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¿Por qué casi todos los pueblos tengan suspendido de la cuna para bebés
Estudios recientes muestran que no es sólo un homenaje a la tradición, y el elemento fundamental que, junto con una placa base típica canción de cuna canción, hace que un niño sano y armonioso...
Aún antes de la "puesta al día" de la civilización técnica rusos, ucranianos, bielorrusos, чуваши, los bashkirios, los tártaros, los serranos, los pueblos de komi, chukchis, khanty, mansi, нганасане, долгане y otros en el extremo norte, хакасы y los mongoles en asia central, así como los egipcios, marroquíes, los etíopes y otros pueblos en áfrica, chinos, vietnamitas, coreanos, los camboyanos, y otras, en el sudeste de asia, y así por toda la tierra criado a un bebé en el colgante abatible cuna. Entonces, la estancia del niño en грудничковом período en el colgante abatible cuna es en sí mismo una inconsciente nosotros сообразную la naturaleza del niño generada durante miles de años la cultura de su вочеловечивания.
Y, paradójicamente, pero la ciencia esta recepción, la cultura no sólo no había estudiado, y, como tantas otras cosas, lo que había en la popular educativa de la pedagogía, simplemente rechazada. Y ya que de verdad hay, literalmente, se encuentra en la superficie.
Se sabe: 9 meses de gestación de un niño sobre la diversidad (genética) de tiempo mucho más largo que el resto de la vida. Precisamente por estos 9 meses de 2 células se estructura listo enano. Y toda esta etapa de desarrollo en que pasa en el medio líquido. Un entorno que apoya el proceso de desarrollo de un niño, de hecho, en la ingravidez. Ahora, imagina esto: de la ingravidez en el niño de repente cae en un entorno de enorme gravedad de la presión, así como "pesados" (cambios de presión) gravitacionales ritmos.
Es por eso que para el bebé, que ha salido del vientre de una madre, son generalizadas, temperaturas en el cuerpo de la tensión, rigidez muscular y судорожность de los movimientos. Y se desprende de ella sólo cuando сонастройке ritmos corporales, incluyendo arbitrariamente-volitivos con los ritmos de la tierra (gravitacionales). Pero para esta sintonización se requiere un período prolongado de tiempo y hecha por manos de ayuda.
Colgante capazo como vez, y traduce el vector estático de la gravedad de la presión en колебательно ondas de gravitación de ritmo. En el proceso de oscilación del bebé de ritmos en el modo de prueba originales momentos de gravedad cero (cuando el capazo alcanza la altura máxima y como si en el instante "se congela") y momentos de la exposición de los más altos de las fuerzas gravitacionales (cuando el capazo pasa a través de la inferior a la tierra por un punto). Por lo tanto, con el colgante oscilante de la cuna vector unidireccional de la gravedad de la prensa "se desarrolla" en la adaptación a las condiciones terrestres gravitacional жизнетворную onda.
Además, resultó que toda la vida humana es la jerarquía de взаимоподчиненных, взаимосинхронизированных (multiplicidad) de los algoritmos: más allá de las altas genéticos ritmos hasta más allá de las bajas – funcional arbitrariamente-acciones volitivas. Colgante capazo es una tecnología absolutamente necesaria para la progresiva eficaz нетравматичного la referencia y la adaptación del niño a un entorno de gravedad de la tierra, así como para iniciar la gravitación de los ritmos de la vida.
Década de los 80 del siglo xx, bajo nuestra dirección en la base de instituto de los problemas de salud de norte CON ramn se ha realizado el siguiente experimento (N. El Ejercicio De Казачкова). Un grupo de madres criando a los bebés en la cuna colgante, la otra en la normal de la cuna. Al hacerlo, descubrió que los bebés del primer grupo, lo mejor es dormían, menos llorar, mejor сосали el pecho. Junto a ellos rápidamente se convirtió en relajarse compresiva cuerpo гравитационно-tensión muscular, disminuir muscular судорожность. Es notablemente más pequeño de ellos se han expresado nistagmo de los ojos. Finalmente sus ojos más rápido de acero confirmar los objetos, es decir, de ellos más rápido empezaba a aparecer mirada sensata.
En promedio de 2 a 3 meses antes de ellos apareció гуление y los primeros членораздельные de la palabra. Menos el de esos niños era la rigidez y el miedo. En 1,5 – 2 meses antes, los niños comenzaron a levantarse en el pie y a caminar por la tierra. Durante el desarrollo de la misma selectivos de los pasos manuales de ellos, en menor medida, se manifestaban rigidez muscular (судорожность).
Оформленность interno de la gravedad del ritmo es оформленность no sólo internos vegetativos de ritmos, sino espiritual soporte, оформленность a su resistencia a diversos factores desfavorables del medio exterior.
