La inteligencia no es el punto: ¿Cómo piensan los genios Bashny.Net

Marilyn vos Савант, plusmarquista mundial de ci — 228 puntos, no ha hecho nada, ni en ciencia, ni el arte, y sólo lleva una columna de preguntas y respuestas en la revista Parade.

Más que una mediocre de la física tienen mucho más alto coeficiente de inteligencia, que el ganador del premio nobel richard feynman, a quien muchos consideran el último el más grande de los estadounidenses genio (su coeficiente intelectual era de "sólo" decente 122 puntos).

Los investigadores desde hace tiempo tratando de establecer la relación entre la inteligencia y el genio, pero la inteligencia resulta claramente insuficiente. Ha salido el libro "la Trampa de la creatividad" americano experto en creatividad de michael Микалко con ejemplos de trabajos de importantes pensadores y ejercicios prácticos de búsqueda de ideas originales. Publicamos algunos capítulos.





Ver lo que otros no ven

Leonardo da vinci creía, a fin de obtener conocimientos sobre la forma de problemas, es necesario entender primero cómo convertir su máximo de diferentes maneras. Él creía que la primera mirada en el problema, por definición, demasiado предубежденный, porque es la forma habitual de ver las cosas.

El asistente para la miraba en la tarea, primero desde un ángulo de vista, y luego bajo varios otros. Cada vez que su comprensión cada vez más profunda, y él comenzaba a ver la esencia de la cuestión. Tal мыслительную la estrategia deleonardo llamaba saper vedere, es decir, "saber cómo mirar".

El genio se manifiesta a menudo en la búsqueda de un nuevo enfoque. La teoría de la relatividad de einstein — de hecho, la descripción de las interacciones de las diferentes perspectivas. Freud "переформулировал" el problema para cambiar su significado, — colocar no en el contexto en el que se han acostumbrado a percibir. Por ejemplo, definiendo el inconsciente como "инфантильную" parte de la mente de Freud ha ayudado a los pacientes a cambiar su forma de pensar y la reacción de la propia conducta.

Una de las muchas maneras que nuestra mente trata de facilitar la vida, — la creación de la primera impresión acerca de la situación. Como las primeras impresiones sobre la gente, nuestros fugitivos perspectivas sobre los problemas y las situaciones generalmente estrechas y предубежденные. Sólo vemos lo que estamos acostumbrados a ver, y estereotipada pensamiento impide la clara revisión de la tarea y el trabajo de la imaginación.

No hay duda en la validez de enfoque, por lo que no entendemos qué es lo que ocurre. Estableciéndose en el mismo punto de vista, estamos cortando al resto. Tenemos alguna idea de algún tipo, pero sólo ellos, y no de otros. Imagina que paralizó el hombre que inventó la silla de ruedas, definió su tarea en la frase "en Que ocupar el tiempo mientras estoy tumbado en la cama?", y no es la idea "de Como salir de la cama y moverse alrededor?"

Tiene que ser limpiado y aprender a ver lo que usted no está buscando

Присматривались si usted es la estación de la composición? Tienen bridas, es decir, las pestañas desde el interior, impiden соскальзыванию del tren descarrilado. Inicialmente, estas bridas en los vagones, no lo era. En lugar de ello, ellos estaban equipados con vía férrea de la ruta. El problema de la seguridad ferroviaria, sonaba así: "Como hacer el camino más seguro para el paso de los vagones?"

Cientos de miles de millas de distancia de la estación de la banda se han publicado con la innecesaria de acero de las lengüetas. Sólo después de que el planteamiento de la cuestión cambió y se convirtió en el sonar de otro modo: "¿Qué desea hacer la rueda, para que más firmemente en contacto con la tela?" — se ha inventado la rueda con las bridas.

Comencemos con el hecho de que, en general, es útil formular un problema de cierta manera. Anote la tarea, de pie delante de usted, en forma de pregunta. Utilice la frase "¿de Qué manera puedo..." para el inicio de la oferta: se le denomina de invitacin la plantilla y ayuda a no estar tan enfocado en la formulación del problema, que permita la única interpretación. Por ejemplo, ponga a cero el de абракадабры siguiente, seis letras para formar una palabra.

Ø T U D I A R R E R B R A R EN

Si a formular el problema de las palabras "Como suprimir las seis letras, para obtener existente palabra?", resolver este ejercicio no será fácil. Sin embargo, si se pone a la pregunta: "¿de Qué manera puedo tachar de seis letras, para obtener existente palabra?" — a usted, tal vez, daría la inspiración, y se piensa en una serie de soluciones alternativas, incluyendo la вычеркивании de las letras que componen la palabra de seis letras para formar la palabra HACER.

