Нейрофізіологічний аспект комплексної теорії

р.



Я працюю в неврологі більш ніж 35 років, протягом 28 років працював у відділальному медичному закладі, який надав постійний медичний нагляд і лікування тільки працівникам цього відділу і їхнім сім'ям. У процесі спостереження та лікування дві обставини зловили свою увагу.

По-перше, незважаючи на мої зусилля, тим самим хворим потрібно лікування 1-2 рази на рік для того ж хронічного стану.

І по-друге, з'явився зв'язок між загостренням захворювання і стресом.

Я впевнений, що якщо я працював в звичайній міській лікарні, важко визначити ці візерунки, так як хворі мали можливість лікуватися в різних госпітях в місті і буде широкий спектр даних. Поступово я прийшов до висновку, що причина захворювання повинна бути затребувана в першу чергу в психіці людини. Це дослідження призвело до вивчення нейрофізіології та психології. За цей час роботи К. Г. Юнг були доступні в нашій країні. Дві заяви Юнга на зустрічі швейцарського товариства психології (Журіч, 26 вересня 1942 р.) половила свою увагу: «Хворий організм не може вилікуватися без цілісності його функцій», а фраза, яка стала епіграфом цієї статті. Угору виділили фізіологічний фактор як один стовп «психічного космосу», а другий стовп – «поле вищого психічного порядку» – сфера дуже складних домінантів, до складу яких входять етичні, естетичні, релігійні та інші традиційні чинники, за яких неможливо вивести будь-яку фізіологічну основу. Угори вважали, що наше розуміння ще не вдалося знайти мости, які з'єднують зовнішній вигляд мозкового мозку і явний образ психічних образів, але він впевнений, що ці мости існують. Угору припускав, що це буде довгий час до нейрофізіології і патології мозку, з одного боку, і психології несвідомого, з іншого боку, можна поєднувати.

З розвитком психологічної науки в цілому виникла необхідність теоретичного розуміння психоаналітичної практики. Ця тема стала актуальною для нейропсихології - наука, яка розвиває серцево-судинну проблему природної науки - проблема мозкових основ психіки. Внутрішні фізіологи Л.С. Вигоцький (1896-1934) та А.Р. Лурія (1902-1977) вважають, що основною психічною реальністю, яка повинна бути у порівнянні з роботою мозку, є вищими психічними функціями. Принципи взаємозв’язків між психічними захворюваннями та мозку сформульовані А.Р. Лурія у вигляді теорії системної динамічної локалізації (біологічна організація) В.П. VPF включає логічне мислення, пам'ять, добровільну увагу, мова, когнітивні процеси, добровільні рухи та дії – тобто функції, які забезпечують цілеспрямовану активність. Основні характеристики ВПФ: вони утворюються в період життя під впливом соціальних чинників, засвідчених їх психологічною структурою (в основному за допомогою допомоги ВПФ)

мовна система, довільний спосіб реалізації. У той же час Luria відзначив, що є інші психічні явища, ще одна психічна реальність, яка має свої особливості, і не відповідає цим характеристикам VPF. Ця психічна реальність включає явища, які належать до емоційно-особистісної сфери до станів свідомості. У емоційній і особистій сфері є вроджені (невідомі або несвідомі) і мимовільні психічні процеси і стани.

Стани свідомості включають комплексні інтеграційні комбінації «зображення світу» та «зображення себе». Слід зазначити, що в нейропсихології держави свідомості розглядаються в контексті вищих психічних функцій (ХПФ), не філософсько. Ці комплексні психічні явища (емоційно-особистісна сфера і свідомість) ще не вивчені сучасної нейропсихології та загальної психології. Незважаючи на багато публікацій, теоретичний експериментальний розвиток цієї теми складно через фундаментальну складність даного типу психічних явищ, а також через великі труднощі при виборі адекватних методологічних підходів до їх вивчення.

