376
其中一个最有害的公式为人父母
其中一个最有害的公式养育子女的声音是这样的："如果儿童(不)教的，它将永远是如此"。 没有必要使习惯的手中。 你需要立即习惯的准确性。 没有必要使习惯睡觉的妈妈。 你需要立即习惯于安排编写的正常工作。 等等， 等等。
好了，胡说什么，对吧？ 这种方法意味着认儿童作为一个罐子的盖子，在那里它会坚持，它将留在那里。 尽管有明显的荒谬喜欢这个看起来有磁效应，从字面上看迷人的成年人。 "好吧，怎么回事？ 并留下吗？ 但是然后他总是会(吸拇指,哭了在一个玩具店，忘记做功课和玩电脑，爱迪马比兰–下划线)的！ 需要的东西做的！"。 啊，我们都会死的！
我常说，"听着，这实际上是一个有趣的思路。 我建议不要翻译的儿童通过手穿过的道路。 你必须立即教授！ 什么是并将永远与我们一起走吗？"。 混乱。 "不，那是不正确的，那是不同的。" 比其他的，是吧？ 这里的孩子是害怕一个人睡。 嗯，我们当然知道的骨架下床，其他害怕是虚幻的，不同的汽车在公路。 但这是真实的！ 比这更多，因为骨架是那么可怕，他几乎直接看到的和听到几乎是直接的，因为他划伤了他的骨头上发言。 和车–为什么要害怕? 游乐设施和游乐设施。 明亮，美丽的。
(儿童如何解释为什么某些危险成年人愿意保护甚至过度热忱，而其他人悄悄地给了狼，甚至感到羞耻的，你害怕吗？ 他们有什么关该主题的版本在头上？ 我想知道.).
或者这个基本的学校。 那么，为什么在第一类支付多注意的设计？ "教，这的..."。 好吧，让我们开始从积分来解决？ 不知何故，这个想法，一个七岁的孩子不能解决积分是显而易见的。 和想法，他不能仅仅因为年龄，记住所有这些算法：四方在这里，但是，如果在最后一行，不能启动，并且如果不符合，就是这样。 和所有这一切都应该以同时进行与实际的信函和通过思考！
这样一个美好的年龄从7到10个！ 这样一个创造性、丰富，充满激情的兴趣，世界如何运作的，这种能力来意想不到的概括，协会，这种综合的看法的任何问题！ 看到世界上没有一套科学的学科，作为一个整体，作为一个活生生的单一的有机体，认为有关的蝴蝶，关于星星的，有关组成的污垢下的钉子，有关飓风、有关的维京人，约为原子的，有关为什么人们嘲笑每五秒钟，如果不同时进行。
不只是认为对它的感觉，以通过。 这些令人难以置信的毅力和承诺的类感兴趣！ 几个小时，与热情，忘记了一切、足球、设计、绘画、幻想–那个! 发明的游戏，出生你sambrani和仙境之中，所有这些珍品、秘密码。 的快速发展的所有认知功能，像一朵花在快速运动的展开，从萌芽状态。 增长(必须至少增长)信、独立、行动能力在意想不到的，具有挑战性的情况。 渴望冒险，对于新的经验。 在原籍国的友谊，没有幼儿园，这，这可能会为生活。
理想的世界儿童的这一年龄显示在卡通片"的土地之前的时间"。 自己的朋友小组，自由、冒险，但地方有智慧和强大的成年人，如果有的话，将来的救援，而在夜晚上床睡觉。 和更多的他们什么都没有。
现在想想，但做什么花那些岁月。 四个正方形下，两条线跳过。 你认为是什么，彼得罗夫? 你又在做白日梦类？ 四方形，有什么不了解吗？ 再次，固定的。 重复。 改写的两倍。 写三行的词语。 不耳语。 不要交谈。 在休会不能运行。
为什么你会有这样一个烂摊子的组合？ 很难准确地填写日记吗？ 停止播放，我们没有时间，它的时间为英语。 我们不能邀请弗拉德，你没有时间来锻炼的音乐。 你不会走直到你已经采取的经验教训。
在所有任务、年龄、所有违反自然的孩子。
书籍。 痛苦。 谁会选择在文本？ 谁把这些无休止循环的令人作呕的重复过去了，所以儿童创建一个持久的印象是，去四分之一，并没有什么新学到了什么？ (除教科书L.彼得森。 非常正确地作出关于年龄，但是学校不喜欢他们–的话-关于-zhno...需要觉得...更好的重复一次...)
