28828282 Останнім літом учитель сів біля моря, відпочиваючи після довгої екскурсії. На пляжі з'явилася сендвіч. Два маленьких хлопчиків, близько 6 років, грали разом. Вони побігли, сміхалися і тепер трохи втомилися від неї, сіли поруч з нею, і почали говорити. Можливо, вони просто зустрілися (діти легко зустрічаються на відпочинку). Нарешті, один сказав іншим: до Що ви хочете бути, коли ви будете рости? Хочу стати нейрохірургом. - Шит. Я не знаю. Я не думав про це. Я не дуже розумний. Ведуться розмови. І побачив, де другий хлопчик отримав таку віру в його обмеженнях. Може бути з іншого вчителя! Або батьки. Він шість років, і якщо він не змінює свого розуму, або якщо хтось інший не допомагає йому змінити його розум, це буде негативно впливати на його життя, обмежуючи свою віру в власних здібностях, протипоказаючи його потенціал. Беліфи не правда. Ми будуємо навколишнє середовище, що організовує нашу поведінку. Ми всі діяли, якби віруючі були вірними. І з цих причин всі наші переконання підтверджуються і стають «true» за принципом самонаповнення проповіді, чи вони обмежують або відкривають нові можливості.