313
Не важливо. Як думають геній
Марилін vos Savant, світовий рекордний тримач для IQ 228 точок, що не допомогли нічого наукі або мистецтву, але тільки пише питання і відповідь колонка в журналі Parade.
Найбільш медіокремні фізики мають набагато вищу IQ, ніж Нобелівський лауреат Річард Фейнман, широко розглядали останню велику американську генію (his IQ був «тільки» гідним 122 точок).
Дослідники давно намагалися встановити зв'язок між інтелектом і генієм, але інтелект досить не достатньо. Опублікована книга «Захист креативності» Американського експерта з творчості Михайла Мікалко з прикладами творів відомих мислителів та практичних вправ з пошуку оригінальних ідей. Видання деяких розділів.
р.
Побачити, що інші не дивляться
Leonardo da Vinci вважає, що для того, щоб отримати знання про форму проблеми, необхідно спочатку зрозуміти, як перетворити її в якомога більше способів. Він вірив, що перший погляд проблеми був, за визначенням, занадто упереджений, оскільки це був звичний спосіб бачити речі.
Майстер подивився на проблему спочатку з одного кута, а потім з декількох інших. Кожен раз його розуміння стало глибоким і він почав бачити сутність матерії. Така продумана стратегіяЛеонардо назвав його саперовим ведерем, що означає «знайомитись, як виглядати. йй
Геніус часто виражається в пошуку нового підходу. Теорія ейнштейна релятивності є важливим описом взаємодії різних перспектив. З метою зміни його значення, для розміщення його в іншому контексті. Наприклад, шляхом визначення несвідомих як немовлята частина розуму, Фрід допоміг хворим змінити спосіб, що вони думають і реагувати на свою поведінку.
Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу і узгодити зручний час і місце вручення квітів, а якщо необхідно, то збережемо сюрприз. Ми бачимо тільки те, що ми звикли бачити, і стереотипне мислення запобігає чіткому розгляді завдання і творчості уяви.
У той же час виникають сумніви про правильний підхід, тому ми ще не розуміємо, що відбувається. Після того, як у нас є одна точка зору, ми відрізаємо все інше. У нас є ідеї певного роду, але тільки вони, не інші. Уявіть, що паралізована людина, яка придумала інвалідність, визначила своє завдання з фразою «Що робити, коли я лежаю в ліжку?» а не ідея «Як виїхати з ліжка і рухатися далі? й
Вам необхідно звільнити себе і дізнатися, що ви не шукаєте.
Ви коли-небудь подивилися на залізничні колеса? Вони мають фланги, тобто виступи з внутрішньої сторони, запобігаючи поїзду з ковзання рейок. Спочатку на машині не було таких фланців. замість них були надані залізничні доріжки. Проблема з рейковою безпекою була, "Як ви зробите захисні доріжки для перевезення?"
сотні тисяч кілометрів залізничних трас були випущені з непотрібними сталевими виступами. Тільки після того, як позування питання змінилося і почала звучати різні: «Що робити колеса більш міцно доторкнувшись до полотна?» було колесо з фланцями придумали.
Для того, щоб розпочати роботу, зазвичай корисно формувати проблеми певним чином. Напишіть завдання перед вами як питання. Використовуйте фразу «Що можу я...» для початку вироку: це називається шаблоном запрошення і допоможе вам не застрягти у словом проблеми, яка дозволяє єдиному трактуванні. Наприклад, викреслити шість літер з абракадабра нижче, щоб зробити нормальне слово.
Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т
Якщо ви формуєте проблему з словами «Як ви перекреслите шість листів, щоб отримати наявне слово?», це не буде легко вирішити цю вправу. Якщо ви запитуєте питання, “Як я можу перекреслити шість листів, щоб отримати наявне слово?” Ви можете бути надиханими, щоб подумати низку альтернатив, в тому числі висвітлити літери, що складають слова «шісткові листи», щоб зробити слово «CREAT». й
Маленький Ейнштейн мав улюблений дядько, Яков, який навчив його математику, змінивши зовнішній вигляд завдань. Наприклад, з алгебри він зробив гру - полювання невеликої таємничої тварини (X). У результаті виграшу (якщо було вирішене завдання), Альберт «збивати» звір і назвав його істинною назвою.