标准评估：听写无误的，但是草率和缺陷的修复。 Troyak的。 道德上的儿童：该内容是什么，形式是一切。 主要的事情来看，这不是那么重要。 另一个道德:错误的致命的。 注意到和固定–它将不会救你。 然后不知道这里的神经症和趋势得到了在第一次失败...
程序：划分主题、主题单元。 所有支离破碎，一个教训是完成，另一个开始，一个主题，然后另一个，没有连接。 一个孩子来到结束的第一类与眼泪:"的任务不是不可能的！" 检查–这是正确的，在同一架9书，15其他的答案是24。 儿童在哭泣的声音："答案不可能24，因为–注意！ 我们还没有超越两个打！ 我错误地决定，甚至认为的。" Ubitsya墙。 一个小时的绝望努力确保儿童仍然得出的结论是，有必要相信你自己，你的头脑，而不是一些奇怪的限制，这是他们自己的发起者，教科书的无意侵犯。 如果你不是吗？
你看，我真的不明白这是为什么，是吧？ 为什么践踏所有，在这个时候，正在迅速增长，并努力培养东西的增长不应该和可以不? 作为着名的童话故事关于一个傻瓜-公主，希望雪花在日和破坏所有的假期，没有雪花承诺是有趣的。
为什么不等等?
这是10至11年。 综合思考提供方式解析的。 醒来的激情用于收集、系统化、分类、秩序、感兴趣的细节，注意到关系，并对区别和对立。 因此，让我们走！ 现在让我们解释有关四方和整有关的期刊将去像发条。 一，二和理解。 和厌恶尚未收到给该进程本身，快乐，以激情–谁好打败的混乱，创造了? 现在是的这是真的，这个要求的灵魂，它将只是对的！ 为什么要花费时间和精力的时候它不是在该诉讼中，错误的时间，不合适吗？ 为什么突发的大门，其中关闭和其本身的时间将打开吗？
这一切都像描述心理学和甚至在教师培训机构的研究。 好了，或至少刚才看到的时候观测儿童在工作中与他们。 当然，某些儿童可能与他们的特殊需要，但总的趋势是仍然通道。
为什么特殊性的年龄都被忽略？ 我认为原因是只要这种恐惧。 "如果你只是(不)教，然后...". 感知的儿童作为无生命的、非主题，不发展、不寻求更好的和更大。 狂躁信任的成人，儿童，他们的教育和形式，并有必要预见到的一切，奠定一个良好的，预先防止坏。 结果，宝宝，这是处理为对象的教育方面的努力，为青少年和往往成为一个目的，几乎没有生命的物体，即"想要什么"。 躺在沙发上和点击次数远程。
它是儿童成长在一个政府建筑物，其中所有的时间是指着他们做什么及时，而且，奇怪的是，儿童的父母"专用自己的生活"和"总是知道如何"。 这是因为所有的孩子想要的就是"不错"，一切，根据成年人，他应该想要的，有时候甚至提出的草叉上，没有什么给他的思想和心灵，这是因为他们想要的，不是他。 哦，athotel。 和成年人自己这一切都使得深为不满，他们被杀死，因为三三两两，因为不准确的日记，然后–事实上，由于"没有什么有趣的"和"他不想去学校"。
灵感来自两个平行的印象。 窗外的一切都是融，虽然仅在昨天，它似乎是冬天永远。 儿童突然间在日记和笔记本电脑美和整洁，在今年年初的恐怖。 我的贡献要这完全相同的，因为春天的到来。 我开整个农场每三个月，因此，它抓住了我的眼睛。 只是春分裂。 只是女儿很快就会十。 出版
作者：柳德米拉Petranovskaya
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
加入我们在Facebook,脸谱了，语音
资料来源：ludmilapsyholog.livejournal.com/42665.html