La influencia positiva de colgar de la cuna tuvieron un impacto en casi todas las posteriores etapas de la ontogenia. Por ejemplo, en el futuro estos niños de menos fue tensiones internas a la carta. En resumen, los que menos se inclinaban sobre el cuaderno a la carta. Además, tenían un mejor estilo de escritura, el dibujo, e incluso el oído musical! Fluida y осмысленнее tenían voz. Menos el de esos niños era el miedo. En el nivel más alto de estos niños se neuro-psíquica de la resistencia al estrés.
Por lo tanto, la desaparición de colgantes de bebés de la del arsenal, ha provocado el deterioro del desarrollo de los niños físicamente-координаторных habilidades diversas arbitrariamente-motoras de las funciones, incluida la de la voz y manuales. Dio lugar a una disminución de la funcionalidad de los sistemas subyacentes жизнеподдержания (cardiovascular, respiratorio, gastrointestinal, de la selección y otros)
En términos generales, esto ha llevado a una disminución de la física-funcional y espiritual – mental de la capacidad a nivel de todo el pueblo. Todo esto ha permitido una nueva visión de la grandeza de la república popular democrática de corea-educativas de los cultivos, así como en la especial развивающую el papel de los rusos del columpio.
Canción de cuna
Canción de cuna canción es la fuerza espiritual que saca al niño de "tenaz" agarro el miedo instintivo y eleva los sentimientos en el espacio "ejecutada" охранительной el amor maternal. La palabra de una canción de cuna canción es la única palabra hablada, que es plenamente que combina el espíritu de la imagen y el alma de amor. Nuestros estudios han mostrado que entre los niños, en los que la madre no cantaban canciones de cuna, el miedo y la agresión (en los dibujos) se reunió en 4 veces más en comparación con aquellos que, aunque de vez en cuando cantaba bebé de cuna de la canción. Y ya que el miedo es uno de los más fuertes instintos animales, con el que "tractor" en una inseparable ligamento todos los demás instintos.
Nuestros trabajos han convencido de que sin el constante canto de la madre de canciones de cuna canciones (de preferencia en el ritmo del oscilación de la cuna colgante), el niño no podrá en su justa medida вочеловечиваться en el mental-espiritual, integral, libre отстрахов y психокомплексов personalidad.
Hoy en día las canciones de cuna las canciones empezaron a grabar en los medios electrónicos, aunque un profesional, pero no maternal voz. Está claro que esos registros se han diseñado principalmente para las futuras y presentes de las madres, pero no para los bebés. Sin duda, se puede utilizar en los centros de enseñanza preescolar, en particular para los huérfanos y los niños que se encuentran en la educación en diferentes instituciones, etc.
El bebé, como el aire, como la lactancia materna la leche materna, es necesaria la canción de cuna canción, озвучиваемая maternal corazón.
Recordemos una vez más: por los 9 meses de vida intrauterina, el niño está profundamente grabada en la memoria de los sentimientos de la única cercano y el nativo de la voz — la voz de la madre. Y sólo él y ninguna otra voz puede transmitir al niño una sensación de amor, de seguridad y de felicidad. Es por eso que las canciones de cuna canciones debe cantar sólo la madre. A menudo escucho a los jóvenes mamá: ¿cómo voy a cantar, si no sé ni las palabras, ni las melodías de cuna canciones? Y esto es las consecuencias de la profunda alienación de la madre de los niños en la etapa de la niñez temprana.
Por lo tanto, estamos de 1979, recomendamos insistentemente en centros de enseñanza preescolar educar a las niñas por separado de los niños. Tanques, cañones, máquinas, máquinas son incompatibles con las muñecas y колыбельными de las canciones.
Y sólo en centros de enseñanza preescolar se recomienda encarecidamente, para las niñas, junto con las madres, las abuelas (si es posible), con los educadores de sus manos, se fabricaron suave de la muñeca, ellos mismos componían canciones de cuna canciones y regularmente las cantaba.
La experiencia convence: la tierna y la comunicación de las niñas con artificiales suaves muñecos, les canto canciones de cuna es la etapa en la привитии placas de los sentidos en el llamado экстрасенсорном etapa, es decir, en la etapa de la transfiguración y la espiritualización de primaria de los sentidos.
Caro pagarán de la madre, prematuramente отлучившие a los niños de su amor, de su pecho, de canciones de cuna y canciones y любвеобильных "словоизлияний". Y cuanto más rápido hoy nos enseñan a cantar canciones de cuna canciones 4-6 de verano de las niñas, más bien, любвеобильное la maternidad obtenemos la mañana.