El pequeño einstein favorito era el tío de jacob, que le enseñó matemáticas, cambiando la apariencia de los trabajos. Por ejemplo, el álgebra se hizo el juego de la caza de pequeño misterioso animal (X). Como resultado de la ganancia (si la tarea se decida) albert "pescó" la bestia y la llamaba por su verdadero nombre.

Cambiando el contenido de los objetivos y transformando las matemáticas en el juego, jacob enseñó al muchacho, abordar los problemas como un juego, y no como trabajo. Posteriormente einstein se concentró en sus clases con la misma intensidad que la mayoría de los guardan para los juegos y pasatiempos.

Veamos la secuencia de letras FFMMTT. Es posible que usted defina como tres pares de letras. Si sirve la cadena de KLMMNOTUV, lo más probable es que así sus tres тройками letras. En cada caso, la letra MM serán tratadas de manera diferente- como miembros de la misma o de diferentes grupos. Si escribir las letras MM, no tienes ninguna razón para no considerar como un par de letras. Es el contexto de conocimiento influye en la decisión y a veces convence de abandonar original de la opción en favor de algún otro.

Cuanto más pueda presentar la cuestión de otra manera, más posibilidades de que la comprensión de los problemas cambiará y será de profundidad. Cuando einstein pensó alguna tarea, él pensó era que se reformule su máximo número de maneras.

Una vez en la cuestión de lo que él hubiera hecho, si hubiera aprendido de gran комете, que después de una hora врежется en la Tierra y destruirá completamente de ella, einstein respondió que pasaría 55 minutos en la definición de la tarea y cinco minutos en la solución.

La aprobación de freud sobre el subconsciente parecen un gran descubrimiento científico, pero en realidad esto es sólo la presentación de los temas de otra manera. Copérnico o darwin abierto no es una nueva teoría, pero una buena un nuevo punto de vista. Antes de comenzar la lluvia de ideas de la tarea, enmarque al menos cinco o diez maneras para explorar con distintos ángulos de visión. El énfasis debe de hacer, no tanto en el buen como en una definición alternativa de problemas. Tarde o temprano se encuentra aceptable la solución.

Pensar como piensan otros

Cada vez que tratamos de hacer algo y tolerante con el fracaso, finalmente hacemos algo diferente. Qué sería evidente de esta afirmación parezca, es el primer principio creativo de la casualidad, el denominado серендипности. Puede preguntarse, ¿por qué no salió lo que queríamos, y es razonable y comprensible. Pero la casualidad anima a hacer otra pregunta: ¿qué hemos hecho? Un nuevo e inesperado de la respuesta a esta pregunta es, en esencia, un acto de creatividad. No es suerte, pero la idea creativa de orden superior.

Серендипность — intuitiva visión; la capacidad de hacer profundas conclusiones de las observaciones aleatorias, encontrar lo que no estaba buscando. Además, el término se refiere el hecho inesperado de apertura, así como el estado psicológico en este momento.

El descubrimiento de las leyes electromagnéticas ocurrió por la creadora de la casualidad. La relación entre la electricidad y el magnetismo es la primera vez que sucediera en la década de 1820, hans Ørsteds curiosamente, en una conferencia pública, donde se mostraba "un hecho bien conocido de que la electricidad y el magnetismo son completamente independientes de los fenómenos. El experimento en el día de fallo de corriente eléctrica dio magnético de efecto. Ørsteds era lo suficientemente observador para notar el efecto; lo suficientemente honesto para reconocer y bastante activo, para investigar y publicar. Maxwell utilizado estos experimentos para la difusión de la ньютоновских de métodos de simulación y análisis matemático en el visible de la mecánica del mundo invisible, el mundo de la electricidad y el magnetismo, y sacó algunas leyes (que ahora llevan su nombre), abrieron la puerta en el mundo moderno de la electricidad y la electrónica.





Incluso cuando tratamos consciente y racional de hacer algo, a veces hacemos cosas que no tenían la intención de hacer. John wesley hyatt, el impresor y el mecánico de albany, duro y por mucho tiempo trabajando en la creación de material de las bolas de billar, ya que el marfil se convirtió en una rareza. Finalmente, sin embargo, ha inventado el celuloide — el primer comercial de éxito de plástico. B. F. skinner aconsejó a todos los que, trabajando en mi tarea, me encontré con algo interesante, dejar propósito inicial y estudiar es algo.