好了，胡说什么，对吧？ 这种方法意味着认儿童作为一个罐子的盖子，在那里它会坚持，它将留在那里。 尽管有明显的荒谬喜欢这个看起来有磁效应，从字面上看迷人的成年人。 "好吧，怎么回事？ 并留下吗？ 但是然后他总是会(吸拇指,哭了在一个玩具店，忘记做功课和玩电脑，爱迪马比兰–下划线)的！ 需要的东西做的！"。 啊，我们都会死的！
我常说，"听着，这实际上是一个有趣的思路。 我建议不要翻译的儿童通过手穿过的道路。 你必须立即教授！ 什么是并将永远与我们一起走吗？"。 混乱。 "不，那是不正确的，那是不同的。" 比其他的，是吧？ 这里的孩子是害怕一个人睡。 嗯，我们当然知道的骨架下床，其他害怕是虚幻的，不同的汽车在公路。 但这是真实的！ 比这更多，因为骨架是那么可怕，他几乎直接看到的和听到几乎是直接的，因为他划伤了他的骨头上发言。 和车–为什么要害怕? 游乐设施和游乐设施。 明亮，美丽的。
(儿童如何解释为什么某些危险成年人愿意保护甚至过度热忱，而其他人悄悄地给了狼，甚至感到羞耻的，你害怕吗？ 他们有什么关该主题的版本在头上？ 我想知道.).
或者这个基本的学校。 那么，为什么在第一类支付多注意的设计？ "教，这的..."。 好吧，让我们开始从积分来解决？ 不知何故，这个想法，一个七岁的孩子不能解决积分是显而易见的。 和想法，他不能仅仅因为年龄，记住所有这些算法：四方在这里，但是，如果在最后一行，不能启动，并且如果不符合，就是这样。 和所有这一切都应该以同时进行与实际的信函和通过思考！
这样一个美好的年龄从7到10个！ 这样一个创造性、丰富，充满激情的兴趣，世界如何运作的，这种能力来意想不到的概括，协会，这种综合的看法的任何问题！ 看到世界上没有一套科学的学科，作为一个整体，作为一个活生生的单一的有机体，认为有关的蝴蝶，关于星星的，有关组成的污垢下的钉子，有关飓风、有关的维京人，约为原子的，有关为什么人们嘲笑每五秒钟，如果不同时进行。
不只是认为对它的感觉，以通过。 这些令人难以置信的毅力和承诺的类感兴趣！ 几个小时，与热情，忘记了一切、足球、设计、绘画、幻想–那个! 发明的游戏，出生你sambrani和仙境之中，所有这些珍品、秘密码。 的快速发展的所有认知功能，像一朵花在快速运动的展开，从萌芽状态。 增长(必须至少增长)信、独立、行动能力在意想不到的，具有挑战性的情况。 渴望冒险，对于新的经验。 在原籍国的友谊，没有幼儿园，这，这可能会为生活。
理想的世界儿童的这一年龄显示在卡通片"的土地之前的时间"。 自己的朋友小组，自由、冒险，但地方有智慧和强大的成年人，如果有的话，将来的救援，而在夜晚上床睡觉。 和更多的他们什么都没有。
现在想想，但做什么花那些岁月。 四个正方形下，两条线跳过。 你认为是什么，彼得罗夫? 你又在做白日梦类？ 四方形，有什么不了解吗？ 再次，固定的。 重复。 改写的两倍。 写三行的词语。 不耳语。 不要交谈。 在休会不能运行。
为什么你会有这样一个烂摊子的组合？ 很难准确地填写日记吗？ 停止播放，我们没有时间，它的时间为英语。 我们不能邀请弗拉德，你没有时间来锻炼的音乐。 你不会走直到你已经采取的经验教训。
在所有任务、年龄、所有违反自然的孩子。
书籍。 痛苦。 谁会选择在文本？ 谁把这些无休止循环的令人作呕的重复过去了，所以儿童创建一个持久的印象是，去四分之一，并没有什么新学到了什么？ (除教科书L.彼得森。 非常正确地作出关于年龄，但是学校不喜欢他们–的话-关于-zhno...需要觉得...更好的重复一次...)