Лурія окреслив основні напрямки дослідження і сперечалися, що емоційно-особистісна сфера і сфера свідомості мають різну організацію мозку порівняно з когнітивними процесами, а їх патологія в основному пов'язана з передніми частинами мозку, структурами правої півкулі та глибокими медіабазальними утвореннями (середні частини передових і часових лобів на основі мозку). Вважається, що «не потрібно вивчити взаємозв’язки кортичних структур, розташованих на конвекційній поверхні мозку (конвекс), з глибокими частинами головного мозку, а з тими більш древніми частинами великих півсфер, які розташовані в медіалі (середній) частинах мозку, і які, відповідно до всіх даних, мають абсолютно різну функцію у забезпеченні людської поведінки. й

Класична нейропсихологія працює переважно з порушеннями HPF в локальних (органічних) ураженнях мозку (пухлини, травми, судинна патологія). Тим не менш, у дослідженнях психіки К.Г. Юнга та у дослідженнях емоційної та особистісної сфери А.Р. Лурії слідують деякі «глибинні», деякі загальні характеристики щодо об’єкта дослідження, деякі фізіологічні основи, що проявляється у психічних розладах. Люрія зацікавила емоційну та особистісну сферу як загальнопсихологічну проблему. Результати дослідження, отриманих Лурією, допоможуть розглянути принаймні фігіологічний чинник як один з стовпів «психічного космосу» (Юнг) в контексті відносин між мозку та психікою. У ході асоціативних випробувань Юнг знайшов, що результат був порушений, для зміни ступенів, автономної поведінки психіки.

Таким чином, Jung відкриваються сенсорні комплекси і феномен асиміляції. Угору уклало, що зовнішні обставини випускають психічний процес, в якому накопичується певна кількість контенту і дає піднятися на дію. Джюнг назвав його "сзір'я". Якщо ми знайдемо, що людина забрала позицію, з якої можна очікувати, що він буде реагувати певним чином, ми вважаємо, що ця людина є сузір'ям. Консультація – це автоматичний процес, який не може бути припинений. За даними Jung, консолідовані вмісти є певними комплексами, які мають власну специфічну енергію. Що відбувається під час асоціативного тесту, завжди відбувається під час діалогу. Сузір'яні комплекси здатні знищити наміри спікерів, можуть покласти в рот відповіді, що вони пізніше не пам'ятають. Цей факт застосовується в практиці перевизначення свідків.

Його еквівалент в психології є повторення, що виявляє і локалізує ляпаси пам'яті. Неспроможність або фальсифікація пам'яті з'являються з помірною регулярністю у всіх сферах об'єднань, які порушують комплексами. Угору вірили, що будь-яке сузір’я комплексів викликає порушення єдності свідомості та хамперів, які летять на волю. Юнг визначив «свідомо-кольоровий комплекс» як образ певної психічної ситуації, яка сильно емоційно акцентована, і, крім того, несумісна з звичним становищем свідомості.

Згідно з Jung, цей образ має потужну внутрішню кореспонденцію, і властиву цілісність, і порівняно високий рівень автономії, і тому піддається лише обмеженому контролю свідомої думки, М породив, як анімаційний чужорідний організм в царстві свідомості. Комплекс здатний засвоюватися навіть его, М. потім відбувається миттєва зміна особистості, відома як ідентифікація з комплексом - у випадках «обсесії». Під час вивчення теорії джунгових комплексів я помітив, що заперечення негативних наслідків комплексу на свідомості і буде, в той же час Юнг прагне вірити, що автономні комплекси є нормальними явищами життя, а автономні комплекси складають структуру несвідомих психіків. Комплекси – об’єкти внутрішнього досвіду. Угору побачили творчий процес як прояв автономного комплексу. По собі наявність автономних комплексів не є патологією, тільки при виявах комплексу стає частим і тривожним, то це симптом захворювання. А.Р. Лурія, навіть перед його нарадою з Л.С. Вигоцький (в 1924 р.), займався експериментальним дослідженням «емоційних конфліктів» – прихованих емоційних комплексів, які пов’язані з його інтересом до психоаналізу. Лурі досліджував емоційну та особистісну сферу через вивчення мовних та рухових реакцій. Розробляв «зручну техніку двигуна» як варіант асоціативної техніки, коли суб'єкт повинен реагувати на слова-стимути з зубчастими і моторними реакціями. З цією методикою можна активувати приховані емоційні комплекси.

