行为=的习惯、习惯=字、字符建立的命运已经

九十二万五十七千九百七十五



像任何习惯、良好的习惯,在儿童开发的,通过重复的积极加强,并从一个期间的20到40天的时间够的。 然而,在有些情况下,当父母提醒儿童的日常需要刷牙和做晨练,儿童勉强每一个时间,而是良好的习惯和不生产的多年了。

原因是什么?

其原因是,每次儿童做不情愿的。

破译:孩子们不仅要去刷我的牙齿,并且这样做与的脸和内部(以及有时的外部)的抱怨。 做练习,懒洋洋地强调和不快乐...什么样的技能,其实,他的再现,并加强每一天吗? 他们加强技术人员的不满刷和晨练,加强他们不愿意这样做,日后天形成的习惯不想做到这一点。

什么结论? 按照格式:如何孩子们去刷牙,他们是如何做练习。 怎么样? 乐呵呵地和高兴! 你需要遵循的!

在任何情况下,事实证明,不仅仅是内容,而且还的形式。 你坐的孩子做家庭作业的事实上的内容他让他们。 但怎么样? 悲伤并不开心? 它不是必要的,在这种设计的课程,因为它不应该被完成。 每一小时这种准备的孩子会了解的不仅是知识的俄罗斯语言或历史,但事实上,类渴望和吸...

如果个月在一个排在上午做的练习,有一个习惯在早上做练习。 但是,如果一个月连续在早上做练习,伴随着令人伤心的评论,不幸的面部表情,出现了习惯的早上渴望和仇恨的费用。 这就是为什么军队的新兵开始用格式:习惯于如何立场,散步和交谈:站在没有滑稽的动作,组装的,要得到这一点。

因此,再次:

主要的习惯,我们需要灌输在我们的儿童,这是–

没有什么做不情愿地,要做的事情仅乐和乐意。而要实现这很简单:我看到了脸的儿童和他可怜的肩膀下垂告诉他,这是纠正。 Elementarily? 做什么呢?

在这方面,我想告诉你一个故事:一个非常重要的故事。 也许与这个故事,我已开始改变看法什么应该是类似的教育,这是最重要的事情。

因此,它是在村里,我的儿子亚历克斯已经毕业,从第2级和学校说他太虚弱了与数学。 我决定用它做的。 说:"协商,没有鱼和聚会,带来了投资组合,我们做的"。 协商是poviargol,但无济于事,然后去了公文包,拖累他的。 我停下:"不,修罗,这样的投资组合都没有。 把它送回去,并得到它。 至少有十几次下降。 直到你把该投资组合,通常将不坐下来做到这一点,你走不走。" 协商之后,一些唠叨,但很快就意识到–没有选择,以及一些帐户的时间和带来的投资组合将是:平静的,快乐和娱乐,作为一个年轻的先锋。 下一个步骤是投资组合,而不扔在桌上,而整齐放。 搏斗和它的工作。 他认为,所有谁把书和漫不经心地把它扔在桌上,但在这里遇到了阻力:"没有,亚历克斯,不,放。 右上方的区域离开"。 好了纠正的笔记本电脑,然后坐下,靠着手肘,型累。 我更正:"不,*舒尔,因此我们不这样做的经验教训。 坐下,保持正确的背部、肩膀,手。"

因此,开始的斗争形式:协商捍卫他们的权利这样做的经验教训我想要的方式,但我平静地坚持认为不是他想要的方式,并作为它应。

很明显,顾问,就像一个正常的孩子,寻求一个机会,描绘如何重,这是不好的时候,它带来那么讨厌父母。 但是我还是坚定的:"亚历克斯,任何经验教训你不会是如果你留在这个格式。 第一,你可以有一个正常的回和正常的脸。"

修罗拉直了他脸并且回来,坐下正常,但是当我开始问问他难题,发牢骚又说:"爸爸,我不明白,这个数学的!"。 我的答案听起来有信心:"修罗,你在错误的。 教的文字:"我很聪明。 我强在数学、数学我可以处理它。 接下来给我爸爸,他会帮助我。" 若干场合,很快,协商--我重复这一文字:"我很聪明,我可以处理的数学,我要强于数学!"

这是一个斗争的意志。 他要求每一个机会来表达他们的抗议和自己的感情,但我禁止他他的抗议活动和所有他的感情,当时他表明,所有这一研究他我是十分厌倦的。 下一个项目是他的笔迹。 是的,美丽的他的笔迹是达不到这一点,但有协商开始写的相当不满意歪字母。 做什么用的笔迹吗? 我反对,说"亚历克斯,你写信就像一个厌倦的生活。 你可能忘记如何写字母。 让我们离开这个数学和会学习写元的字母。 写一个线圈和行棒。 你写的丑将返回相当第一类"。 修罗写了几linecheck,然后说:"爸爸,我想起了如何编写正确的"。

你意识到的第一天是困难的。 这是一天建立的格式和我们找到它。 这是一个胜利! 在此之后,一切都很容易。 现在协商总是在心情很好,这是由这一事实,我提醒他,看到,他所做的一切是有趣的心情不破坏。 这是一个新的时代!

奇怪的:我们是训练有素的如此完美,协商在一个月中成功重复的所有去年的一部分,下一步。 顺便提一句,创建了一个问题:明年,在三年级时,他的数学老师协商抱怨,因为他是在她类的所有问题都解决了完美,但是坦率地讲无聊...

今天,当我写这些线路,修罗28年。 我想澄清这个细节的故事,但它证明,他记得几乎什么都没有和一般怀疑,这是...好吧,妈妈还记得更多,并在一起的亮点,我们恢复。 有趣的是,几年前我问亚历克斯是什么,他认为关于他的童年,以及我们如何被带起来。 协商认为,所述的一个非常意外的事情对我来说。 他说,"你可以更严格的!"

是的,他是正确的。 伊万和亚历克斯是我的第一个孩子,我刚刚掌握了科学的父母和那时是相当的支持者免费教育。 如毕业生的facultatea的心理学的莫斯科国立大学,我感到敬畏的风景卡尔*罗杰斯,认为在无条件地积极在每个人和每个相信我的主要作为父母的工作,以创建一个儿童环境的理解和支持,他将自由地发展并行使自己的选择。

今天,我不这么认为。 提高五个孩子–漂亮的孩子! 我改变了他的看法教育。 这是那年夏天当我花了夏天的经验教训与协商,奠定基础的我的新的意见。

是的,自从我意识到的权力的格式。 我意识到它是多么的重要,不允许儿童做所有这些弯弯曲曲的面孔,他们告诉你,你施加酷刑者的。 父母,不要害怕"压抑情绪",吓唬你伪心理学家,并确保儿童不会作为一个贫穷的生物。 行为模式重复,成为一种习惯,习惯变成性格,并符建立的命运。

什么命运我们给我们的孩子吗?

 

提交人:N.和。山羊

资料来源:www.psychologos.ru/articles/view/kakuyu_sudbu_my_podarim_nashim_detyam_vop_zn_

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