担任研究所的高贵女子

在十八世纪的教育系统在俄罗斯帝国是从字面上晃动与创新和改革。 关于他们你可能不记得,所以我们要告诉。

今天接受教育是一个主要指标的民主化。 这个想法的普及教育,不论种姓、阶级和其他偏见来到了启蒙运动的哲学家,其关联的知识力量。




约翰*洛克认为, 男人是一个"白板",一个干净的空白纸。 这一空白的内容填写的文化。 因此,教育不只是学习,但形成的男人,他的指导、价值观、道德。

启蒙运动的哲学家感兴趣的不仅是如何改变的性质,但也如何培养新一代开明的人。

一个奇怪的事实:许多的想法的这些思想家尚未找到用于欧洲,但他们把周边地区的凯瑟琳二和试图实现在俄罗斯。 最好的例子,这种实现的,这极大地影响了俄罗斯文化和历史,我们会谈。

这一切如何开始

伊万诺维奇Betskoy去在历史上作为附近的凯瑟琳二,政治家和公众人物,一个人的觉悟,成立教育机构在圣彼得堡和莫斯科。

该法令"自由的贵族"在1762年发布的贵族从强制性军事服务和国家收到了新的责任,以激励贵族在执行他的职责。 之后便已经不可能的。

如果在欧洲的影响下,技术进步和早期的资本主义出现了一类新的资产阶级之前,俄罗斯是一个不同问题的教育信徒国家的受过教育的贵族。

 

生产第一个通过教育,可以这么说,一个新的品种,或者新的父亲和母亲可以有自己的孩子同样的直接和全面的规则的教育的核心是让他们得到了什么自己和他们的孩子会背叛包自己的孩子,所以下面的分娩在分娩在未来的年龄。

伊万Betskoy,创始人,该研究所的高贵女子

 

由于许多态度和价值观的一个人被放置在幼年时期,很明显,教育应该适用于妇女。 他们成为母亲,他们会灌输他们的价值观在儿童身上。




凯瑟琳二,资料来源:维基百科

 

妇女问题的教育

尤里*洛特曼提供了一些证据表明,妇女教育在俄罗斯的十八世纪。 因此,A.博洛托夫拒绝一个新娘由于事实上,他写了很多书,但是然后他发现妻子谁知道怎么写和阅读。

他还列举了通道从Fonvizin:问题的妇女的教育出现在早在十八世纪,当彼得我发布了一项特别法令禁止结婚的女孩无法签署。

当然,这是没有必要认为,在预伯多禄时代的女童在俄罗斯极为文盲。 只要记住,桦树皮卷,编写阅读,在一个正常的家庭,证明识字的妇女至十五世纪。 然而,在现代时期问题的必要性的女性教育主题的争议已经成为一个问题的国家的重要性。

 

星级,一个内容索菲亚在"次要的"Fonvizin,因为我们记得,不是教坏。 在同样的喜剧普罗斯特的愤怒,索菲亚接收了一封信,她可以阅读。

尤里*洛特曼,文学评论家、艺术历史学家,semiotician,

 

在第二次半的十八世纪。 女孩接受教育的私立寄宿学校,在家庭和公共机构,建立参加会议的I.I.Betsky的。

凯瑟琳二容易了一个教育项目Betskoy,因为她是受到了法国的启示。 其中一个项目是斯莫尔尼研究所,女生学习法语和德语,以及建筑、物理和数学。 然而,洛特曼认为,训练研究所是非常肤浅的,所有的科目,比其他语言和舞蹈,被教导的很差。

该研究所分为两个部分:资产阶级和贵族,他们彼此之间的敌意。 经常对女学生成为孤儿的女孩的贵族出生。 他们不得不研究为9年。 他们的最终目标将是一个伴娘的,当很好的学习是可能的。

 

教育为社会活动

Smolyanka分成三组,由年龄。 第三岁的女孩被称为"咖啡"和居住了九个人。 平均基的女孩青春期谓的"蓝色",它们穿蓝色的衣服。 高级基的"白色",因为他们被允许参加球。 每个女孩不得不选择一个角色模型的女孩从高级集团或皇家庭。

礼仪和礼貌付出更多关注于教育。 女孩不得不永远学习如何表现的社会。

 

分配的游戏时间严格限制。 教育,这取决于真正的生活模式的研究所,通常没有师范教育和样品是选修的方式避难所或军营模式

安德烈*佐伦医生的语言学科学

 




剧院,资料来源:维基百科

 

的作用的剧院

生活在斯莫尔尼是远远不够理想:不断的争端和冲突之间的学生、严格的纪律和营养不良。 这里是怎么写的关于这一洛特曼的:"保留的游戏时间严格限制。 教育,这取决于真正的生活模式的研究所,通常没有师范教育和样品是选修的方式避难所或军营模式"。

1770年,在斯莫尔尼剧场开放与该项目的目标是一个理想的教育。 把起在斯莫尔尼开始一年后。 的表演有关,所以他们支付了大量的关注。 剧院仍然是一个地方,那里的瞳孔可以打开新的情感和情绪。

什么是爱? 怎么玩的游戏,以及是否回报吗? 这些问题的答案揭示了前smolyanka在游戏。 执行教育项目的影响的剧院。

学生不仅享受到生在舞台上,但看着别人怎么玩的。 女生在剧院,喜欢它,它是很不同于其他一切研究所。

在同样的方式在古希腊戏剧,应当不只是示范性和权利的女演员,也是一个示范性的旁观者。 女孩去了正确的应对行动发生在该阶段,因此,凯瑟琳二显示一个人的例子所表现的情绪期间的表现。 要做到这一点,她的座位就在前面阶段,她的行为可以按照(模仿他)整个房间。

"学习"在法律顾问的哲学家卢梭是一个新的学习方式,这是很容易掌握女童在斯莫尔尼。

 

"Korenici心"女孩的道德原则,这是必要的,以严格规范进入"象征性的模式的情感",集"感情标准",他们不得不按照,并设置"情感矩阵",这是他们导航

安德烈*佐伦医生的语言学科学

亚当和夏娃。 卢卡斯克拉纳赫,资料来源:维基百科

 

成果的项目

第一毕业生的斯莫尔尼,成长在一个封闭的环境下,都不完全适应于生活在光。 他们的举止,思维方式以及感觉一定灵感来自于攻击的俄罗斯贵族的十九世纪初,一些人成为荣誉女佣,有人成功地结婚了,有人成为教师在其他机构和家庭。

当然,崇高的道德和爱阅读的文献在不同的语言,崇高理想的爱情不可能不影响其他代。

许多的十二月党人成员的smolyanka,这在家庭生活已经证明对其他人的权利自豪地戴题的毕业生。 在学校里,我担任检查员的类本身的命名后K.D.Ushinsky的。 尽管事实上,该机构一直持续到1917年,我们可以说,他有一个很大的影响在黄金时代的俄罗斯文化。

 

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然而,伟大的计划,转变人性的,摆脱盲目服从海关和培养崇高的道德理想1917年,是没有结束。 该项目的教育是如此根深蒂固的公共意识,这个想法的格式,一个人根据国家的需要继续是非常重要,在国内政治的许多国家。出版

 

作者:克里尔Dobronravov

 

资料来源:newtonew.com/discussions/institut_blagorodnih_devic

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