Feria P. Ej. un Niño humano. Psicofisiología inducida experimentalmente desarrollo y a la regresión, un fragmento de
publicado
Fuente: /users/1077
Aún antes de la "puesta al día" de la civilización técnica rusos, ucranianos, bielorrusos, чуваши, los bashkirios, los tártaros, los serranos, los pueblos de komi, chukchis, khanty, mansi, нганасане, долгане y otros en el extremo norte, хакасы y los mongoles en asia central, así como los egipcios, marroquíes, los etíopes y otros pueblos en áfrica, chinos, vietnamitas, coreanos, los camboyanos, y otras, en el sudeste de asia, y así por toda la tierra criado a un bebé en el colgante abatible cuna. Entonces, la estancia del niño en грудничковом período en el colgante abatible cuna es en sí mismo una inconsciente nosotros сообразную la naturaleza del niño generada durante miles de años la cultura de su вочеловечивания.
Y, paradójicamente, pero la ciencia esta recepción, la cultura no sólo no había estudiado, y, como tantas otras cosas, lo que había en la popular educativa de la pedagogía, simplemente rechazada. Y ya que de verdad hay, literalmente, se encuentra en la superficie.
Se sabe: 9 meses de gestación de un niño sobre la diversidad (genética) de tiempo mucho más largo que el resto de la vida. Precisamente por estos 9 meses de 2 células se estructura listo enano. Y toda esta etapa de desarrollo en que pasa en el medio líquido. Un entorno que apoya el proceso de desarrollo de un niño, de hecho, en la ingravidez. Ahora, imagina esto: de la ingravidez en el niño de repente cae en un entorno de enorme gravedad de la presión, así como "pesados" (cambios de presión) gravitacionales ritmos.
Es por eso que para el bebé, que ha salido del vientre de una madre, son generalizadas, temperaturas en el cuerpo de la tensión, rigidez muscular y судорожность de los movimientos. Y se desprende de ella sólo cuando сонастройке ritmos corporales, incluyendo arbitrariamente-volitivos con los ritmos de la tierra (gravitacionales). Pero para esta sintonización se requiere un período prolongado de tiempo y hecha por manos de ayuda.
Colgante capazo como vez, y traduce el vector estático de la gravedad de la presión en колебательно ondas de gravitación de ritmo. En el proceso de oscilación del bebé de ritmos en el modo de prueba originales momentos de gravedad cero (cuando el capazo alcanza la altura máxima y como si en el instante "se congela") y momentos de la exposición de los más altos de las fuerzas gravitacionales (cuando el capazo pasa a través de la inferior a la tierra por un punto). Por lo tanto, con el colgante oscilante de la cuna vector unidireccional de la gravedad de la prensa "se desarrolla" en la adaptación a las condiciones terrestres gravitacional жизнетворную onda.
Además, resultó que toda la vida humana es la jerarquía de взаимоподчиненных, взаимосинхронизированных (multiplicidad) de los algoritmos: más allá de las altas genéticos ritmos hasta más allá de las bajas – funcional arbitrariamente-acciones volitivas. Colgante capazo es una tecnología absolutamente necesaria para la progresiva eficaz нетравматичного la referencia y la adaptación del niño a un entorno de gravedad de la tierra, así como para iniciar la gravitación de los ritmos de la vida.
Década de los 80 del siglo xx, bajo nuestra dirección en la base de instituto de los problemas de salud de norte CON ramn se ha realizado el siguiente experimento (N. El Ejercicio De Казачкова). Un grupo de madres criando a los bebés en la cuna colgante, la otra en la normal de la cuna. Al hacerlo, descubrió que los bebés del primer grupo, lo mejor es dormían, menos llorar, mejor сосали el pecho. Junto a ellos rápidamente se convirtió en relajarse compresiva cuerpo гравитационно-tensión muscular, disminuir muscular судорожность. Es notablemente más pequeño de ellos se han expresado nistagmo de los ojos. Finalmente sus ojos más rápido de acero confirmar los objetos, es decir, de ellos más rápido empezaba a aparecer mirada sensata.
En promedio de 2 a 3 meses antes de ellos apareció гуление y los primeros членораздельные de la palabra. Menos el de esos niños era la rigidez y el miedo. En 1,5 – 2 meses antes, los niños comenzaron a levantarse en el pie y a caminar por la tierra. Durante el desarrollo de la misma selectivos de los pasos manuales de ellos, en menor medida, se manifestaban rigidez muscular (судорожность).
Оформленность interno de la gravedad del ritmo es оформленность no sólo internos vegetativos de ritmos, sino espiritual soporte, оформленность a su resistencia a diversos factores desfavorables del medio exterior.
