El sistema de CoWriter: los niños aprenden un robot escribir y educan

A menudo, se producen debates acerca de ¿contribuyen las nuevas tecnologías a mejorar el aprendizaje de los niños en la escuela o sólo distraen de su proceso de aprendizaje. La cuestión es más compleja de lo que parece. No se trata sólo de que el niño estudiaba. Es importante que quería aprender. Y para ello, debe ser interesante. A veces sucede que el estudiante no puede aprender alguna habilidad y para siempre pierde el interés por el tema. Por ejemplo, no se le escribir bien. Ayudar le puede robot inteligente, de la cual un niño enseñará a escribir bien y en el proceso de aprender por sí mismo. Si en contra de las tabletas en la clase escolar, hay cinco argumentos, lo que se puede decir sobre el uso de un robot como "maestro"?

 

Sin embargo, en este caso, el robot se titula más bien el rol de "estudiante". Mostrando del robot, como escribir las letras, los niños a mejorar sus habilidades de escritura y desarrollar la confianza en sí mismo, informa el recurso de ScienceDaily. La niña dibuja las letras de plstico con los códigos QR. Un pequeño robot no puede reproducir su tableta. Particularmente no la letra "p". La niña trata de enseñar a un robot a retirar de la letra. Actúa como un maestro, pero en el proceso en sí se aprende. Esta posibilidad que ofrece un nuevo aprendizaje de la herramienta CoWriter, presentado por la EPFL en la conferencia sobre la interacción de los seres humanos y los robots, "Conference on Human-Robot Interaction (HRI)", en portland, estados unidos.

En el marco de este programa el alumno de sí mismo, que actúa como maestro. Cuando los niños difíciles de escribir, se pueden perder la confianza en sí mismo y poco a poco perder el interés por el aprendizaje. Cuando el discípulo se convierte en maestro, él aumenta la autoestima y aumenta la motivación.

El resultado de las debilidades de calificaciones puede ser la renuencia del estudiante y mejorar aún más sus conocimientos. Se puede dejar de ver el significado de continuar los inútiles esfuerzos.

La idea de los investigadores es que el robot juega un papel necesita la asistencia de un estudiante. En la clase resulta ser discípulo, que aún en el peor de los grandes triunfadores, que el más débil de los estudiantes.

Los científicos se han desarrollado algoritmos de cartas, y que fueron incorporadas en el modelo de 58 centímetro del robot humanoide. Guiados por estos algoritmos, el robot primero escribe mal, y luego a su capacidad para la escritura están mejorando. Para ello, se utiliza una extensa base de datos почерков, que permite reproducir los errores comunes que hacen los niños pequeños, aprendiendo a escribir. También se puede realizar un programa para que el robot experimenta los mismos problemas que la y el estudiante. Por ejemplo, el mal escribe la letra "P". Con el tiempo, la forma de la letra se hace más precisa.

El sistema de CoWriter en la actualidad se encuentra en fase de prototipo, pero ya se puede utilizar para la enseñanza de niños de seis a ocho años, y también de forma individual con шестилетними niños de una hora a la semana, en el marco de un curso de un mes.

Los investigadores realizan una labor ulterior. En el futuro próximo a éste de un robot puede utilizarse para el tratamiento de las violaciones de la pronunciación.

Cada vez más se convierte en la cuestión de que la alta tecnología que pueden sustituir a los maestros. En realidad, las nuevas herramientas, tablets e incluso los robots se utilizan en el aula bajo la supervisión de un maestro. Es un buen juego. En este caso, el alumno aprende nuevas habilidades necesarias para enseñar les robot, que el arte de escribir se da todavía más difícil que el propio niño.





¿Es realmente necesario en una época en que incluso en la universidad se puede acceder a una profesión de jugador, ser capaz de escribir bien de la mano? ¿Cuáles son las futuras orientaciones de la tecnología en la educación? Y donde es mejor pasar probadas por los siglos de los métodos de enseñanza? publicado

Fuente: hi-news.ru