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心理学家Lera Boroditsky：学习的语言将帮助你理解什么让我们成为人类
"学习的语言将帮助你理解什么让我们成为人类"：一个心理学家Lera Boroditsky如何语言形状的思想、语言明显影响的画面世界的男人。 它定义这样基本的人类的知识，作为该概念的空间、时间和因果关系。 第心理学教授Lera Boroditsky关于如何在印度的亚马逊做的没有标记为什么在犹太儿童都知道自己性别身份之前，芬兰儿童和如何功能的中国语言的影响的数学能力的中国人民。
©安东戈尔布诺夫
Lera Boroditsky—副教授的认知心理学在斯坦福大学和总编辑的边界在文化心理学。 她的团队进行的研究问题的精神现实的反映和影响的语言的认知过程。
我说的是一个五岁的女孩从兹是一个小型的居住地区的土着人在西端的半岛的约克角北部的澳大利亚。 如果我问她点北方，她会毫不犹豫地为我的指南针，完全。 之后的一段时间我问的同样问题的讲座在斯坦福大学，在那里有杰出的科学家获奖者的奖品和奖牌科学的成就。 我要求他们靠近他们的眼睛这样他们就不见的行动，他们的邻居，并提供指向北方。 许多人拒绝立即作为一般都没能够做到这一点，其他人一段时间，反映，然后点的所有可能的方向。 我重复这个试验在哈佛大学、普林斯顿、莫斯科、伦敦和北京的结果总是相同。
不可否认的影响
因此，一个五岁的女孩，属于一种特定的文化，容易使一些不能领先的科学家从不同的文化。 有什么可以引起这样的一个显着的差异在一个人的认知能力呢？ 令人惊讶的是，原因可能是差别的语言。 想法的语言功能会影响认知功能，是表达几个世纪以前。 由于1930年当中，他们收到确认在工作的美洲语言学家爱德华*萨菲拉(爱德华和萨皮尔本杰明*李你(本杰明*李Whorf). 在研究之间的差异语言，他们得出的结论，发言不同的语言，认为在不同的方式。 这样的想法最初遇到了极大的热情，但不幸的是，他们没有备份的通过目标数据。 1970日以来，许多科学家们感到失望的是在假设Sepira价值和理论的普遍性思想和言论。 但今天，几十年后，终于出现了大量的事实材料，表明形成的思想受到语言的特征。 这些事实相矛盾的建立模式的普遍性思想和开放的新的引人入胜的视角，在该领域的起源的思考和想法的现实。 此外，得到的结果可能具有重要的法律、政治和教育价值。
有超过7万的语言，以及他们每个人都需要特别的原的讲话。 假设我要宣布，我看了电影"凡尼亚在第42街"。 在语言的勉分布在巴布亚新几内亚，根据该词用我的同伴发现我看到了电影就在昨天或很久以前。 在印度尼西亚语言，反之，从建设的动词甚至不会清楚，如果我看到了它或者只是去观看。 在俄罗斯语言的动词将变得清楚我的性别、和汉语言，我不得不澄清是否我们正在谈论的的叔叔父系或母系和关系通过血液或通过婚姻的各种情况下使用不同的名词。 但语言的piraha(这是说一个小部落的生活上的支流之一的亚马逊)中，我就不能说"42街"—它没有数字只有"少数"和"很多"。
在语言的泰戈尔(厨师的服务)没有这种空间条款，因为"离开"和"正确的"。 相反，它们使用表示绝对的方向—北、南、东和西部。 之间的差异不同语言是无穷无尽的，但这并不意味着人的不同语言不同的物种。 我们可以说，交谈上面，印度尼西亚语、俄语、普通话或piraha最终的不同感知，记得原因和关于同一现象？ 基础上获得的数据在我和几个其他的实验室，我们可以假设，语言不会影响这种基本的人类的知识，作为该概念的空间、时间、因果关系和关系的其他人。