При зміні вмісту завдань і перетворення математики в гру, Яков навчив хлопчика підходити до проблем, як гра, не як робота. Згодом Ейнштейн зосередився на його дослідженнях з однаковою інтенсивністю, яка найбільше резервує для ігор і захоплень.
Розглянемо послідовність листів FFMMTT. Ви можете визначити її як три пари літер. Якщо ви пропонуєте рядок KLMMNOTUV, ви, швидше за все, думаєте про це як три потрійи літер. У кожному випадку листи МММ сприймаються по-різному – як члени однакових або різних груп. Якщо ви напишіть тільки листи МММ, немає причин, щоб розглянути їх як пара літер. Це інформаційний контекст, який впливає на рішення і іноді переконує вас відмовитися від початкової версії на користь деяких інших.
Найчастіше можна поставити питання по-різному, тим більше шансів, що розуміння проблеми буде змінюватися і набирати глибину. Коли Ейнштейн вирішив проблему, він подумав, що необхідно реформувати його якнайбільше способів.
Коли запитав, що він буде робити, якщо він дізнався про величезний приліт, який буде збиток на Землю в годину і повністю знищити його, Ейнштейн відповів, що він провів 55 хвилин, сформульувавши проблему і п'ять хвилин його вирішення.
Заяви Фрейду про підсвідомість, як велике наукове відкриття, але насправді це просто презентація теми в іншому вигляді. Копернік або Дарвін не виявили нової теорії, але красива нова точка зору. Перед тим як розпочати роботу мозкового штурму, реформувати його не менше п'яти або десять способів його вивчення з різних кутів. Підкреслення слід розміщувати не стільки на правильній, але на альтернативному визначенні проблеми. Незабаром або пізніше ви знайдете розчин.
Думка як інші не думають
Ми робимо щось інше. Як зрозуміло, що ця заява може здатися, є першим принципом творчого шансу — так званої серпендиції. Ми можемо самі попросити, чому ми не отримали того, що ми бажали, і це абсолютно розумно. Але творчий шанс підкаже інше питання: Що ми зробили? Новий, несподіваний відповідь на це питання вкрай акт творчості. Це не удачливий, але творча ідея найвищого порядку.
Профілактика до Інтуїтивний вираз; можливість вивести глибокі висновки з випадкових спостережень, знайти те, що ви не шукали. Крім того, цей термін відноситься до факту несподіваного відкриття, а також психологічного стану в даний момент.
Відкриття електромагнітних законів, що відбулися творчою аварією. У 1820 році Ганс Оершед у публічній лекції, в якій він продемонстрував «відомий факт», що електрика та магнетизм повністю незалежні явища. Експеримент, який день не вдалося: електричний струм дав магнітний ефект. Осерд був дуже спостережливим, щоб помітити ефект, досить чесний, щоб визнати його, і виділяти достатньо, щоб вивчити і публікувати його. Maxwell використовує ці експерименти, щоб розширити новітонські методи моделювання та математичного аналізу у видимому механічному світі до невидимого світу електрики та магнетизму, а також вивести деякі закони (нині його ім'я), які відкрили двері в сучасний світ електроенергії та електроніки.
Коли ми намагаємось робити речі свідомо і раціонально, ми іноді робимо все, що ми не будемо робити. John Wesley Hyatt, принтер і механік від Albany, працював довго і важко створити матеріал для більярдних кульок, так як ivory стала рідкісною. Він в кінцевому підсумку придумав целюлоїд, перший комерційно успішний пластик. Скіннер Б.Ф. консультував всіх, хто, працюючи над завданням, прийшов на щось цікаве, щоб відмовитися від оригінальної ідеї і вивчити його.
У зв'язку з тим, що він підняв цю ідею на звання першого принципу наукової методики. Так зробив Вільям Шоклі і міждисциплінарну команду в Bell Lab. Спочатку ця команда була створена для роботи на транзисторі MOS, в кінцевому підсумку вона розробила транзистор з контактною площиною, а разом з тим створила нову науку - фізику напівпровідників. Ці досягнення в кінцевому підсумку привели до створення транзистора MOS, потім інтегрованих схем і нових проривів в електромережах і комп'ютерах. Вільям Шоклі розповів про процес «методологія творчої недостатності». й
Перед тим як розпочати роботу мозку, реформувати завдання не менше п'яти або десять способів.