Індикатор цих прихованих емоційних комплексів був переважно рухами лівої руки. Це повністю відповідає актуальним розумінням провідної ролі правої півкулі в обробці інформації «емоційно».

Дослідження показали, що приховані емоційні стани, або «афективні комплекси», є складними системними утвореннями, що включають різні, міжключені компоненти (вербал, мотор, вегетативний). Лурі досліджував природний і штучний (відтворений під

гіпноз) «афективні комплекси» у здорових суб’єктах (студенти в екзаменних ситуаціях, особи, підозрювані злочинами) та пацієнтів з нейротичними розладами.

Результати дослідження були опубліковані в монографії Природа конфліктів людини (1932). Метод Luria вивчення «афективних слідів» злочину більш точно заперечує емоційні стани, ніж параметри, що використовуються в сучасних детекторах брехні. Підходити до обговорення фізіологічного фактора як одного з полонь «психічного космосу» (Юнг), необхідно знати, що мозок є підкладкою психічних процесів, які є базовими засадами її структури та експлуатації. Діяльність організму здійснюється через інтегруючу роль центральних і периферичних частин нервової системи. Фізіологи виділяють чотири рівні інтегративної мозкової активності.

Кожен з чотирьох рівнів сприяє інтегративним процесам. Перший рівень – нейрон (нервова клітина з процесами). Другий рівень – це нейронний мікрооблік (модуль), який має якісне нові властивості порівняно з індивідуальним нейронним (емергетичним).

Третій рівень – нервовий центр. нервовий центр - це колекція нейронних мікросембрів разом з декількома прямими і зворотними зв'язками в CNS і периферичних органах. Неймовірний центр, як макросистема, часто виступає в якості автономного командного пристрою, який контролює конкретний процес в організмі.

Четвертий рівень - найвищий - об'єднує всі центри регулювання в одну нормативну систему, а окремі органи системи М в одну фізіологічну систему - тіло. Четвертий рівень інтеграції забезпечує взаємодію основних систем центральної нервової системи (CNS): ендокулярна система, ретикулярне утворення, підкортичні утворення та неокортек (нова кора) - як найвищий відділ центральної нервової системи, а також організовує поведінкові реакції та їх вегетативну підтримку. Таким чином, мозок є комплексною метасистемою, що складається з різних макросистем (проективних, асоціативних, інтегративно-тригерних, лімбіко-ретрикулярних), кожна з яких побудована з різних мікросистем (мікро-семблів). Інтегрована активність систем різного рівня забезпечується ієрархічною залежність, а також горизонтальними і вертикально-горизонтальними з'єднаннями. Інтегрована роль ЦНС – підпорядкування та об’єднання тканин і органів в центральну периферичну систему, діяльність якого спрямована на досягнення корисного адаптивного результату для організму, відповідно до чинної потреби та мотивації. Домініканська як принцип роботи нервових центрів була відкрита А. А. Ухтомський (1875-1942). Ухтомський характеризується домінантою в повноцінному розвитку як комплекс.

певні симптоми по всьому тілу. Домінант – це певна консолідація центрів з підвищеною збудливістю в різних рівнях мозку та хребта, а також в вегетативно-судинній системі. Домінний фактор стає домінуючим чинником в роботі інших нервових центрів.

Домінантний фокус збудження приваблює збудження від найвіддаленіших джерел, але пригнічує здатність інших центрів адекватно реагувати на імпульси, що надходять до них. Наприклад, людина в творчому надиханні може забути про їжу і сон, адже творча домінантка пригнічує фізіологічний домінант. Домінантка характеризується інерцією, тобто вона може зберігатися і повторюватись навіть при зміні зовнішнього середовища і зникне старі причини реакції.