回兹的。 在语言的泰戈尔(厨师的服务)，这是说在这个地区，没有这种空间条款，因为"离开"和"正确的"。 相反，它们使用表示绝对的方向—北、南、东和西部。 在英国这样的概念，当然，还有使用，但只提到全球的方向。 我们永远不会说"哇，沙拉叉放在东南部的餐!" 在语言的泰戈尔，相比之下，表明绝对的方向是适用于所有的空间尺度：我们可以说，例如，"这杯是在东南板"或"男孩南部的玛丽是我的兄弟。" 因此，虽然作为，进行这种语言，我们必须不断地确定自己的空间。
获得的数据，在过去二十年中的开创性工作的斯蒂芬*莱文森(斯蒂芬*莱文森研究所的心理语言学马克斯*普朗克(Nijmegen,荷兰)和约翰*哈维兰(John B.哈维兰)加利福尼亚大学(圣地亚哥)，显示，地人的语言使用表示绝对的方向，一个令人惊讶以及面向在空间，包括在不熟悉的领域或建筑物。 他们获得比它更好的正规居民，发言者的普通语言；此外，他们的能力到超出目前状态的科学知识。 显然，这样一个惊人的机会都受到的特征的语言。
特征看法的空间需要，特别是感知的时间。 特别是，我的同事从加利福尼亚大学(伯克利)，爱丽丝Gaby(爱丽丝Gaby)提交人泰戈尔图用不同的展开时间活动—以成熟的男人越来越鳄鱼吃一个香蕉。 混的照片，我们要求的学科，安排他们在一定的时间序列。
每个参与执行过程的两倍，位于在不同的方向。 英文发言的任务卡奠定了从左到右和希伯来语右到左的：因此，书写我们了解了时间的组织。 在这种情况下的讲泰戈尔的画面是不同的：他们有卡片在方向，从东到西。 换句话说，如果他们是朝南的卡奠定了从左到右；北右到左边；东—我们自己，到西方。 没有一个主题，我们报告为导向的边的世界：他们知道自己和自发地使用的取向在空间为形成一个临时的结构。
还有其他差异的看法之间的时间不同的文化。 因此，在英语中，他们说，未来的未来和过去。 在2010年，研究人员从阿伯丁大学(苏格兰)Linden里(林里和他的同事发现，讲英语，思考未来潜意识的身体前倾，并与想法的回去. 但是，在语言阿依马拉语、口语的居民的安第斯山脉的，相反，未来的后和过去的前面。 分别不同，他们的手势：2006年，拉斐尔*努涅斯办事处的加利福尼亚大学圣地亚哥和伊娃*斯威(前夕Sweetser)从新闻部的加利福尼亚大学伯克利分校的表明发言者的艾马拉人在提到过去，瘦前和未来的前。
每个人都记得在他们自己的方式
讲不同的语言使用不同的方式描述的事件，并作为一个结果，不同记忆的作用，他们的参与者。 每一个事件，即使是最短暂的，是一个复杂的逻辑结构，该结构不仅需要一个精确的重建，但解释。 采取，例如，着名的故事关于如何前副总统迪克*切尼就是狩猎鹌鹑的不小心伤了他的朋友哈里惠廷顿的。 历史可以说明不同的方式。 你可以，例如说："尼开枪惠廷顿"，这将正确地指出Cheney为的罪魁祸首。 它可以告诉和不同："惠廷顿受伤尼"，这是有点疏远尼的事件。 你可以一般假钱尼幕后，写作"惠廷顿伤的"。 Cheney自己说(逐字):"最终，我是男人是谁扣动了扳机枪，以释放费，炸伤哈利"，从而分裂自己，并且事故在一个长链的事件。 但是，当时的美国总统乔治*布什想出了更多的巧的措词方式："他听到噪音，他们的翅膀转过身来，被解雇，并看到他的朋友被打伤，一句话，改变Cheney从罪魁祸首的一次事故在一个简单的见证。
Agentively是处理通过语言学家作为一个属性的语言设计，其中人出现不一主题的行动和对象。 简单地说，人介绍情况，如果它没有关系到发生了什么事在事件影响了不依赖于他的情况。