De hecho, se elevó a la condición de esta idea en el rango del primer principio de la metodología científica. Y así lo hicieron william Шокли y el grupo interdisciplinario laboratorios Bell. Inicialmente, este equipo fue creado para trabajar en mos dinámico, al final, se han desarrollado de contacto de un transistor, y de paso creamos una nueva ciencia — la física de los semiconductores. Estos logros, en consecuencia, las mismas han llevado a la creación mos del transistor y, a continuación, a la integral fichas y los nuevos brotes de acné en el campo de la electrónica y las computadoras. William Шокли describió el proceso como "una metodología creativa de los fracasos".

Antes de comenzar la lluvia de ideas, enmarque la tarea de por lo menos cinco o diez maneras

Richard feynman fue un curioso test práctico, que está evaluando una nueva idea: abre si es algo que no se refiere al origen del problema? Es decir: "¿se Puede explicar algo que no se va a explicar?" y "si ha Abierto algo que no se iban a abrir?"

En 1938, veremos cómo roy plunkett la intención de llegar con el nuevo refrigerante. En lugar de ello, él fue el bulbo blanco de cera de material, que llevó a cabo el calor y no se pegue a las superficies. Hechizado por este raro material, se negó a la idea inicial de la investigación y empezó a realizar experimentos con la nueva sustancia, que posteriormente ha recibido la fama como el teflón.

En principio, inesperado, провоцирующее внеплановое la invención, no es muy diferente de repente сломавшегося del vehículo, debido a que tienen que dormir en una interesante ciudad; de libro enviada por error, pero que nos ha gustado mucho; desde la clausura de un restaurante, подтолкнувшего intentar con otro de la cocina. Pero en la búsqueda de ideas y soluciones creativas para muchos no prestan atención a lo inesperado y, por lo tanto, pierden la capacidad de transformar la подвернувшийся oportunidad en creatividad oportunidad. Tiene que ser limpiado y aprender a ver lo que usted no está buscando.

En 1839, charles Гудьир buscando formas de facilitar el trabajo con el caucho y accidentalmente derramó el líquido, que se ha endurecido, pero no ha perdido sus cualidades. Caída de su pensamiento en este непредсказуемом la dirección, él inventó el proceso de vulcanización; concentrándose en la "interesantes" aspectos de ideas, abrió su potencial.

Alexander fleming no el primero de los médicos al estudio de los muertos de bacterias di cuenta de que en la cultura, no representada en adecuadas condiciones, se forma en el molde. Menos dotados, los especialistas han arrojado hacia el este, al parecer, de poca importancia el hecho, pero fleming destacó por su modo de curiosidad, y supuso la presencia en él de la capacidad. Esta observación ha llevado a la aparición de la penicilina, спасшего millones de vidas. Thomas edison, reflexionando sobre la mejor manera de poner en práctica una idea de carbono de un filamento, jugaba con un pedazo de masilla, перекатывая en sus manos y torsión; cuando él miró sus manos, llegó la respuesta de sí mismo: hay que torcer el hilo, como la cuerda.

Normalmente utilizamos la inteligencia para el refuerzo y la racionalización de las emociones y los prejuicios sobre la específica de la idea o tema. Por ejemplo, usted va a comprar el jersey por 125 dólares y una mesa de ping clerical aparato a 15 dólares. El vendedor de la oficina dice que exactamente el mismo dispositivo se pondrá a la venta en otra tienda de la misma cadena, a 20 minutos a pie, y vale la pena hay 10 dólares. Si iris allí? La mayoría responden que sí.

Otro grupo se establece la misma pregunta, pero esta vez suéter cuesta 15 dólares, y el aparato clerical — 125 dólares, mientras que en la otra tienda que cuesta 120. De aquellos a los que se ha propuesto esta versión de los hechos, la mayoría se ha negado de la marcha en la otra tienda. Tenga en cuenta que en ambos casos la compra se realizan en la misma cantidad y de la selección en ambos casos es si ir de 20 minutos para ahorrar cinco dólares.

Pero, a juzgar por todo, los encuestados estiman un ahorro respecto al precio de la papelería de instrumentos. En términos relativos, la misma expresión tenemos menos fuerza para resistir la tentación de ahorrar un 33% (una disminución de los precios de 15 a 10 dólares), que menos del cinco por ciento (reducción de 125 a 120 dólares).

En lugar de apoyar a la inteligencia de las emociones y los prejuicios, es necesario utilizar para el análisis del objeto antes de que estas emociones y prejuicios jugarán su papel. Si hubiera hecho esto mencionados por los encuestados, que sería de inmediato se dieron cuenta que la elección en ambos casos, el mismo: ¿vale la pena andar 20 minutos, con el fin de ahorrar cinco dólares. Para aplicar la inteligencia para el análisis de la asignatura, es necesario querer hacerlo.

 

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Fuente: cameralabs.org/9999-vzlom-kreativa-kak-myslyat-genii-i-pochemu-intellekt-ne-glavnoe