Домінант залишає сильний, іноді незбираний слід в нервовій системі. За даними Ухтомського, багато потенційних домінантів можуть жити в душі одночасно - сліди від попередньої життєдіяльності. Вони по черзі купують в поле розумової праці і чіткої свідомості, живуть тут протягом деякого часу, підводячи підсумки, потім знову занурюються в глибини, випускають поле іншим домінантам. Простеж одного досвідченого домінанту, а іноді весь досвідчений домінант, можна назвати в поле уваги, як тільки стимул, який став достатнім для нього резюме, принаймні частково. Коли кора головного мозку відновлює раніше досвідчену домінанту, колишня сузір'я може бути відновлена до такої повноти переживань певного змісту минулого досвіду, який може виникнути галуцинація. Ухтомський зауважив, що найчастіше реставрація раніше досвідчених домінантів є лише частковим, у вигляді символів, що знижує напругу в нервовій системі.

Ухтомський відмітив, що з слідів минулого виростають домінанти і мотиви присутніх з метою визначення майбутнього. Якщо ми не отримуємо наших домінантів, то вони отримають нас. Ухтомський вважається домінуючим принципом нормальної роботи при здійсненні реакції організму на навколишнє середовище. У той же час він наказав патологічному аспекті домінантів, які розвивалися під впливом «ментальної травми», тобто під впливом порушених і недійсних реакцій на навколишнє середовище, і які продовжують впливати на його поточні реакції як секретні і елюзивні внутрішні вороги. Необхідно визначити приховані домінанти, які насправді володіють нашою поведінкою, переосмислити їх в сферу свідомості, щоб їх освоїти і через їх подальшу поведінку. Звісно, як лікар-психолог М, моя увага приурочена до прихованої доміни, як «внутрішнього ворога», як деструктивний факторор, що приніс фізіологічне замовлення в дисаркацію. З метою візуалізації як патологічна домінантка функцій Ухтомського в складі фізіологічного стовпа «психічної космози» звертаємо увагу на структурно-функціональну модель мозку як субстрат психічної активності (А.Р. Лурія). За цією моделлю весь мозок можна розділити на 3 основні структурно-функціональні блоки:

енергія або блок регулювання рівня мозкової активності (блок I);

6) блок прийому, обробки та зберігання інформації про ектероцептивну (зовнішній) (II блок);

E) блок програмування, регулювання та управління перебігом психічної активності (III блок).

Кожна вища психічна функція (обман, логічне мислення, цілеспрямована поведінка, свідомість в цілому) здійснюється за участю всіх трьох блоків мозку, з кожним блоком, що сприяє його реалізації. блок включає неспецифічні структури середнього мозку, діенцефалічні відділи, ендометрійну систему, медіабазальні частини переднього і часових лобів мозку.

Я блокує загальний активаційний фон, на якому реалізуються всі психічні функції, підтримує загальний тон центральної нервової системи, необхідний для будь-якої психічної активності. Я блок безпосередньо пов'язаний з процесами пам'яті (в їх модально-неспецифічної формі), з захопленням, зберіганням і обробкою багатомодової інформації.

Блок є прямим мозку субстратом різних мотиваційних і емоційних реакцій і станів.

Лікувальні структури мозку (візеральний мозок) беруть участь в регуляції різних емоційних станів і, перш за все, в регуляції відносно елементарних емоцій: страх, задоволення, гнів, біль. Лікувальні структури мозку також регулюють процеси, пов’язані з мотивацією та потребами організму.

Мозок (subcortex) сприймає та обробляє різноманітну інформацію про стан внутрішнього середовища тіла та регулює ці стани за допомогою нейрогуморальних, біохімічних механізмів. У ретикулярному утворенні стовбура мозку вазомотор М респіраторних центрів (фізіологічні автономні пристрої командного призначення), журавлинні нервові нуклеї (періферальна частина аналізатора). У верхній частині блоку I є вищі вегетативні центри, які контролюють внутрішню навколишнє середовище тіла і регулюють активність внутрішніх органів через симпатичний М парасимпатичний вплив.

В суть блок мозку I - біологічний комп'ютер, який керує внутрішнім середовищем тіла, а також забезпечує енергію як для організму людини, так і для його цілеспрямованої поведінки.