Річард Фейнман мав цікавий практичний тест, за яким він оцінив нову ідею: Чи є це щось, що не має відношення до оригінальної проблеми? “Чи ви не хотіли б пояснити?” і “Чи ви виявили щось, що ви не бажаєте відкрити?” ?
У 1938 р., двадцять-сімічно-річний Рой Плеккетт, призначений для винахідливості нового холодоагенту. замість цього він виготовив кульку білого воскового матеріалу, що проводила тепло і не прилипав до поверхонь. Зачарований цим незвичайним матеріалом, він відмовився від оригінальної ідеї дослідження і почав проводити експерименти з новою речовиною, яка пізніше стала відома як Тефлон.
В принципі несподівана подія, яка провокує непланований винахід, не сильно відрізняється від раптом зламаного автомобіля, що викликає вас провести ніч в незнайомому цікавому місті; з книги, надісланої помилкою, але яку ми дійсно любимо; від закриття ресторану, який підказав вам спробувати різні кухні. Але в пошуках ідей і креативних рішень багато не звертайте уваги на несподівані, і тому втратите можливість перетворити шанс на творчу можливість. Вам необхідно звільнити себе і дізнатися, що ви не шукаєте.
У 1839 р. Карл Goodyear шукав шляхи полегшення роботи з каучуком та випадково розливом рідини, яка була загартована, але не втратила свої якості. У цьому непередбачуваному напрямку він придумав процес вулканізації; шляхом концентрування на «міжніх» аспектах ідеї він відкрив свій потенціал.
Олександр Фламінг не перший лікар в дослідженні загиблих бактерій помітив, що цвіль утворюється на культурі, яка не поміщається в належні умови. Уроки подарованих фахівців відпустили це, здавалося б, незначний факт, але Фламінг відзначив, що він зацікавив і запропонував потенціал в ньому. Це спостереження призвело до виникнення пеніциліну, які врятували мільйони життя. Томас Едісон, думають про те, як краще реалізувати ідею карбонової нитки, відігравши зі шматочком жиру, розкочуючи її в руках і скручуючи її; коли він виглядав на руках, відповідь прийшла від себе: потрібно перекручувати нитку як канат.
Ми зазвичай використовуємо інтелект для посилення та раціоналізації наших емоцій та упереджень щодо конкретної ідеї або предмету. Наприклад, ви будете купувати светр за $125 і настільну канцелярію за $15. Офіс Salesman говорить про те, що саме пристрій знаходиться на продаж в іншому магазині в одній мережі, в 20 хвилинах ходьби від готелю. Чи буде ти? Більшість людей говорять так.
Ще одна група просить те ж саме питання, але в цей час вартість светра $15 і вартість канцелярських товарів $125, а в іншому магазині це коштує $120. З тих, хто запропонував цю версію заходів, більшість відмовилися піти в інший магазин. Зауважте, що в обох випадках покупки виготовляються за однакову суму і вибір в обох випадках, чи можна заїхати 20 хвилин, щоб заощадити п'ять доларів.
Але, очевидно, респонденти оцінюють збереження відносно ціни канцелярії. У відносних умовах, ми маємо меншу міцність, щоб протистояти спокусі, щоб зберегти 33 відсотків (нижча ціна від $15 до $10), ніж ми робимо менше п'яти відсотків (не від $125 до $120).
Замість підтримки емоцій і преюдиктів з вашим інтелектом слід використовувати його для аналізу предмету перед цими емоціями і упередженнями, граючи роль. Якщо ці респонденти зробили, вони відразу знають, що вибір в обох випадках такий же: чи можна пройти 20 хвилин, щоб врятувати п'ять доларів. Щоб використовувати інтелект для аналізу предмету, потрібно це зробити.
