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宝贝探讨世界上有他的家庭，发现的结构，他的住宅，他的第一个阶段的社会—理解事物的本质的生活、发展我们的人的生命。 一本书或一个小妈妈的故事可以有很大的帮助。 臣民对这些妈妈的故事都会成为活动中的一个孩子的生命：如何收集的，他们怎么吃粥，玩爸爸，帮妈妈收拾玩具。


简单和非常可以理解的历史修复中心的面包屑，不仅事件本身及其属性的，但是这句话，表示他们。 孩子看发生了什么事他从侧面看，是学习以区分的阶段正在发生的事情(第一板了，然后它粥把，然后把勺子，等等)。 因此工程和故事，韵或poteshka，只有在感知的婴儿是编织成图像，即象开始工作时，幻想。 这样的作品，可以适用于几乎所有产妇的民间传说。 妈妈、奶奶或nanoskin谣，言论和开玩笑作为第一个教科书、其婴孩是探索的结构体，他的家庭生活的。


和第一本书-宝贝的照片描绘不同的对象和动物，我们需要的儿童，以便巩固和扩展的想法，对周围的世界，积累的词汇。 这和名称的各种物品(工具、家具、衣服，等等)， 和名字的家畜和野生动物、鸟类、植物、名称的颜色、标志、大小和数量。 不可缺少发展观察谜语，寓言说教参阅功能的目的、比较对象的特定特性在一个游戏的形式，在所有以后，主要方式了解全世界的孩子是一个游戏。


如果婴儿未能猜一个谜语—寻找答案在一起，观察和比较对象，讲故事，猜谜语和故事本身。



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