美国人这样的语言技巧很少产生影响，因为在讲英语的国家，那里的主要任务的儿童和政治家推卸的责任，neagative设计的声音的东西清楚地回避。 英语为母语更喜欢速度，直接指向作用的人的事件，比如"约翰打破了的瓶的"。 与此相反，日本和西班牙人经常使用它neagative的设计，如"花瓶打破了"(以西班牙语中"Se，homra el florero")，其肇事者的这起事件是不直接说明。
我的学生的方兹从喜欢凯特琳(凯特琳M.Fausey)发现，这种语言特征可能导致差异的播放的活动和回忆的目击者。 在我们的研究，结果发表在2010年的人讲英语，西班牙语和日语示的视频剪辑，其中两名男子被戳破气球，打破了鸡蛋和洒液体，有时是意外，其他目的。 然后，他们被要求回想一下到底谁是负责的、作为当确定一个犯罪嫌疑人。 从观点的语言特点，结果是可以预测的。 发言的所有三种语言描述故意事件中使用agentive的设计的诸如"他刺穿的球和同样好的记住罪犯的事件。 但是，记忆的随机事故已经非常鲜明的差异。 参与者讲西班牙语和日语，比起英语、少描述的事件与agentowned设计和更糟糕的记住罪魁祸首。 作为一个整体，能够记住它们是不是更糟—有意的事件，说明其中的罪魁祸首，当然，表示他们记住这么好，如英语为母语。
在希伯来语的指定性别问题是极为常见的(甚至"你"而异)，在芬兰使用的多少，英文是在这方面的一个中间位置。 原来，成长在希伯来语的儿童实现他们的性别身份一年前相比，发言人的芬兰。 语言不仅影响的记忆，但是在培训。 在许多语言的名称号更清楚地对应于十进制系统比英语(中国，例如，没有这种例外作为"十一"十一和"十二个"十二个，其中断的一般规则加以数量指定单元，该基金会的"青少年"，类似于俄罗斯的"dtsat")，及其载体更快地掌握的帐户。 的音节数字会影响记忆的电话号码或帐户，记在心。 从语言特点，以影响年龄提高认识他们的性别。 在1983年，研究员来自密歇根大学(Ann arbor)亚历山大*乔拉*费德(亚历山大Guiora)相比，三种儿童群体的母语是希伯来语、英语和芬兰语。 在希伯来语的指定性别问题是极为常见的(甚至"你"而异)，在芬兰使用的多少，英文是在这方面的一个中间位置。 原来，成长在希伯来语的儿童实现他们的性别身份一年前相比，发言人的芬兰语和英语的儿童采取了一种次要的位置。
什么什么影响？
我给了一些引人注目的例子存在差异的认知功能的运营商不同的语言。 自然出现的问题—没有语言上的考虑或反之亦然吗？ 显然，这既是：如何，我们认为，取决于我们的语言，但有相反的效果。 在过去的十年中使用一定数量的巧妙的研究表明，语言无疑扮演一个角色在形成的思维。 它原来的变化的语言结构的影响的认知功能。 因此，学习新词的颜色，影响分化的阴影，而这句话指的时间在感知的时间。
另一种方式来进行调查的作用的语言是思考的研究人通晓两种语言。 它变成了现实的感知到一定程度上决定通过什么样的语言的一个人说话的时刻。 两个研究，刊登在2010年显示，这可能会影响甚至这样的基本特性为喜欢和不喜欢的东西。
一项研究是由研究人员从哈佛大学，Rodamine Ogunnaike和他的同事们，其他球队的吉丹齐格大学的本-古里安在内盖夫的。 在这两份文件的研究潜意识的偏好的科目，有双语—阿拉伯语和法语在摩洛哥，西班牙语和英语在美国和阿拉伯和希伯来语在以色列。 后者，特别是提供迅速按键在应对的演讲不同的话。 在一种情况下，在介绍犹太名字(诸如"雅尔")或符号的积极素质(例如"良好的"或"强")他们不得不按"M"的关键，并且在介绍阿拉伯名称(例如，"哈*艾哈迈德*")或负面的素质(例如，"不好"或"弱")按"X"。 随后条件的改变，使得一个关键符合犹太人的名称和负面的素质、和其他阿拉伯姓名的和积极的素质。 在所有情况下，测量的响应时间。 这种方法被广泛用于评估无意识的偏好，特别是族裔之间的关联和积极的或消极的特征。
