Рада Грановська: Не станеться люди з кличкою мислення

Про те, як мислити зміни в епоху високих технологій, в інтерв'ю розповів професор, доктор психологічних наук, старший науковий співробітник відділу організації науково-дослідної роботи ФГБІ «Всеросійський центр невідкладної та радіаційної медицини імені А.М. Нікіфорова ЕМЕРКОМ Росії» Рада Грановська.


- Сьогодні часто говорять про те, що поточне покоління дітей і молодих людей дуже відрізняється від попередніх. Що ви думаєте, що різниця?

до Саме завдяки тому, що молоді люди сьогодні сприймають новий матеріал по-різному: дуже швидко і в іншому обсязі. Наприклад, викладачі та батьки гроані та крі, які діти та молоді сьогодні не читають книжки. Це дійсно є. Багато з них не бачать потреби книг. Вони змушені адаптуватися до нового типу сприйняття і темпу життя. Вважається, що над минулим століттям швидкість зміни навколо людини зросла на 50 разів. Природно, існують інші способи обробки інформації. Тим не менш, вони підтримуються телевізором, комп'ютером, Інтернетом.

Діти, які виростили в епоху високих технологій, виглядають по всьому світу. Їхнє сприйняття не відповідає ні тексту. Вони бачать картину в цілому і сприймають інформацію за принципом кліпу. Для сучасної молоді характерне мислення кліпу. Люди мого покоління, які навчаються на книгах, важко вражають, як це можливо.

- Чи можна ви дати нам приклад?

- Наприклад, вони провели такий експеримент. Дитина грає комп'ютерну гру. Періодично він дається інструкціям для наступного кроку, про три сторінки тексту. Поруч з тим, хто швидко читає. Але він має час читати тільки половину сторінки, і дитина вже обробляє всю інформацію і зробив наступний рух.

до Що говорить?

- Коли діти запитали, як вони читали так швидко, вони сказали, що вони не читали весь матеріал. Вони шукали ключові моменти, які знають, що робити. Щоб ілюструвати, як працює цей принцип, давайте мені ще один приклад. Уявіть, що ви були зібрані в великому грудях в горищі, щоб знайти старі галоші. Ви швидко відкинуте все, отримайте галоші і згорніть їх. А потім деякі фольги до вас і попросять вас перерахувати все, що ви кинули, і навіть сказати, що це було там.

Більше експериментів. Діти показали картину для певної кількості мілісекундів. І вони описали це: хтось забрав щось на кого. На малюнку була лисиця, яка стояв на її задніх ніжках, а на передній проходив сітку і ковтнула на метелика. Чи потрібні діти ці деталі, або чи достатньо для поставленого завдання, вони розв’язували, що «один забрав щось на когось». Тепер курс отримання інформації є таким, що для багатьох деталей завдань не потрібні. Все, що потрібно - загальний малюнок.

Школа також працює над відеооглядом у багатьох напрямках. Діти змушені читати книги. Школа побудована таким чином, що підручники не є книгами. Студенти читають один шматочок, потім через тиждень, і в цей час ще один шматок інших десяти підручників. Таким чином, проголошуючи лінійне читання, школа керується абсолютно різним принципом. Ви не повинні прочитати весь підручник. Один урок, потім десять інших, потім це знову, і так далі. В результаті виникають суперечності між тим, що школа вимагає і що вона дійсно пропонує.

до Що таке віковий ліміт в цьому випадку?

- Перш за все, цей тип мислення характерний молодим людям до 20 років. Генерація, представники якої зараз 20-35 років, можна сказати, що на місці.

до Чи є у всіх сучасних дітей та юних людей?

- Більшість людей. Але, звичайно, є ще низка дітей з послідовним розумом, які потребують монотонної та послідовної кількості інформації, щоб досягти висновку.

до І що залежить від того, який тип мислення дитини буде розвиватися, послідовно або кліп?

