其中一个最有害的公式为人父母

其中一个最有害的公式养育子女的声音是这样的:"如果儿童(不)教的,它将永远是如此"。 没有必要使习惯的手中。 你需要立即习惯的准确性。 没有必要使习惯睡觉的妈妈。 你需要立即习惯于安排编写的正常工作。 等等, 等等。

好了,胡说什么,对吧? 这种方法意味着认儿童作为一个罐子的盖子,在那里它会坚持,它将留在那里。 尽管有明显的荒谬喜欢这个看起来有磁效应,从字面上看迷人的成年人。 "好吧,怎么回事? 并留下吗? 但是然后他总是会(吸拇指,哭了在一个玩具店,忘记做功课和玩电脑,爱迪马比兰–下划线)的! 需要的东西做的!"。 啊,我们都会死的!

我常说,"听着,这实际上是一个有趣的思路。 我建议不要翻译的儿童通过手穿过的道路。 你必须立即教授! 什么是并将永远与我们一起走吗?"。 混乱。 "不,那是不正确的,那是不同的。" 比其他的,是吧? 这里的孩子是害怕一个人睡。 嗯,我们当然知道的骨架下床,其他害怕是虚幻的,不同的汽车在公路。 但这是真实的! 比这更多,因为骨架是那么可怕,他几乎直接看到的和听到几乎是直接的,因为他划伤了他的骨头上发言。 和车–为什么要害怕? 游乐设施和游乐设施。 明亮,美丽的。

(儿童如何解释为什么某些危险成年人愿意保护甚至过度热忱,而其他人悄悄地给了狼,甚至感到羞耻的,你害怕吗? 他们有什么关该主题的版本在头上? 我想知道.).




或者这个基本的学校。 那么,为什么在第一类支付多注意的设计? "教,这的..."。 好吧,让我们开始从积分来解决? 不知何故,这个想法,一个七岁的孩子不能解决积分是显而易见的。 和想法,他不能仅仅因为年龄,记住所有这些算法:四方在这里,但是,如果在最后一行,不能启动,并且如果不符合,就是这样。 和所有这一切都应该以同时进行与实际的信函和通过思考!

这样一个美好的年龄从7到10个! 这样一个创造性、丰富,充满激情的兴趣,世界如何运作的,这种能力来意想不到的概括,协会,这种综合的看法的任何问题! 看到世界上没有一套科学的学科,作为一个整体,作为一个活生生的单一的有机体,认为有关的蝴蝶,关于星星的,有关组成的污垢下的钉子,有关飓风、有关的维京人,约为原子的,有关为什么人们嘲笑每五秒钟,如果不同时进行。

不只是认为对它的感觉,以通过。 这些令人难以置信的毅力和承诺的类感兴趣! 几个小时,与热情,忘记了一切、足球、设计、绘画、幻想–那个! 发明的游戏,出生你sambrani和仙境之中,所有这些珍品、秘密码。 的快速发展的所有认知功能,像一朵花在快速运动的展开,从萌芽状态。 增长(必须至少增长)信、独立、行动能力在意想不到的,具有挑战性的情况。 渴望冒险,对于新的经验。 在原籍国的友谊,没有幼儿园,这,这可能会为生活。

理想的世界儿童的这一年龄显示在卡通片"的土地之前的时间"。 自己的朋友小组,自由、冒险,但地方有智慧和强大的成年人,如果有的话,将来的救援,而在夜晚上床睡觉。 和更多的他们什么都没有。

现在想想,但做什么花那些岁月。 四个正方形下,两条线跳过。 你认为是什么,彼得罗夫? 你又在做白日梦类? 四方形,有什么不了解吗? 再次,固定的。 重复。 改写的两倍。 写三行的词语。 不耳语。 不要交谈。 在休会不能运行。

为什么你会有这样一个烂摊子的组合? 很难准确地填写日记吗? 停止播放,我们没有时间,它的时间为英语。 我们不能邀请弗拉德,你没有时间来锻炼的音乐。 你不会走直到你已经采取的经验教训。
在所有任务、年龄、所有违反自然的孩子。

书籍。 痛苦。 谁会选择在文本? 谁把这些无休止循环的令人作呕的重复过去了,所以儿童创建一个持久的印象是,去四分之一,并没有什么新学到了什么? (除教科书L.彼得森。 非常正确地作出关于年龄,但是学校不喜欢他们–的话-关于-zhno...需要觉得...更好的重复一次...)