Читати далі:
Не думайте, що бігти від поганого, ви станете ближче до хорошого. . й
Гарбаж свідомості: бруд висихає і стає важче витирати
P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Приєднуйтесь до нас на Facebook, VKontakte, Odnoklassniki
Джерело: cameralabs.org/9999-vzlom-kreativa-kak-myslyat-genii-i-pochemu-intellekt-ne-glavnoe
Найбільш медіокремні фізики мають набагато вищу IQ, ніж Нобелівський лауреат Річард Фейнман, широко розглядали останню велику американську генію (his IQ був «тільки» гідним 122 точок).
Дослідники давно намагалися встановити зв'язок між інтелектом і генієм, але інтелект досить не достатньо. Опублікована книга «Захист креативності» Американського експерта з творчості Михайла Мікалко з прикладами творів відомих мислителів та практичних вправ з пошуку оригінальних ідей. Видання деяких розділів.
р.Побачити, що інші не дивляться
Leonardo da Vinci вважає, що для того, щоб отримати знання про форму проблеми, необхідно спочатку зрозуміти, як перетворити її в якомога більше способів. Він вірив, що перший погляд проблеми був, за визначенням, занадто упереджений, оскільки це був звичний спосіб бачити речі.
Майстер подивився на проблему спочатку з одного кута, а потім з декількох інших. Кожен раз його розуміння стало глибоким і він почав бачити сутність матерії. Така продумана стратегіяЛеонардо назвав його саперовим ведерем, що означає «знайомитись, як виглядати. йй
Геніус часто виражається в пошуку нового підходу. Теорія ейнштейна релятивності є важливим описом взаємодії різних перспектив. З метою зміни його значення, для розміщення його в іншому контексті. Наприклад, шляхом визначення несвідомих як немовлята частина розуму, Фрід допоміг хворим змінити спосіб, що вони думають і реагувати на свою поведінку.
Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу і узгодити зручний час і місце вручення квітів, а якщо необхідно, то збережемо сюрприз. Ми бачимо тільки те, що ми звикли бачити, і стереотипне мислення запобігає чіткому розгляді завдання і творчості уяви.
У той же час виникають сумніви про правильний підхід, тому ми ще не розуміємо, що відбувається. Після того, як у нас є одна точка зору, ми відрізаємо все інше. У нас є ідеї певного роду, але тільки вони, не інші. Уявіть, що паралізована людина, яка придумала інвалідність, визначила своє завдання з фразою «Що робити, коли я лежаю в ліжку?» а не ідея «Як виїхати з ліжка і рухатися далі? й
Вам необхідно звільнити себе і дізнатися, що ви не шукаєте.
Ви коли-небудь подивилися на залізничні колеса? Вони мають фланги, тобто виступи з внутрішньої сторони, запобігаючи поїзду з ковзання рейок. Спочатку на машині не було таких фланців. замість них були надані залізничні доріжки. Проблема з рейковою безпекою була, "Як ви зробите захисні доріжки для перевезення?"
сотні тисяч кілометрів залізничних трас були випущені з непотрібними сталевими виступами. Тільки після того, як позування питання змінилося і почала звучати різні: «Що робити колеса більш міцно доторкнувшись до полотна?» було колесо з фланцями придумали.
Для того, щоб розпочати роботу, зазвичай корисно формувати проблеми певним чином. Напишіть завдання перед вами як питання. Використовуйте фразу «Що можу я...» для початку вироку: це називається шаблоном запрошення і допоможе вам не застрягти у словом проблеми, яка дозволяє єдиному трактуванні. Наприклад, викреслити шість літер з абракадабра нижче, щоб зробити нормальне слово.
Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т Т
Якщо ви формуєте проблему з словами «Як ви перекреслите шість листів, щоб отримати наявне слово?», це не буде легко вирішити цю вправу. Якщо ви запитуєте питання, “Як я можу перекреслити шість листів, щоб отримати наявне слово?” Ви можете бути надиханими, щоб подумати низку альтернатив, в тому числі висвітлити літери, що складають слова «шісткові листи», щоб зробити слово «CREAT». й
Маленький Ейнштейн мав улюблений дядько, Яков, який навчив його математику, змінивши зовнішній вигляд завдань. Наприклад, з алгебри він зробив гру - полювання невеликої таємничої тварини (X). У результаті виграшу (якщо було вирішене завдання), Альберт «збивати» звір і назвав його істинною назвою.