Блок II - блок прийому, обробки та зберігання інформації, що надходить ззовні. Мемна інформація про внутрішні органи 0 обробляється тільки Л-блоком мозку. Другий блок включає в себе основні системи аналізу: візуальні, слухові та кінестетичні. Цей блок надає модальні процеси, аналіз та синтез інформації, різних гностичних (когнітних) типів психічної активності. II блок представлений первинними, вторинними та третинними полями кори головного мозку. Первинні кортичні поля (центральні відділення аналізаторів) здійснюють аналіз, вторинні поля - синтез вхідної інформації, відповідальних за гнос - розпізнавання зображень, а при сприйнятті нової інформації утворюються нові зображення. Крім того, вторинні кортичні поля відповідають за автоматизовані, практичні розвивані рухи - призупинення. За участю теріальних полів кори проводяться комплексні види розумової діяльності: символічні, мовні, інтелектуальні. m block - блок програмування, прогнозування, регулювання та контроль за перебігом психічної активності. Це передні лоби мозку з вертикальними і

горизонтальні з'єднання з структурами кори головного мозку і підкортека. Передні лоби мають потужні з'єднання з таламасом - підкортикальний інтеграційний центр (таламо-фронтова система). У передніх лобах є кортичні поля, які забезпечують добровільні рухи і дії.

Кожна вища психічна функція (HPF) проводиться з обов’язковою участю всіх трьох блоків мозку.

Патологічна домінантка – сузір’я структур на всіх рівнях ЦНС, що означає, що вона включає в себе структури всіх трьох мозкових блоків. Як зосередження збудливості в ЦНС, патологічний домінант – це функціональна система з його властивою потребою, емоцією, мотивацією та цілеспрямованістю, але значно відрізняється від функціональної системи, яка утворюється для забезпечення довільної, цілеспрямованої поведінки. З цілеспрямованою поведінкою людина усвідомлює необхідність, емоції, мету і уявляє програму дій. З досягненням корисного результату і отриманням позитивної емоції, мотиваційного arousal в ЦНС-фахів. Функціональна система, яка забезпечила домінант, залишається в nan/mm і може бути свідомо активована знову при необхідності.

У разі роздратування будь-яких базових потреб і при відсутності програми дій для отримання корисного результату утворюється функціональна система патологічного домінанту. Є фіксація на негативну емоцію, мотиваційне збудження в ЦНС не вицвітає, але стає акцентом на застійному збудженні в підкортек - в I блокі мозку, де розміщені структури, пов'язані з емоціями, мотиваціями і довгостроковою пам'яттю. Найчастіше це відбувається в момент травми, емоційного шоку, коли людина потрапляє в умови непередбачених, непередбачуваних ситуацій. Нерідко патологічний домін утворюється в результаті дитячої травми. Не може адекватно реагувати на травматичну ситуацію, особливо в передвербальному періоді. Слід враховувати, що формування блоку Ill мозку - блок програми - закінчується тільки віком 12-1Z.

Таким чином, в ЦНС утворюється патологічний домінантний центр, макросистема, автономний пристрій, який має мету відтворити непередбачувані емоції і ситуацію знову і знову, і, таким чином, вказується необхідність розчарування. Трауматичний досвід минулого постійно присутні в присутніх. Постійно активує травматичний досвід, негативна емоція в довгостроковій пам'яті, патологічна домінантка передає цю інформацію на другий блок мозку, інтегрує її в процеси аналізу і синтезу вхідної інформації, а тому впливає на формування іміджу результату.

Ill блок мозку - програма - створює програму цілеспрямованої поведінки з урахуванням теми патологічного домінанту. Іншими словами, патологічна домінантка значно впливає на реалізацію вищих психічних функцій.

Наприклад, якщо патологічна домінантка асоціюється з AID, сприйняття і мислення особистості відбувається через призму AID - несвідомо, тому що зазвичай людина не планує емоцію перемир'я в цілеспрямованій діяльності. псологічна домінантка, як незакінчений гестальт, будується з стовбура мозку (блок) до правої півкулі головного мозку.