在中国，例如，没有这类例外情况作为一一，并载更快的主人的账户。 以科学家们惊讶的是，隐藏的喜好相同的人相差很大，取决于其语言，他们目前使用。 特别是，在上述研究时使用的希伯来语的潜意识的态度，以犹太名字更正于当使用阿拉伯语。 显然，语言是影响到一个更多元化的精神功能比通常的假设。 人们用它甚至在执行这样的简单的任务，如区别的色彩，计数点在屏幕上或向在一个小房间。 我的工作人员发现，若要防止免费使用的语音(例如，问题不断重复的摘要的报纸)，那么这些任务受到干扰。 这表明特点的不同语言的可能影响许多方面我们的精神生活。 什么是所谓的思想，是一个复杂的组合的言语和非言语功能的，也许没有了很多思考过程，这不影响特点的语言。
最重要的特征的人的思想—的灵活性：适应能力理念的现实，当它改变。 的表现形式之一的这种可塑性的多样性，人类的语言。 他们每个人都有一套独特的知意味着与每一个基于知识和思想中积累的文化的千年。 语言是一种感觉，知道和了解的世界，一个无价之宝的头上与环境的相互作用创立和培育我们的祖先。 这项研究的影响的语言上的思维，将有助于了解我们如何形成的知识的现实和它的规律，到达新知识的高度--换句话说，本质是什么让我们成为人类。
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：theoryandpractice.ru/posts/5662-izuchenie-yazyka-pomozhet-ponyat-chto-delaet-nas-lyudmi-psikholog-lera-boroditski-o-tom-kak-yazyk-formiruet-myshlenie
©安东戈尔布诺夫
Lera Boroditsky—副教授的认知心理学在斯坦福大学和总编辑的边界在文化心理学。 她的团队进行的研究问题的精神现实的反映和影响的语言的认知过程。
我说的是一个五岁的女孩从兹是一个小型的居住地区的土着人在西端的半岛的约克角北部的澳大利亚。 如果我问她点北方，她会毫不犹豫地为我的指南针，完全。 之后的一段时间我问的同样问题的讲座在斯坦福大学，在那里有杰出的科学家获奖者的奖品和奖牌科学的成就。 我要求他们靠近他们的眼睛这样他们就不见的行动，他们的邻居，并提供指向北方。 许多人拒绝立即作为一般都没能够做到这一点，其他人一段时间，反映，然后点的所有可能的方向。 我重复这个试验在哈佛大学、普林斯顿、莫斯科、伦敦和北京的结果总是相同。
不可否认的影响
因此，一个五岁的女孩，属于一种特定的文化，容易使一些不能领先的科学家从不同的文化。 有什么可以引起这样的一个显着的差异在一个人的认知能力呢？ 令人惊讶的是，原因可能是差别的语言。 想法的语言功能会影响认知功能，是表达几个世纪以前。 由于1930年当中，他们收到确认在工作的美洲语言学家爱德华*萨菲拉(爱德华和萨皮尔本杰明*李你(本杰明*李Whorf). 在研究之间的差异语言，他们得出的结论，发言不同的语言，认为在不同的方式。 这样的想法最初遇到了极大的热情，但不幸的是，他们没有备份的通过目标数据。 1970日以来，许多科学家们感到失望的是在假设Sepira价值和理论的普遍性思想和言论。 但今天，几十年后，终于出现了大量的事实材料，表明形成的思想受到语言的特征。 这些事实相矛盾的建立模式的普遍性思想和开放的新的引人入胜的视角，在该领域的起源的思考和想法的现实。 此外，得到的结果可能具有重要的法律、政治和教育价值。