При зміні вмісту завдань і перетворення математики в гру, Яков навчив хлопчика підходити до проблем, як гра, не як робота. Згодом Ейнштейн зосередився на його дослідженнях з однаковою інтенсивністю, яка найбільше резервує для ігор і захоплень.
Розглянемо послідовність листів FFMMTT. Ви можете визначити її як три пари літер. Якщо ви пропонуєте рядок KLMMNOTUV, ви, швидше за все, думаєте про це як три потрійи літер. У кожному випадку листи МММ сприймаються по-різному – як члени однакових або різних груп. Якщо ви напишіть тільки листи МММ, немає причин, щоб розглянути їх як пара літер. Це інформаційний контекст, який впливає на рішення і іноді переконує вас відмовитися від початкової версії на користь деяких інших.
Найчастіше можна поставити питання по-різному, тим більше шансів, що розуміння проблеми буде змінюватися і набирати глибину. Коли Ейнштейн вирішив проблему, він подумав, що необхідно реформувати його якнайбільше способів.
Коли запитав, що він буде робити, якщо він дізнався про величезний приліт, який буде збиток на Землю в годину і повністю знищити його, Ейнштейн відповів, що він провів 55 хвилин, сформульувавши проблему і п'ять хвилин його вирішення.
Заяви Фрейду про підсвідомість, як велике наукове відкриття, але насправді це просто презентація теми в іншому вигляді. Копернік або Дарвін не виявили нової теорії, але красива нова точка зору. Перед тим як розпочати роботу мозкового штурму, реформувати його не менше п'яти або десять способів його вивчення з різних кутів. Підкреслення слід розміщувати не стільки на правильній, але на альтернативному визначенні проблеми. Незабаром або пізніше ви знайдете розчин.
Думка як інші не думають
Ми робимо щось інше. Як зрозуміло, що ця заява може здатися, є першим принципом творчого шансу — так званої серпендиції. Ми можемо самі попросити, чому ми не отримали того, що ми бажали, і це абсолютно розумно. Але творчий шанс підкаже інше питання: Що ми зробили? Новий, несподіваний відповідь на це питання вкрай акт творчості. Це не удачливий, але творча ідея найвищого порядку.
Профілактика до Інтуїтивний вираз; можливість вивести глибокі висновки з випадкових спостережень, знайти те, що ви не шукали. Крім того, цей термін відноситься до факту несподіваного відкриття, а також психологічного стану в даний момент.
Відкриття електромагнітних законів, що відбулися творчою аварією. У 1820 році Ганс Оершед у публічній лекції, в якій він продемонстрував «відомий факт», що електрика та магнетизм повністю незалежні явища. Експеримент, який день не вдалося: електричний струм дав магнітний ефект. Осерд був дуже спостережливим, щоб помітити ефект, досить чесний, щоб визнати його, і виділяти достатньо, щоб вивчити і публікувати його. Maxwell використовує ці експерименти, щоб розширити новітонські методи моделювання та математичного аналізу у видимому механічному світі до невидимого світу електрики та магнетизму, а також вивести деякі закони (нині його ім'я), які відкрили двері в сучасний світ електроенергії та електроніки.
Коли ми намагаємось робити речі свідомо і раціонально, ми іноді робимо все, що ми не будемо робити. John Wesley Hyatt, принтер і механік від Albany, працював довго і важко створити матеріал для більярдних кульок, так як ivory стала рідкісною. Він в кінцевому підсумку придумав целюлоїд, перший комерційно успішний пластик. Скіннер Б.Ф. консультував всіх, хто, працюючи над завданням, прийшов на щось цікаве, щоб відмовитися від оригінальної ідеї і вивчити його.
У зв'язку з тим, що він підняв цю ідею на звання першого принципу наукової методики. Так зробив Вільям Шоклі і міждисциплінарну команду в Bell Lab. Спочатку ця команда була створена для роботи на транзисторі MOS, в кінцевому підсумку вона розробила транзистор з контактною площиною, а разом з тим створила нову науку - фізику напівпровідників. Ці досягнення в кінцевому підсумку привели до створення транзистора MOS, потім інтегрованих схем і нових проривів в електромережах і комп'ютерах. Вільям Шоклі розповів про процес «методологія творчої недостатності». й
Перед тим як розпочати роботу мозку, реформувати завдання не менше п'яти або десять способів.
