620
Розуміння природи людини: 10 ключових ідей Альфреда Адлера
Австрійський психолог Вперше опубліковано книгу Альфреда Адлера у 1927 році.
Адлер – студентка засновника психоаналізу Сігмунд Фрейд, але зламався з ним і розвивала свою теорію – теорія індивідуальної психології.
Однією з причин порушення стала незгода Адлера з ідеєю Фрейду, що всі психічні проблеми людини пов’язані з пригніченням сексуальних бажань.
Для Адлера, людина в першу чергу є суспільним явищем. Це пояснює свої мотиви. Людина відреагує і адаптує до світу навколо нього і прагне заповнювати те, що він не має у своєму внутрішньому світі.
Ключові ідеї книги Альфреда Алера:
Почуття нижчості, самодостатності, власної неадекватності визначають сутність людського існування. У досягненні неповноцінності людина розкриє безліч талантів і здібностей. Альфред Адлер – автор відомого терміна «інфериторний комплекс».
Комплекс неповноцінності не обов'язково робить людину сором'язливою і вилученою. Навпаки людина може прагнути занадто важко досягти поставлених цілей, на його думку, допоможе подолати цей комплекс неповноцінності. Це бажання часто виражається в різних екстремальних способів, в тому числі патологічний квест для влади.
Психологія людини утворюється в дитинстві. Кожна дитина прагне знайти в світі, де він міцний, кращий спосіб досягнення мети. Його мета полягає в зміцненні власної міцності.
Дитина вибирає одну з двох сценаріїв команд – або копіюючи поведінку дорослих, щоб стати більш впевненою і зрілою, або свідомо показує слабкість, щоб отримати допомогу і увагу від дорослих. Правильна освіта допомагає усунути відчуття нижчості, в результаті чого дитина не досягне власної маніпуляції інших.
Характер людини - взаємодія двох оппозиційних сил - прагнення до влади і потреби суспільного почуття - в розумінні твердості.
Кожна людина є унікальною, тому що ми приймаємо і відхиляємо ці сили по-різному. Коли людина суперечить або ігнорує силу суспільного почуття, він починає розвиватися агресивні риси - ванільність, принадність, заздрість, ревнощі, жалюсність, жито, мегаломанія і неагресивний - ізоляції, сором'язливість, тривожність, відсутність комунікативних навичок. Домінантість одного з цих якостей у людини свідчить про глибоке почуття нижчості.
Все життя людей, які приховують своїх справжніх мотивів з енергією і натурою, відварюється до питання: «Що буде моя користь?» У зв'язку з тим, що вони закінчуються дуже бідними відносинами, ізольованими та розминуті на інших.
Адлер поважав, що це не зважало, що основна мотивація людини для відкриття, зміни та досягнення. Ванність має лише незначну роль. І головне - протилежність ванілі - суспільне почуття.
Важлива психологічна функція – адаптація особистості до суспільства. Без майстерності адаптації люди відчувають себе не меншими і сприймаються іншими.
Кожен постійно прагне досягти цілей, свідомих або підсвідомих, самопізніх або соціальних. За допомогою цілей і процесу їх досягнення розвивається людська психіка. Цільова спрямованість робить психіку стійкістю до будь-яких змін.
Адлер – студентка засновника психоаналізу Сігмунд Фрейд, але зламався з ним і розвивала свою теорію – теорія індивідуальної психології.
Однією з причин порушення стала незгода Адлера з ідеєю Фрейду, що всі психічні проблеми людини пов’язані з пригніченням сексуальних бажань.
Для Адлера, людина в першу чергу є суспільним явищем. Це пояснює свої мотиви. Людина відреагує і адаптує до світу навколо нього і прагне заповнювати те, що він не має у своєму внутрішньому світі.
Ключові ідеї книги Альфреда Алера:
Почуття нижчості, самодостатності, власної неадекватності визначають сутність людського існування. У досягненні неповноцінності людина розкриє безліч талантів і здібностей. Альфред Адлер – автор відомого терміна «інфериторний комплекс».
Комплекс неповноцінності не обов'язково робить людину сором'язливою і вилученою. Навпаки людина може прагнути занадто важко досягти поставлених цілей, на його думку, допоможе подолати цей комплекс неповноцінності. Це бажання часто виражається в різних екстремальних способів, в тому числі патологічний квест для влади.
Психологія людини утворюється в дитинстві. Кожна дитина прагне знайти в світі, де він міцний, кращий спосіб досягнення мети. Його мета полягає в зміцненні власної міцності.
Дитина вибирає одну з двох сценаріїв команд – або копіюючи поведінку дорослих, щоб стати більш впевненою і зрілою, або свідомо показує слабкість, щоб отримати допомогу і увагу від дорослих. Правильна освіта допомагає усунути відчуття нижчості, в результаті чого дитина не досягне власної маніпуляції інших.
Характер людини - взаємодія двох оппозиційних сил - прагнення до влади і потреби суспільного почуття - в розумінні твердості.
Кожна людина є унікальною, тому що ми приймаємо і відхиляємо ці сили по-різному. Коли людина суперечить або ігнорує силу суспільного почуття, він починає розвиватися агресивні риси - ванільність, принадність, заздрість, ревнощі, жалюсність, жито, мегаломанія і неагресивний - ізоляції, сором'язливість, тривожність, відсутність комунікативних навичок. Домінантість одного з цих якостей у людини свідчить про глибоке почуття нижчості.
Все життя людей, які приховують своїх справжніх мотивів з енергією і натурою, відварюється до питання: «Що буде моя користь?» У зв'язку з тим, що вони закінчуються дуже бідними відносинами, ізольованими та розминуті на інших.
Адлер поважав, що це не зважало, що основна мотивація людини для відкриття, зміни та досягнення. Ванність має лише незначну роль. І головне - протилежність ванілі - суспільне почуття.
Важлива психологічна функція – адаптація особистості до суспільства. Без майстерності адаптації люди відчувають себе не меншими і сприймаються іншими.
Кожен постійно прагне досягти цілей, свідомих або підсвідомих, самопізніх або соціальних. За допомогою цілей і процесу їх досягнення розвивається людська психіка. Цільова спрямованість робить психіку стійкістю до будь-яких змін.