Правою півкулі є більш емблемним, відповідальним за фігурне мислення, контролює переважно негативні емоції М обробляє інформацію з гельсталями, однорідно. У цивілізованому суспільстві раціональна причина переважає над почуттями, ліва півкуля головного мозку переважає заправо, соціальний аспект особистості контролює біологічний, тому патологічний домін можна пригнічувати протягом тривалого часу корою головного мозку відповідно до закону ієрархії систем. Тим не менш, патологічна домінантка вводить до загальної семантичної структури свідомості, тобто до узагальненого «зображення світу» та інтегрального «зображення себе», що складають зміст свідомості.

Згодом патологічний домінант як функціональна система підвищує і зміцнює. Це тому, що фокус застійного збудження має інерцію, міцно зберігає його збудження і накопичує вхідні імпульси. Згодом, збільшення, патологічний домінант передбачає М структури лівої півкулі, тим самим викликаючи більш грубі порушення цілеспрямованої поведінки. Патологічна домінантка, спотворює сприйняття і мислення, може викликати створення багатьох вторинних домінантів в корі головного мозку, оскільки це порушує соціальний функціонування.

особистість. Порушення активності теріальних полів в корі головного мозку, патологічний домінант перешкоджає виступу, символічній, інтелектуальній діяльності. Весь мозок бере участь у реалізації кожного GPF, і кожна частина мозку сприяє. Емоції, як каталізатори, беруть участь як у сприйнятті, так і у виконанні програми поведінки. При реалізації програми поведінки субкортичними структурами в першу чергу відповідають біологічно значущим імпульсам, тому патологічний домінант через субкортитичні структури, пальмо-фронтової системи, зокрема, здатний порушувати ланцюгову активність.

Управління корою головного мозку ослаблює і потужний патологічний домінант може викликати зміни особистості. Наприклад, людина стає патологічно дотик. Через функціональну систему патологічної доміни, за певних обставин комплекс може раптово прийняти над свідомістю, а потім стан «обсесії» виникає. Крім того, патологічний домінант може стати основою опору в процесі психотерапії. Але зрозуміло, що нереальний творчий комплекс, як незакінчений гестальт, набуває всіх властивостей патологічного домінанту. – функціональна система, морфофізіологічна основа «сенсузно-кольорового комплексу» (Юнг) та «афективний комплекс» (Лурія), ідентичність якого очевидна.

Іншими словами, «сенсузно-кольоровий комплекс», як психологічна система, має патологічний домінант на фізичному площині - фокус застійного збудження в ЦНС.

Патологічна домінантка як функціональна система через структури стовбура мозку «роотс» переходить в довгострокову пам'ять – біографічну і пам'ять всіх манкіндів, тим самим спілкуючись з колективними несвідомими, з архетипами, через комплекс. Патологічна домінантка, з фіксацією на негативну емоцію, сприяє активації тіней архетипу в несвідомому.

Якщо розглядати патологічну домінанту у зв’язку з тілом (соматична частина домінантки), то стає очевидним, що патологічний домінант є запорукою розуміння нейрофізіологічного аспекту психосоматичних захворювань.

У зв’язку з застійним збудженням у субкоректі патологічна домінантка пригнічує активність фізіологічних центрів 1-го блоку мозку, викликає порушення вегетативного регулювання і активізує активність біологічного комп’ютера для контролю внутрішнього середовища тіла.

Якщо розглядати особливості формування функціональної системи мозку залежно від методики викладання (Akad). М.В. Маслов, Н.А. Давидовська, стає зрозуміло, що в умовах суперечності між соціальним аспектом особистості і біологічним (психологічним рівнем), між соціально-детермінантним і біологічним (фізіологічним рівнем) в межах одного мозку людини через патологічний домінант з супроводжуючим неврозом або психосоматичним захворюванням, відновленням зв’язку з почуттям одного і досягається цілісність особистості. Уміння кори головного мозку для відновлення раніше досвідчених домінантів частково, у вигляді символів, використовується в психотерапії.