до Він дуже залежить від темпераменту. Флегматика швидше за все сприймають велику кількість інформації. Він також залежить від навколишнього середовища, завдань, які він пропонує, темпи, на які вони приходять. Не варто збігатися з тим, що психологи називають людей старих книг і людей нового екрана.

до А що типово для них?

- Дуже висока швидкість включення. Вони мають можливість читати, текст, викликати одночасно, робити багато речей паралельно. Ситуація в світі полягає в тому, що більше і більше людей потрібні. Тому що сьогодні повільна реакція в будь-якій кваліфікації не є позитивною якістю. Для роботи з великим обсягом інформації потрібні тільки фахівці і в виняткових ситуаціях.

Німецький промисловець Крюпп написав, що якщо він мав завдання руйнувати конкурентів, він просто надасть їм найвисококваліфіковані фахівці. Оскільки вони не починають працювати до тих пір, поки вони отримуватимуть і обробляти 100% інформації. І в той час вони отримують його, рішення, яке вимагає від них, стає незалежною.

Швидкий відгук, хоча б не точні, важливіше зараз. Все прискорено. Змінена технічна система виробництва. Навіть 50-60 років тому автомобіль складається з, кажуть, 500 частин. І Вам необхідно дуже хороший, кваліфікований фахівець, який знайде певну частину і швидко його замінити. Тепер техніка в основному виготовлена з блоків. Якщо є поломка в блокі, її знімають повністю, а потім швидко вставляють ще одну. Такі кваліфікації, як раніше, не потрібні. І ця ідея про швидкість проникнає всюди сьогодні. Тепер головний показник швидкості.

до Виявляється, що сьогодні люди навчаються реагувати швидше на поставлені їм завдання. Чи є вниз до монети?

до Відбувається зниження навичок. Люди з кличковим мисленням не можуть вести глибокий логічний аналіз і не можуть вирішувати досить складні проблеми.

І тут я хочу відзначити, що зараз відбувається цікава стратифікація. Дуже невеликий відсоток заможливих і професійно розвинених людей навчають своїх дітей в першу чергу без комп'ютера, що вимагає їх залучення до класичної музики і відповідних видів спорту. Тобто, власне, дати їм освіту за старим принципом, що сприяє формуванню послідовного, не кличкового мислення. Засновник Apple Steve Jobs завжди обмежує кількість сучасних пристроїв, які використовують дитячі будинки.

до Але багато залежить від навколишнього середовища, в якому підняті діти. Чи можуть батьки, якось впливають на те, що з усіма поточними активами у світі сучасних пристроїв, дитина розвиває не тільки мислення кліпів, але і традиційне, послідовне мислення?

- Звичайно вони можуть. Перш за все, ми повинні намагатися розширити коло спілкування. Це живий зв'язок, що дає щось незамінне.

до На початку бесіди ви згадували, що книги читають менше і менше. На вашу думку, це означає, що вік масової книги приїжджає до кінця?

до На жаль, багато способів, які є справою. В одному з американських статей я нещодавно читав кінчик для вчителів університету: «Не радимо книжки своїм слухачам, але рекомендуємо главу з книги, а точніше абзац.» Важко, що книга буде підібрана, якщо вона рекомендована для читання всього. Продавці в магазинах відзначають, що книги щільніше трьохсот сторінок рідко купують і навіть вважають. І це не про ціну. Справа в тому, що люди в собі перерозподіляють час для різних видів діяльності. У соцмережах, ніж читати книгу. Вони цікаві. Люди йдуть в інші види розваг.

- Наскільки я розумію, мислення кліпу є неминучим наслідком розвитку сучасного суспільства, і неможливо змінити цей процес?

до Це право, це напрямок цивілізації. Але, незважаючи на те, що це призводить до. Ті, хто слідує лінії мислення кліпу, еліта ніколи не станеться. Є стратифікація суспільства, дуже глибоко. А тим, хто дасть своїм дітям сидять на комп'ютері години, не готують кращого майбутнього для них.
Тетяна Крюлєва розповіла.