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怎么想的诺贝尔奖得主?
我们可以从中学习物理学家Richard Feynman谁赢得了诺贝尔奖，打鼓，画画和所爱的解释的例子。
生命的故事理查德*费曼趣的是，甚至如果您不渴望的最负盛名的科学奖项，而只是想看世界的好奇心和深刻的理解。 总之， 想象一个火星人.
谁不知道有关费曼，他不知道有惊人的，令人惊叹的科学家。 书籍、演讲的故事，他同时代的人显示，他作为一个男人结合了一个令人难以置信的智慧和幽默感，孩子般的好奇心和魅力。 他创造了一个全新的领域的科学，但它仍然是一位的欺负。 这项研究的行为的蚂蚁，因为他们突然有了铺平了道路，为他的衣柜，或该研究的生物学而不是放松—这都是为他的课程。
实例学习
工作、视频讲座和课程中的物理学会提供一个机会来评估非典型的教学方法费曼，人启发的几代人的物理的学生。 在解释材料他用方法的其他使用在他科学工作 所引用的实例中。
所以我安排的，当我描述的任务一般条款，我可以弄清楚，如果不牢记的一个具体实例，而不是精神上试图这有什么我告诉你。
费曼寻求传达给学生的意义的现象。 他想了解是怎么回事，真的很理解的新的材料，他可以运用所学的知识的其他现象。 在他的演讲，他在加州理工学院发表了一系列的书籍被称为"费曼讲座物理学"。 他们阅读更像是一次冒险的小说比平常的教科书。
费曼认为，如果一个问题是无法解释为一个新生的了解，然后，这个问题没有得到充分的研究。 主要功能的他的作品—不寻常的顺序介绍。 问题与标准的好处，他们很少出现之间的关系的各种科学学院，使读者很难建立一个统一的世界图片和明确的导航。 但费曼，像一个神奇的线连接多方面的物理现象成一个单一的织物的宇宙。 他立即从分析的运动的春天带小量的运动的行星。
所以真正揭示了所有辉煌的科学解释世界，而辉煌的人的智力，能够达到这样的理解。 也许它是从这样的事情，爱情是生科学知识。
理解，而不是死记硬背的学习
费曼寻求 的学生都挤满了材料，并理解的。 第一时间他面临"填入"在巴西，在那里，他被邀请到读课程的讲座物理学的学生群体，未来的教师。 他们是容易回答的问题，直到的情况来实际任务。
答案需要获得后一点想法，不记得—在教科书中是不一样的例子。 它需要运用理论知识的实际问题。 但学生不能。 后来，费曼参加一个讲座在工程学院和理解这是怎么发生的。
讲座结束后我问一个学生：
—你是所有这些账户。 你是做什么用的呢？
哦，我们记住他们。 我们将有一个考试。
—会是什么考试?
—非常简单。 我可以告诉你，现在名称的问题之一—他看着他的笔记本电脑，并说，"在这种情况下，这两个机构被认为是等效吗？"。 和回答："两个机构被认为是等效果相等的扭矩会产生平等的加速度。"
所以，你可以看到，他们可以通过考试，以及"了解"所有这些东西，什么都不知道，除了他们有什么记忆。
拉尔夫顿和理查德*费曼，
"当然你是开玩笑，费曼先生!"
学生们只是记忆的话没有理解的意义。 如果任务遇到了知道的定义，他们可以迅速和容易的薄荷的。 但要给出一个具体的例子或解决基于定义的任务，像不理解教科书，他们根本不可能。 他们什么都不知道除的话，会被记住。
会得到的恐龙来的窗口？
在演讲Feynman是非常小的干科学语言。 他想传达给学生，需要通过学习的理解，不是记忆。 科学家了解到，规则从儿童：这个方法的知识灌输给他，由他的父亲，虽然他不是一个科学家，完全清楚是什么，以及如何在世界上取得成功的。
我们阅读、说，关于恐龙。 书谈到了霸王龙，并声称这样的："这个恐龙是二十五英尺的高度，并且宽度的他的头六英尺。" 然后我的爸爸停止阅读和所述，"让我们看看这意味着什么。 这意味着，如果他在我们的院子里，你可以坚持你的头在窗口"。 (我们在二楼) "但他的头会被太宽，适合通过该窗口"。 所有这一切我已经阅读，他试图翻译成该语言的现实。
理查德*费曼，"你怎么在乎别人怎么想的？"
说几乎相同的事情
也许费曼的态度要正式语言的影响的一部分在一个多学科会议。 前参与者发送本条进行审查。 阅读他们中的一个，费曼感到非常不安全，因为我不明白一个字。 但是毅力的他不是占领。
我停止在首位，并仔细阅读下面的句子。 正好我不记得了，但这是非常类似于这样的："个别成员的社会社区经常收到信息的通过可视化，象征性的渠道。" 我把建议的这种方式，最后翻译成正常的语言。 知道那意味着什么吗？ "人们读"。
拉尔夫顿和理查德*费曼，
"当然你是开玩笑，费曼先生!"