Варто враховувати, що в дисаді «терапевт-стаціонар» в процесі психотерапії патологічний домінант пацієнта може взаємодіяти з патологічним домінантом терапевта, навіть якщо він знаходиться в пізній, пізній стан і терапевт не знає. У цьому випадку порушується процес контейнеризації в терапевті, а потім виникає необхідність нагляду або B аналізу самого терапевта для відновлення цілісності його сприйняття. У процесі терапії вторинні домінанти, швидше за все, вводять поле свідомості, тому психотерапевтичний процес довгий.

Коли терапія вимушена, особливо в трансперсональних прийомах, можна отримати ускладнення у вигляді захоплення его комплексу. Це тому, що доступ до енергії з несвідомих може підвищити патологічний домінант або активувати домінант. Але можливо, якщо хвора людина відводиться творчістю. Патологічна домінантка, «як чорна діра» в просторі, накопичує величезну кількість енергії, а відповідно до закону мінливості мікрообмінників, які складають макросистему, можуть швидко трансформуватися в творчу домінанту.

У творчому прориві, як народження супернова, і особистість досягає іншого, вищого рівня функціонування. У методології біоадекватного навчання реалізовано закон варіабельності нейронних мікрооб’єднань (акад. Н.В. Маслов «Носферична освіта». Методика використовує біологічну потребу людини в творчості і ґрунтується на генетично визначеному вигляді процвітання інформації, коли задіяні і півсфери мозку. У процесі навчання патологічні домінанти, що дитина має (професіонали та латексні конуси-елекції) поступово та екологічно використовуються у творчих. У процесі формування цілісної функціональної системи мозку виникає психокорекція.

Угору характеризує «свідомий» комплекс як образ певної психічної ситуації. Американський нейропсихолог К. Прибрам прийшов до висновку про голографічну природу нашого розуму. У світлі цієї теорії зображення комплексу з'являється як об'ємна хвиля структура, хвильовий пакет являє собою голограму. Теорія голографічного розуму підтверджена в роботах російського генетичного академіка П.П. Гаряєва. У контексті цієї теорії розроблені психотерапевтичні методи роботи з зображеннями (інтегральне мислення, акад. Н.В. Маслов). Таким чином, ідея патологічної доміни Ухтомського та її функціонування в рамках структурно-функціональної моделі головного мозку (Лурія) дозволяє бачити «місточки» між нейрофізіологією, з одного боку, психології, з іншого боку, принаймні на рівні фізіологічного фактора як одного з стовпів «психічного космосу» (Юнг). Якщо розглядати в системному підході домінант як принцип головного мозку (Ухтомський) М автономний комплекс як нормальне явище життя (Юнг) в контексті голографічної моделі розуму і в світлі В.І. Теорія Вернадського сфери розуму – «нуосфера», після чого ми можемо окреслити «бріджи» між нейрофізіологією та психологією на другий полюс «Пщастого космосу» – стовп найвищого психічного порядку (Юнг).

Автор: Н.А. Давидовська

Література:

С. Г. Юнг, «Огляд теорії комплексів», «Щізофренія». Ед. Попурія, Мінськ, 1998.

К. Дж. Юнг «Психотерапія М світогляд», Цюрих, 26 вересня 1942 р., Видавництво. Мойва, 1997. C6. "Дівин Дитина".

А.А. "Домінант". Петро, 2002.

ЕД. Хормська нейропсихологія, 4-й ред., Москва, 2005.

БМ. Смірнов, С.М. Будиліна "Фізіологія сенсорних систем і підвищеної нервової активності", Москва 2004. І

БМ. Смірнов, В.Н. Яковлєв «Фізологія центральної нервової системи», Москва, 22004

Х. Давайте подивимося на мову мозку, М. 1975.

АП. Лурія «Основи нейропсихології», М. 2004.

Маслов "Носферична освіта" 2002.

Давидовська Н.А. «Психологічний Медичні основи природної методики викладання. Тези анотації. Москва-Алмати 2005.

П.П.Гаряєв «Зроблено генетичний код» – наукове видання. 1997.

П.К. Анохін, філософські аспекти теорії функціональної системи, 1978.

В.І. Вернадський «Біосфера і ноосфера» М. 2004. Жовтень 2013. Алмати, Республіка Казахстан

Видання

П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!



Джерело: vitau.co/