有超过7万的语言，以及他们每个人都需要特别的原的讲话。 假设我要宣布，我看了电影"凡尼亚在第42街"。 在语言的勉分布在巴布亚新几内亚，根据该词用我的同伴发现我看到了电影就在昨天或很久以前。 在印度尼西亚语言，反之，从建设的动词甚至不会清楚，如果我看到了它或者只是去观看。 在俄罗斯语言的动词将变得清楚我的性别、和汉语言，我不得不澄清是否我们正在谈论的的叔叔父系或母系和关系通过血液或通过婚姻的各种情况下使用不同的名词。 但语言的piraha(这是说一个小部落的生活上的支流之一的亚马逊)中，我就不能说"42街"—它没有数字只有"少数"和"很多"。
在语言的泰戈尔(厨师的服务)没有这种空间条款，因为"离开"和"正确的"。 相反，它们使用表示绝对的方向—北、南、东和西部。 之间的差异不同语言是无穷无尽的，但这并不意味着人的不同语言不同的物种。 我们可以说，交谈上面，印度尼西亚语、俄语、普通话或piraha最终的不同感知，记得原因和关于同一现象？ 基础上获得的数据在我和几个其他的实验室，我们可以假设，语言不会影响这种基本的人类的知识，作为该概念的空间、时间、因果关系和关系的其他人。
回兹的。 在语言的泰戈尔(厨师的服务)，这是说在这个地区，没有这种空间条款，因为"离开"和"正确的"。 相反，它们使用表示绝对的方向—北、南、东和西部。 在英国这样的概念，当然，还有使用，但只提到全球的方向。 我们永远不会说"哇，沙拉叉放在东南部的餐!" 在语言的泰戈尔，相比之下，表明绝对的方向是适用于所有的空间尺度：我们可以说，例如，"这杯是在东南板"或"男孩南部的玛丽是我的兄弟。" 因此，虽然作为，进行这种语言，我们必须不断地确定自己的空间。
获得的数据，在过去二十年中的开创性工作的斯蒂芬*莱文森(斯蒂芬*莱文森研究所的心理语言学马克斯*普朗克(Nijmegen,荷兰)和约翰*哈维兰(John B.哈维兰)加利福尼亚大学(圣地亚哥)，显示，地人的语言使用表示绝对的方向，一个令人惊讶以及面向在空间，包括在不熟悉的领域或建筑物。 他们获得比它更好的正规居民，发言者的普通语言；此外，他们的能力到超出目前状态的科学知识。 显然，这样一个惊人的机会都受到的特征的语言。
特征看法的空间需要，特别是感知的时间。 特别是，我的同事从加利福尼亚大学(伯克利)，爱丽丝Gaby(爱丽丝Gaby)提交人泰戈尔图用不同的展开时间活动—以成熟的男人越来越鳄鱼吃一个香蕉。 混的照片，我们要求的学科，安排他们在一定的时间序列。
每个参与执行过程的两倍，位于在不同的方向。 英文发言的任务卡奠定了从左到右和希伯来语右到左的：因此，书写我们了解了时间的组织。 在这种情况下的讲泰戈尔的画面是不同的：他们有卡片在方向，从东到西。 换句话说，如果他们是朝南的卡奠定了从左到右；北右到左边；东—我们自己，到西方。 没有一个主题，我们报告为导向的边的世界：他们知道自己和自发地使用的取向在空间为形成一个临时的结构。