因为提交人巧妙地躲在很大的话乏味的想法！ 有时，当没有新颖性和价值观，他们缺乏盖过"知识产权"的演讲，以便使读者认为，深入的主题是太艰难了他们，尽管提交人目的只是扔灰尘的眼睛。 看一下：如果该案文是超负荷的术语、定义、概念也许他介绍了他的空虚?
你怎么评价你的生活？
Richard Feynman不会跪下来的权力。 他承认，当他谈到物理，而忘记其余的。 其中包括有关适当性和响亮的名称的来源。
后一个集合的尼尔斯玻尔邀请他到他们的讨论，因为费曼是唯一一个不害怕争论的一个着名的学者。 他们的争议归到一件事—查明真相，所以御庭和状态，被丢弃的一侧。
另一种财产，这是固有的费曼— 坚持不懈的。 看矛盾，拿出新的方法来测试他们的性能一次又一次回到顶后的挫折，反映出在决定—这是他的方式来一些新的东西。 没有科学发现不会一夜之间发生：它需要巨大的精神工作，坚持不懈和热爱他的工作。
也很有趣：微微Iyer：技术的暂停
豪尔赫*布凯:20步骤，在路上给她的
当然，没有一步一步的指示收到的奖励或成绩的杰出成果，但真正的了解，缺乏盲目的信仰的权力和毅力将永远是帮手。
—什么是你的评估的生活？
—64.
—为什么你被称为"64的"吗？
—你怎么建议来评估生活？
—不，你为什么叫"64的"，而不是，比方说，"73"吗？
—如果我叫它"73"你会问我相同的问题。
Richard Feynman在对话的精神病医生的军事医学委员会
出版者：伊琳娜Khromova
资料来源：newtonew.com/discussions/nobel-howto
生命的故事理查德*费曼趣的是，甚至如果您不渴望的最负盛名的科学奖项，而只是想看世界的好奇心和深刻的理解。 总之， 想象一个火星人.
谁不知道有关费曼，他不知道有惊人的，令人惊叹的科学家。 书籍、演讲的故事，他同时代的人显示，他作为一个男人结合了一个令人难以置信的智慧和幽默感，孩子般的好奇心和魅力。 他创造了一个全新的领域的科学，但它仍然是一位的欺负。 这项研究的行为的蚂蚁，因为他们突然有了铺平了道路，为他的衣柜，或该研究的生物学而不是放松—这都是为他的课程。
实例学习
工作、视频讲座和课程中的物理学会提供一个机会来评估非典型的教学方法费曼，人启发的几代人的物理的学生。 在解释材料他用方法的其他使用在他科学工作 所引用的实例中。
所以我安排的，当我描述的任务一般条款，我可以弄清楚，如果不牢记的一个具体实例，而不是精神上试图这有什么我告诉你。
费曼寻求传达给学生的意义的现象。 他想了解是怎么回事，真的很理解的新的材料，他可以运用所学的知识的其他现象。 在他的演讲，他在加州理工学院发表了一系列的书籍被称为"费曼讲座物理学"。 他们阅读更像是一次冒险的小说比平常的教科书。
费曼认为，如果一个问题是无法解释为一个新生的了解，然后，这个问题没有得到充分的研究。 主要功能的他的作品—不寻常的顺序介绍。 问题与标准的好处，他们很少出现之间的关系的各种科学学院，使读者很难建立一个统一的世界图片和明确的导航。 但费曼，像一个神奇的线连接多方面的物理现象成一个单一的织物的宇宙。 他立即从分析的运动的春天带小量的运动的行星。
所以真正揭示了所有辉煌的科学解释世界，而辉煌的人的智力，能够达到这样的理解。 也许它是从这样的事情，爱情是生科学知识。
理解，而不是死记硬背的学习
费曼寻求 的学生都挤满了材料，并理解的。 第一时间他面临"填入"在巴西，在那里，他被邀请到读课程的讲座物理学的学生群体，未来的教师。 他们是容易回答的问题，直到的情况来实际任务。
答案需要获得后一点想法，不记得—在教科书中是不一样的例子。 它需要运用理论知识的实际问题。 但学生不能。 后来，费曼参加一个讲座在工程学院和理解这是怎么发生的。
讲座结束后我问一个学生：
—你是所有这些账户。 你是做什么用的呢？
哦，我们记住他们。 我们将有一个考试。
—会是什么考试?
