心理-教育讲习班的父母。 第6部分

"妈妈，你不信我！"

 

甚至在古罗马，注意到 的矛盾的共事合议："每一个参议员是一个好人，并在一起，参议院是一个邪恶的野兽".

他们说的全是不可简化为其各部分的总和，整个一般不构成部分。

• 水的容器是由滴，但没有下降。
• 薰衣草油化合物的果汁的花淡紫色的；他们每个人的轻轻的气味，如果闻液体"紫丁香油"，这是可能的，即使反冲，使令人不快的气味.
• 单独一个迁徙的鸟永远不会克服这样的距离，就像一个移徙群。

 




是的，整数的总和。 但数量不是个别部分和它们的性质，即是有时甚至不属性，它们关系到其它目的。 走到一起，部分大幅度改变其先前的关系，此外，还有一个新的模式的相互影响。

这种模式，我考虑到当结合个人和组的工作形式在教育过程。

母亲15-夏季女学生，教师-学者告诉我关于该问题的相互误解的关系与女儿的典型。 在详细她给了所有的细节的最后一次谈话中，没有取得成功，并要求我以这个女孩交谈。 我的回答是："首先，我没有一个积极的相互信任的关系与你的女儿，所以我不能和她在一起是完全的真诚；第二，我将带来同样的论点，因为你。 因此，我们将这样做：我们将收集在教育小时，所有的女孩的三个九年级，并与他们讨论的一些局部问题，包括你的。 她肯定会感兴趣的不只是我的意见，但是其他的女孩，尤其是那些具有权威性对于她。" 所以我们决定的。

大会进行得很顺利。 我们不得不坦率、友好的对话。 它是有趣的，所有存在，因为所涉及的问题是令人关切的许多人。 我们的信任也是积极参与讨论不同的生活情况；但是，当我们开始分析相似，她的问题，她立即平静下来，并开始遵守其他人的反应。 当然，我们来到共同意见，同意她母亲。 但现在她的反应很冷静。





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在未来，妈妈说的对女儿的行为往往是更大的理解和水平降低年轻的虚无主义。

仍然是一个团队–一个伟大的力量！出版

 

作者：Lyudmyla Andrievska

 

P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©

资料来源：德米拉Andrievsky