还有其他差异的看法之间的时间不同的文化。 因此，在英语中，他们说，未来的未来和过去。 在2010年，研究人员从阿伯丁大学(苏格兰)Linden里(林里和他的同事发现，讲英语，思考未来潜意识的身体前倾，并与想法的回去. 但是，在语言阿依马拉语、口语的居民的安第斯山脉的，相反，未来的后和过去的前面。 分别不同，他们的手势：2006年，拉斐尔*努涅斯办事处的加利福尼亚大学圣地亚哥和伊娃*斯威(前夕Sweetser)从新闻部的加利福尼亚大学伯克利分校的表明发言者的艾马拉人在提到过去，瘦前和未来的前。
每个人都记得在他们自己的方式
讲不同的语言使用不同的方式描述的事件，并作为一个结果，不同记忆的作用，他们的参与者。 每一个事件，即使是最短暂的，是一个复杂的逻辑结构，该结构不仅需要一个精确的重建，但解释。 采取，例如，着名的故事关于如何前副总统迪克*切尼就是狩猎鹌鹑的不小心伤了他的朋友哈里惠廷顿的。 历史可以说明不同的方式。 你可以，例如说："尼开枪惠廷顿"，这将正确地指出Cheney为的罪魁祸首。 它可以告诉和不同："惠廷顿受伤尼"，这是有点疏远尼的事件。 你可以一般假钱尼幕后，写作"惠廷顿伤的"。 Cheney自己说(逐字):"最终，我是男人是谁扣动了扳机枪，以释放费，炸伤哈利"，从而分裂自己，并且事故在一个长链的事件。 但是，当时的美国总统乔治*布什想出了更多的巧的措词方式："他听到噪音，他们的翅膀转过身来，被解雇，并看到他的朋友被打伤，一句话，改变Cheney从罪魁祸首的一次事故在一个简单的见证。
Agentively是处理通过语言学家作为一个属性的语言设计，其中人出现不一主题的行动和对象。 简单地说，人介绍情况，如果它没有关系到发生了什么事在事件影响了不依赖于他的情况。
美国人这样的语言技巧很少产生影响，因为在讲英语的国家，那里的主要任务的儿童和政治家推卸的责任，neagative设计的声音的东西清楚地回避。 英语为母语更喜欢速度，直接指向作用的人的事件，比如"约翰打破了的瓶的"。 与此相反，日本和西班牙人经常使用它neagative的设计，如"花瓶打破了"(以西班牙语中"Se，homra el florero")，其肇事者的这起事件是不直接说明。
我的学生的方兹从喜欢凯特琳(凯特琳M.Fausey)发现，这种语言特征可能导致差异的播放的活动和回忆的目击者。 在我们的研究，结果发表在2010年的人讲英语，西班牙语和日语示的视频剪辑，其中两名男子被戳破气球，打破了鸡蛋和洒液体，有时是意外，其他目的。 然后，他们被要求回想一下到底谁是负责的、作为当确定一个犯罪嫌疑人。 从观点的语言特点，结果是可以预测的。 发言的所有三种语言描述故意事件中使用agentive的设计的诸如"他刺穿的球和同样好的记住罪犯的事件。 但是，记忆的随机事故已经非常鲜明的差异。 参与者讲西班牙语和日语，比起英语、少描述的事件与agentowned设计和更糟糕的记住罪魁祸首。 作为一个整体，能够记住它们是不是更糟—有意的事件，说明其中的罪魁祸首，当然，表示他们记住这么好，如英语为母语。
在希伯来语的指定性别问题是极为常见的(甚至"你"而异)，在芬兰使用的多少，英文是在这方面的一个中间位置。 原来，成长在希伯来语的儿童实现他们的性别身份一年前相比，发言人的芬兰。 语言不仅影响的记忆，但是在培训。 在许多语言的名称号更清楚地对应于十进制系统比英语(中国，例如，没有这种例外作为"十一"十一和"十二个"十二个，其中断的一般规则加以数量指定单元，该基金会的"青少年"，类似于俄罗斯的"dtsat")，及其载体更快地掌握的帐户。 的音节数字会影响记忆的电话号码或帐户，记在心。 从语言特点，以影响年龄提高认识他们的性别。 在1983年，研究员来自密歇根大学(Ann arbor)亚历山大*乔拉*费德(亚历山大Guiora)相比，三种儿童群体的母语是希伯来语、英语和芬兰语。 在希伯来语的指定性别问题是极为常见的(甚至"你"而异)，在芬兰使用的多少，英文是在这方面的一个中间位置。 原来，成长在希伯来语的儿童实现他们的性别身份一年前相比，发言人的芬兰语和英语的儿童采取了一种次要的位置。