Річард Фейнман мав цікавий практичний тест, за яким він оцінив нову ідею: Чи є це щось, що не має відношення до оригінальної проблеми? “Чи ви не хотіли б пояснити?” і “Чи ви виявили щось, що ви не бажаєте відкрити?” ?
У 1938 р., двадцять-сімічно-річний Рой Плеккетт, призначений для винахідливості нового холодоагенту. замість цього він виготовив кульку білого воскового матеріалу, що проводила тепло і не прилипав до поверхонь. Зачарований цим незвичайним матеріалом, він відмовився від оригінальної ідеї дослідження і почав проводити експерименти з новою речовиною, яка пізніше стала відома як Тефлон.
В принципі несподівана подія, яка провокує непланований винахід, не сильно відрізняється від раптом зламаного автомобіля, що викликає вас провести ніч в незнайомому цікавому місті; з книги, надісланої помилкою, але яку ми дійсно любимо; від закриття ресторану, який підказав вам спробувати різні кухні. Але в пошуках ідей і креативних рішень багато не звертайте уваги на несподівані, і тому втратите можливість перетворити шанс на творчу можливість. Вам необхідно звільнити себе і дізнатися, що ви не шукаєте.
У 1839 р. Карл Goodyear шукав шляхи полегшення роботи з каучуком та випадково розливом рідини, яка була загартована, але не втратила свої якості. У цьому непередбачуваному напрямку він придумав процес вулканізації; шляхом концентрування на «міжніх» аспектах ідеї він відкрив свій потенціал.
Олександр Фламінг не перший лікар в дослідженні загиблих бактерій помітив, що цвіль утворюється на культурі, яка не поміщається в належні умови. Уроки подарованих фахівців відпустили це, здавалося б, незначний факт, але Фламінг відзначив, що він зацікавив і запропонував потенціал в ньому. Це спостереження призвело до виникнення пеніциліну, які врятували мільйони життя. Томас Едісон, думають про те, як краще реалізувати ідею карбонової нитки, відігравши зі шматочком жиру, розкочуючи її в руках і скручуючи її; коли він виглядав на руках, відповідь прийшла від себе: потрібно перекручувати нитку як канат.
Ми зазвичай використовуємо інтелект для посилення та раціоналізації наших емоцій та упереджень щодо конкретної ідеї або предмету. Наприклад, ви будете купувати светр за $125 і настільну канцелярію за $15. Офіс Salesman говорить про те, що саме пристрій знаходиться на продаж в іншому магазині в одній мережі, в 20 хвилинах ходьби від готелю. Чи буде ти? Більшість людей говорять так.
Ще одна група просить те ж саме питання, але в цей час вартість светра $15 і вартість канцелярських товарів $125, а в іншому магазині це коштує $120. З тих, хто запропонував цю версію заходів, більшість відмовилися піти в інший магазин. Зауважте, що в обох випадках покупки виготовляються за однакову суму і вибір в обох випадках, чи можна заїхати 20 хвилин, щоб заощадити п'ять доларів.
Але, очевидно, респонденти оцінюють збереження відносно ціни канцелярії. У відносних умовах, ми маємо меншу міцність, щоб протистояти спокусі, щоб зберегти 33 відсотків (нижча ціна від $15 до $10), ніж ми робимо менше п'яти відсотків (не від $125 до $120).
Замість підтримки емоцій і преюдиктів з вашим інтелектом слід використовувати його для аналізу предмету перед цими емоціями і упередженнями, граючи роль. Якщо ці респонденти зробили, вони відразу знають, що вибір в обох випадках такий же: чи можна пройти 20 хвилин, щоб врятувати п'ять доларів. Щоб використовувати інтелект для аналізу предмету, потрібно це зробити.
Читати далі:
Не думайте, що бігти від поганого, ви станете ближче до хорошого. . й
Гарбаж свідомості: бруд висихає і стає важче витирати
P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Приєднуйтесь до нас на Facebook, VKontakte, Odnoklassniki
Джерело: cameralabs.org/9999-vzlom-kreativa-kak-myslyat-genii-i-pochemu-intellekt-ne-glavnoe