标准评估:听写无误的,但是草率和缺陷的修复。 Troyak的。 道德上的儿童:该内容是什么,形式是一切。 主要的事情来看,这不是那么重要。 另一个道德:错误的致命的。 注意到和固定–它将不会救你。 然后不知道这里的神经症和趋势得到了在第一次失败...

程序:划分主题、主题单元。 所有支离破碎,一个教训是完成,另一个开始,一个主题,然后另一个,没有连接。 一个孩子来到结束的第一类与眼泪:"的任务不是不可能的!" 检查–这是正确的,在同一架9书,15其他的答案是24。 儿童在哭泣的声音:"答案不可能24,因为–注意! 我们还没有超越两个打! 我错误地决定,甚至认为的。" Ubitsya墙。 一个小时的绝望努力确保儿童仍然得出的结论是,有必要相信你自己,你的头脑,而不是一些奇怪的限制,这是他们自己的发起者,教科书的无意侵犯。 如果你不是吗?

你看,我真的不明白这是为什么,是吧? 为什么践踏所有,在这个时候,正在迅速增长,并努力培养东西的增长不应该和可以不? 作为着名的童话故事关于一个傻瓜-公主,希望雪花在日和破坏所有的假期,没有雪花承诺是有趣的。
为什么不等等?

这是10至11年。 综合思考提供方式解析的。 醒来的激情用于收集、系统化、分类、秩序、感兴趣的细节,注意到关系,并对区别和对立。 因此,让我们走! 现在让我们解释有关四方和整有关的期刊将去像发条。 一,二和理解。 和厌恶尚未收到给该进程本身,快乐,以激情–谁好打败的混乱,创造了? 现在是的这是真的,这个要求的灵魂,它将只是对的! 为什么要花费时间和精力的时候它不是在该诉讼中,错误的时间,不合适吗? 为什么突发的大门,其中关闭和其本身的时间将打开吗?

这一切都像描述心理学和甚至在教师培训机构的研究。 好了,或至少刚才看到的时候观测儿童在工作中与他们。 当然,某些儿童可能与他们的特殊需要,但总的趋势是仍然通道。

为什么特殊性的年龄都被忽略? 我认为原因是只要这种恐惧。 "如果你只是(不)教,然后...". 感知的儿童作为无生命的、非主题,不发展、不寻求更好的和更大。 狂躁信任的成人,儿童,他们的教育和形式,并有必要预见到的一切,奠定一个良好的,预先防止坏。 结果,宝宝,这是处理为对象的教育方面的努力,为青少年和往往成为一个目的,几乎没有生命的物体,即"想要什么"。 躺在沙发上和点击次数远程。

它是儿童成长在一个政府建筑物,其中所有的时间是指着他们做什么及时,而且,奇怪的是,儿童的父母"专用自己的生活"和"总是知道如何"。 这是因为所有的孩子想要的就是"不错",一切,根据成年人,他应该想要的,有时候甚至提出的草叉上,没有什么给他的思想和心灵,这是因为他们想要的,不是他。 哦,athotel。 和成年人自己这一切都使得深为不满,他们被杀死,因为三三两两,因为不准确的日记,然后–事实上,由于"没有什么有趣的"和"他不想去学校"。

灵感来自两个平行的印象。 窗外的一切都是融,虽然仅在昨天,它似乎是冬天永远。 儿童突然间在日记和笔记本电脑美和整洁,在今年年初的恐怖。 我的贡献要这完全相同的,因为春天的到来。 我开整个农场每三个月,因此,它抓住了我的眼睛。 只是春分裂。 只是女儿很快就会十。 出版

作者:柳德米拉Petranovskaya

 

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资料来源:ludmilapsyholog.livejournal.com/42665.html

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