什么什么影响？
我给了一些引人注目的例子存在差异的认知功能的运营商不同的语言。 自然出现的问题—没有语言上的考虑或反之亦然吗？ 显然，这既是：如何，我们认为，取决于我们的语言，但有相反的效果。 在过去的十年中使用一定数量的巧妙的研究表明，语言无疑扮演一个角色在形成的思维。 它原来的变化的语言结构的影响的认知功能。 因此，学习新词的颜色，影响分化的阴影，而这句话指的时间在感知的时间。
另一种方式来进行调查的作用的语言是思考的研究人通晓两种语言。 它变成了现实的感知到一定程度上决定通过什么样的语言的一个人说话的时刻。 两个研究，刊登在2010年显示，这可能会影响甚至这样的基本特性为喜欢和不喜欢的东西。
一项研究是由研究人员从哈佛大学，Rodamine Ogunnaike和他的同事们，其他球队的吉丹齐格大学的本-古里安在内盖夫的。 在这两份文件的研究潜意识的偏好的科目，有双语—阿拉伯语和法语在摩洛哥，西班牙语和英语在美国和阿拉伯和希伯来语在以色列。 后者，特别是提供迅速按键在应对的演讲不同的话。 在一种情况下，在介绍犹太名字(诸如"雅尔")或符号的积极素质(例如"良好的"或"强")他们不得不按"M"的关键，并且在介绍阿拉伯名称(例如，"哈*艾哈迈德*")或负面的素质(例如，"不好"或"弱")按"X"。 随后条件的改变，使得一个关键符合犹太人的名称和负面的素质、和其他阿拉伯姓名的和积极的素质。 在所有情况下，测量的响应时间。 这种方法被广泛用于评估无意识的偏好，特别是族裔之间的关联和积极的或消极的特征。
在中国，例如，没有这类例外情况作为一一，并载更快的主人的账户。 以科学家们惊讶的是，隐藏的喜好相同的人相差很大，取决于其语言，他们目前使用。 特别是，在上述研究时使用的希伯来语的潜意识的态度，以犹太名字更正于当使用阿拉伯语。 显然，语言是影响到一个更多元化的精神功能比通常的假设。 人们用它甚至在执行这样的简单的任务，如区别的色彩，计数点在屏幕上或向在一个小房间。 我的工作人员发现，若要防止免费使用的语音(例如，问题不断重复的摘要的报纸)，那么这些任务受到干扰。 这表明特点的不同语言的可能影响许多方面我们的精神生活。 什么是所谓的思想，是一个复杂的组合的言语和非言语功能的，也许没有了很多思考过程，这不影响特点的语言。
最重要的特征的人的思想—的灵活性：适应能力理念的现实，当它改变。 的表现形式之一的这种可塑性的多样性，人类的语言。 他们每个人都有一套独特的知意味着与每一个基于知识和思想中积累的文化的千年。 语言是一种感觉，知道和了解的世界，一个无价之宝的头上与环境的相互作用创立和培育我们的祖先。 这项研究的影响的语言上的思维，将有助于了解我们如何形成的知识的现实和它的规律，到达新知识的高度--换句话说，本质是什么让我们成为人类。
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：theoryandpractice.ru/posts/5662-izuchenie-yazyka-pomozhet-ponyat-chto-delaet-nas-lyudmi-psikholog-lera-boroditski-o-tom-kak-yazyk-formiruet-myshlenie