—非常简单。 我可以告诉你，现在名称的问题之一—他看着他的笔记本电脑，并说，"在这种情况下，这两个机构被认为是等效吗？"。 和回答："两个机构被认为是等效果相等的扭矩会产生平等的加速度。"
所以，你可以看到，他们可以通过考试，以及"了解"所有这些东西，什么都不知道，除了他们有什么记忆。
拉尔夫顿和理查德*费曼，
"当然你是开玩笑，费曼先生!"
学生们只是记忆的话没有理解的意义。 如果任务遇到了知道的定义，他们可以迅速和容易的薄荷的。 但要给出一个具体的例子或解决基于定义的任务，像不理解教科书，他们根本不可能。 他们什么都不知道除的话，会被记住。
会得到的恐龙来的窗口？
在演讲Feynman是非常小的干科学语言。 他想传达给学生，需要通过学习的理解，不是记忆。 科学家了解到，规则从儿童：这个方法的知识灌输给他，由他的父亲，虽然他不是一个科学家，完全清楚是什么，以及如何在世界上取得成功的。
我们阅读、说，关于恐龙。 书谈到了霸王龙，并声称这样的："这个恐龙是二十五英尺的高度，并且宽度的他的头六英尺。" 然后我的爸爸停止阅读和所述，"让我们看看这意味着什么。 这意味着，如果他在我们的院子里，你可以坚持你的头在窗口"。 (我们在二楼) "但他的头会被太宽，适合通过该窗口"。 所有这一切我已经阅读，他试图翻译成该语言的现实。
理查德*费曼，"你怎么在乎别人怎么想的？"
说几乎相同的事情
也许费曼的态度要正式语言的影响的一部分在一个多学科会议。 前参与者发送本条进行审查。 阅读他们中的一个，费曼感到非常不安全，因为我不明白一个字。 但是毅力的他不是占领。
我停止在首位，并仔细阅读下面的句子。 正好我不记得了，但这是非常类似于这样的："个别成员的社会社区经常收到信息的通过可视化，象征性的渠道。" 我把建议的这种方式，最后翻译成正常的语言。 知道那意味着什么吗？ "人们读"。
拉尔夫顿和理查德*费曼，
"当然你是开玩笑，费曼先生!"
因为提交人巧妙地躲在很大的话乏味的想法！ 有时，当没有新颖性和价值观，他们缺乏盖过"知识产权"的演讲，以便使读者认为，深入的主题是太艰难了他们，尽管提交人目的只是扔灰尘的眼睛。 看一下：如果该案文是超负荷的术语、定义、概念也许他介绍了他的空虚?
你怎么评价你的生活？
Richard Feynman不会跪下来的权力。 他承认，当他谈到物理，而忘记其余的。 其中包括有关适当性和响亮的名称的来源。
后一个集合的尼尔斯玻尔邀请他到他们的讨论，因为费曼是唯一一个不害怕争论的一个着名的学者。 他们的争议归到一件事—查明真相，所以御庭和状态，被丢弃的一侧。
另一种财产，这是固有的费曼— 坚持不懈的。 看矛盾，拿出新的方法来测试他们的性能一次又一次回到顶后的挫折，反映出在决定—这是他的方式来一些新的东西。 没有科学发现不会一夜之间发生：它需要巨大的精神工作，坚持不懈和热爱他的工作。
也很有趣：微微Iyer：技术的暂停
豪尔赫*布凯:20步骤，在路上给她的
当然，没有一步一步的指示收到的奖励或成绩的杰出成果，但真正的了解，缺乏盲目的信仰的权力和毅力将永远是帮手。
—什么是你的评估的生活？
—64.
—为什么你被称为"64的"吗？
—你怎么建议来评估生活？
—不，你为什么叫"64的"，而不是，比方说，"73"吗？
—如果我叫它"73"你会问我相同的问题。
Richard Feynman在对话的精神病医生的军事医学委员会
出版者：伊琳娜Khromova
资料来源：newtonew.com/discussions/nobel-howto
