众75％是更大的信心，娃娃，达到正确的答案，“你的心»。
有趣的是，这些比例即使在最小化的主观感觉，玩偶的智力水平变化的实验的第一和第二部分的脚本显著变化没有改变。下一个实验的第二部分，如玩偶出现在一个完全平等的位置上，从而导致已经在动物冲突的选项和命名从而证明两者都可以认为没有提示。然而，孩子的平等智力能力连这样的展示是不服气，“智能”娃娃，早先利用了其他人的知识，被信任更重要的是已经收到这方面的知识他的头脑的人。

“我们认为，重要的是开始围绕四个孩子们的年龄开始表现为薄清晰度” - 总结希林Einav
。 “他们可以来自那些谁给正确的和有用的信息，但其知识是次要的，谁知道区分。这使他们能够专注于这些人谁拥有最大的好处在训练中，“ ​​- 说的心理学家
。
这怎么显身手，让您从潜在的更“弱”“强”智力劳动之间的区别，甚至给予正确而有用的答案，随着年龄的增长逐渐减弱，让您存储缺陷信息在我们的“数据库” - 一个很好的问题，这是不可能的您是否可以得到答案在儿童心理学方面。