La influencia positiva de colgar de la cuna tuvieron un impacto en casi todas las posteriores etapas de la ontogenia. Por ejemplo, en el futuro estos niños de menos fue tensiones internas a la carta. En resumen, los que menos se inclinaban sobre el cuaderno a la carta. Además, tenían un mejor estilo de escritura, el dibujo, e incluso el oído musical! Fluida y осмысленнее tenían voz. Menos el de esos niños era el miedo. En el nivel más alto de estos niños se neuro-psíquica de la resistencia al estrés.
Por lo tanto, la desaparición de colgantes de bebés de la del arsenal, ha provocado el deterioro del desarrollo de los niños físicamente-координаторных habilidades diversas arbitrariamente-motoras de las funciones, incluida la de la voz y manuales. Dio lugar a una disminución de la funcionalidad de los sistemas subyacentes жизнеподдержания (cardiovascular, respiratorio, gastrointestinal, de la selección y otros)
En términos generales, esto ha llevado a una disminución de la física-funcional y espiritual – mental de la capacidad a nivel de todo el pueblo. Todo esto ha permitido una nueva visión de la grandeza de la república popular democrática de corea-educativas de los cultivos, así como en la especial развивающую el papel de los rusos del columpio.
Canción de cuna
Canción de cuna canción es la fuerza espiritual que saca al niño de "tenaz" agarro el miedo instintivo y eleva los sentimientos en el espacio "ejecutada" охранительной el amor maternal. La palabra de una canción de cuna canción es la única palabra hablada, que es plenamente que combina el espíritu de la imagen y el alma de amor. Nuestros estudios han mostrado que entre los niños, en los que la madre no cantaban canciones de cuna, el miedo y la agresión (en los dibujos) se reunió en 4 veces más en comparación con aquellos que, aunque de vez en cuando cantaba bebé de cuna de la canción. Y ya que el miedo es uno de los más fuertes instintos animales, con el que "tractor" en una inseparable ligamento todos los demás instintos.
Nuestros trabajos han convencido de que sin el constante canto de la madre de canciones de cuna canciones (de preferencia en el ritmo del oscilación de la cuna colgante), el niño no podrá en su justa medida вочеловечиваться en el mental-espiritual, integral, libre отстрахов y психокомплексов personalidad.
Hoy en día las canciones de cuna las canciones empezaron a grabar en los medios electrónicos, aunque un profesional, pero no maternal voz. Está claro que esos registros se han diseñado principalmente para las futuras y presentes de las madres, pero no para los bebés. Sin duda, se puede utilizar en los centros de enseñanza preescolar, en particular para los huérfanos y los niños que se encuentran en la educación en diferentes instituciones, etc.
El bebé, como el aire, como la lactancia materna la leche materna, es necesaria la canción de cuna canción, озвучиваемая maternal corazón.
Recordemos una vez más: por los 9 meses de vida intrauterina, el niño está profundamente grabada en la memoria de los sentimientos de la única cercano y el nativo de la voz — la voz de la madre. Y sólo él y ninguna otra voz puede transmitir al niño una sensación de amor, de seguridad y de felicidad. Es por eso que las canciones de cuna canciones debe cantar sólo la madre. A menudo escucho a los jóvenes mamá: ¿cómo voy a cantar, si no sé ni las palabras, ni las melodías de cuna canciones? Y esto es las consecuencias de la profunda alienación de la madre de los niños en la etapa de la niñez temprana.
Por lo tanto, estamos de 1979, recomendamos insistentemente en centros de enseñanza preescolar educar a las niñas por separado de los niños. Tanques, cañones, máquinas, máquinas son incompatibles con las muñecas y колыбельными de las canciones.
Y sólo en centros de enseñanza preescolar se recomienda encarecidamente, para las niñas, junto con las madres, las abuelas (si es posible), con los educadores de sus manos, se fabricaron suave de la muñeca, ellos mismos componían canciones de cuna canciones y regularmente las cantaba.
La experiencia convence: la tierna y la comunicación de las niñas con artificiales suaves muñecos, les canto canciones de cuna es la etapa en la привитии placas de los sentidos en el llamado экстрасенсорном etapa, es decir, en la etapa de la transfiguración y la espiritualización de primaria de los sentidos.
Caro pagarán de la madre, prematuramente отлучившие a los niños de su amor, de su pecho, de canciones de cuna y canciones y любвеобильных "словоизлияний". Y cuanto más rápido hoy nos enseñan a cantar canciones de cuna canciones 4-6 de verano de las niñas, más bien, любвеобильное la maternidad obtenemos la mañana.
Feria P. Ej. un Niño humano. Psicofisiología inducida experimentalmente desarrollo y a la regresión, un fragmento de
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Fuente: /users/1077
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