标准评估：听写无误的，但是草率和缺陷的修复。 Troyak的。 道德上的儿童：该内容是什么，形式是一切。 主要的事情来看，这不是那么重要。 另一个道德:错误的致命的。 注意到和固定–它将不会救你。 然后不知道这里的神经症和趋势得到了在第一次失败...
程序：划分主题、主题单元。 所有支离破碎，一个教训是完成，另一个开始，一个主题，然后另一个，没有连接。 一个孩子来到结束的第一类与眼泪:"的任务不是不可能的！" 检查–这是正确的，在同一架9书，15其他的答案是24。 儿童在哭泣的声音："答案不可能24，因为–注意！ 我们还没有超越两个打！ 我错误地决定，甚至认为的。" Ubitsya墙。 一个小时的绝望努力确保儿童仍然得出的结论是，有必要相信你自己，你的头脑，而不是一些奇怪的限制，这是他们自己的发起者，教科书的无意侵犯。 如果你不是吗？
你看，我真的不明白这是为什么，是吧？ 为什么践踏所有，在这个时候，正在迅速增长，并努力培养东西的增长不应该和可以不? 作为着名的童话故事关于一个傻瓜-公主，希望雪花在日和破坏所有的假期，没有雪花承诺是有趣的。
为什么不等等?
这是10至11年。 综合思考提供方式解析的。 醒来的激情用于收集、系统化、分类、秩序、感兴趣的细节，注意到关系，并对区别和对立。 因此，让我们走！ 现在让我们解释有关四方和整有关的期刊将去像发条。 一，二和理解。 和厌恶尚未收到给该进程本身，快乐，以激情–谁好打败的混乱，创造了? 现在是的这是真的，这个要求的灵魂，它将只是对的！ 为什么要花费时间和精力的时候它不是在该诉讼中，错误的时间，不合适吗？ 为什么突发的大门，其中关闭和其本身的时间将打开吗？
这一切都像描述心理学和甚至在教师培训机构的研究。 好了，或至少刚才看到的时候观测儿童在工作中与他们。 当然，某些儿童可能与他们的特殊需要，但总的趋势是仍然通道。
为什么特殊性的年龄都被忽略？ 我认为原因是只要这种恐惧。 "如果你只是(不)教，然后...". 感知的儿童作为无生命的、非主题，不发展、不寻求更好的和更大。 狂躁信任的成人，儿童，他们的教育和形式，并有必要预见到的一切，奠定一个良好的，预先防止坏。 结果，宝宝，这是处理为对象的教育方面的努力，为青少年和往往成为一个目的，几乎没有生命的物体，即"想要什么"。 躺在沙发上和点击次数远程。
它是儿童成长在一个政府建筑物，其中所有的时间是指着他们做什么及时，而且，奇怪的是，儿童的父母"专用自己的生活"和"总是知道如何"。 这是因为所有的孩子想要的就是"不错"，一切，根据成年人，他应该想要的，有时候甚至提出的草叉上，没有什么给他的思想和心灵，这是因为他们想要的，不是他。 哦，athotel。 和成年人自己这一切都使得深为不满，他们被杀死，因为三三两两，因为不准确的日记，然后–事实上，由于"没有什么有趣的"和"他不想去学校"。
灵感来自两个平行的印象。 窗外的一切都是融，虽然仅在昨天，它似乎是冬天永远。 儿童突然间在日记和笔记本电脑美和整洁，在今年年初的恐怖。 我的贡献要这完全相同的，因为春天的到来。 我开整个农场每三个月，因此，它抓住了我的眼睛。 只是春分裂。 只是女儿很快就会十。 出版
作者：柳德米拉Petranovskaya
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
加入我们在Facebook,脸谱了，语音
资料来源：ludmilapsyholog.livejournal.com/42665.html
