1105
Мистецтво штучного інтелекту
Питання мистецтва тісно пов'язані з психологією та людським сприйняттям певних сигналів, чи звуковими частотами або кольоровими спектрами. У зв'язку з тим, що питання створення системи штучного інтелекту, яка займається або синтезами творів мистецтва, є надзвичайно складним завданням, що межує з неприпустимістю, але це не зовсім вірно. Для створення такої системи необхідно глибоко вивчити фізичне і емоційне сприйняття різних зовнішніх чинників особою. Це може здатися досить простим завданням, враховуючи те, що більшість перспективних питань були детально розглянуті спеціалістами у відповідних галузях наукового світу. Але не забувайте, що наш світ влаштований таким чином, що з'єднанням двох відомих елементів ми отримуємо третину, на відміну від будь-якого з попередніх, унікальний візерунок, який буде досить різним, ніж очікуваний. Це підтверджується простою формою школи від хімії, коли ми додаємо краплі гліцеролу до перманганату, після чого суміш запалюється.
Мапа
Що відбувається, коли людина виглядає на малюнку? Це велике питання, відповідь на яке дозволить нам наблизитися до створення системи штучного інтелекту, яка може фарбувати.
Перший фактор, що впливає на сприйняття і настрій людини, є кольоровою гамою, або досить кольоровими спектрами. Щоб визначити поняття кольору, теорія хвилі достатньо для нас. Світло - випромінювання з певною довжиною хвилі. видимий світловий спектр випромінювання з довжиною хвиль від 400 до 700 нанометрів. Все випромінювання за межі цього діапазону більше не сприймається людським оком.
Другий фактор - прості зображення, які доповнюють масштаб. Безсумнівно, якщо людина бачить розфарбований яблуко, він, ймовірно, зачарує його і зможе його спробувати, якщо він спробував таке яблуко перед.
Третій фактор – це комплексні образи або шаблони, які людина накопичилася за межі життя. Після всього, не можна заперечувати, що людина, яка запам'ятовує картину «Дівчинка з горохами», обов'язково уявіть цю картину, якщо він бачить той самий персик, як в будь-якій іншій картині з схожими зображеннями.
Хочу уточнити, що людина оцінює предмети і зображення по-різному. Імовірно, якщо він тримає такий персик в руці, то він не думає про картину.
Давайте розглянемо вплив кожного з трьох чинників на сприйняття людини.
Перший фактор
Як сприймати кольори
Колір Це сенсорне враження, яке виникає при хвилях світлостимі певної довжини (електромагнітне випромінювання в діапазоні близько 180 до 780 нм, так званий світловий спектр) потрапляють на учні рецептори. Звідти, через нейромережі, цей імпульс передається в мозок і починає сприйматися як колір. Відчуття кольору навколишніх об'єктів завжди піддається темі, так як воно відбувається тільки в головному мозку. У фізичному розумінні предмети не мають кольору, ми тільки сприймаємо їх так.
фізіологічний аспект сприйняття кольору полягає в тому, що в процесі еволюції фоторецептори з'явилися на задньому боці людини. При впливі електромагнітних хвиль, починаючи від 380 до 780 нм, вони здатні генерувати фізіологічний (нервовий) сигнал. Є два види фоторецептів: штанги і конуси. Штани визнають тільки контрастність чорно-білих, дуже легко чутливих і дають можливість бачення в сутінки і в темряві. Конус відповідальний за сприйняття кольору. Є три види конусів, які сприймають короткі (синій), середні (зелені) і довгі хвилі (червоні) кольорового випромінювання. Кожне поєднання легких променів, що падають на сітківку, певним чином збуджує ці три види конусів і дає відповідне враження від кольору. Нервові імпульси, які відбуваються на фоторецепції, передається через нейромережі до мозку (передача), де в кінцевому підсумку кольори починають сприйматися свідомо.
Психологія сприйняття кольору
Неймовірні психологічні та соціологічні дослідження на цій темі дають в цілому рівномірну картину. З одного боку, емоційний вплив квітів обумовлений властивостями універсальних предметів (блакитний небо, червона кров, жовте сонце, зелена трава і т.д.), з іншого боку, вплив культури, і неважливо, чи знаємо її вплив або ні. У повсякденному житті не тільки художники, дизайнери, графіки та інші представники художніх професій, які займаються символікою квітів. Відображується емоційний вплив кольорів, наприклад, мовою – кожен знайомий з виразами «як червоний криг для бука», «наркотики в білих паличках», «чорний з небезпекою» та багатьма іншими.
У дослідженні кольору сприйняття однієї групи вчених проведено два експерименти. У перших предметах (10 чоловіків і 10 жінок) були показані різні кольорові слайди і записані нейроактивні дії при персиченні певного кольору.
У другому експерименті учасники показали 30 фото поцілунків пар. Серед цих фотографій були як монохромні (барвлені в різних тонах - червоні, жовті, сині, зелені, чорні) і колір. Кожен постріл з'явився в шість варіантів кольору (попередньо, за один другий). «Ви будете показані фотографії поцілунків пари. Деякі фотографії є портретами звичайних людей, деякі знімки з фільмів. Будь-ласка, наскільки сильно ви думаєте про почуття людей на фото (на масштабі 1 до 5).
Під час експерименту ми спеціально попросили людей «побачити свої почуття» у фотографіях, щоб увага учасників не була зосереджена на кольорі або їх суб’єктивне ставлення до неї. Досліджено, як різні відтінки кольорів впливають на емоційну оцінку фото.
Результати дослідження
Другий фактор
Другий важливий фактор, як описано раніше, є простими візуальними зображеннями. Наприклад, образ солодощів, відповідний колір може викликати не тільки почуття апетиту, але і впливати на настрій людини.
Вчені рідко прикріплюють важливість безпосередньо до образів, але доведено, що якщо ви повісили ще життя на кухні, то людина має відчуття апетиту швидше, а якщо картина квітів повіситься в кімнаті, то виникає відчуття, що можна ледь чути запах цих квітів.
Ці прості образи укладаються у людини з дитинства і доповнюються протягом життя.
Цей фактор, разом з першим фактором, завжди розглядається при створенні штучних систем інтелекту, які синтезують зображення, але не враховують однаково важливий третій фактор.
Музика.
Перший фактор
Для пояснення механізму впливу музики на організм людини необхідно враховувати, як людина сприймає звук. Звукові коливання сприймаються як через органи слуху, які передають отриману інформацію на спеціальні частини мозку, так і коливання певної частоти безпосередньо впливають на функціонування окремих органів і організму в цілому. У першому випадку мозок, в залежності від отриманої інформації, відправляє сигнали до органів, які виникають під впливом. У другому випадку механізм звукових коливань наступним чином. Кожен орган працює у своєму спеціальному режимі, біоритми будь-якого здорового органу, що лежить в певному діапазоні частот, поширеному для великої більшості людей. Наприклад, частота серця і гладкі м'язи внутрішніх органів близько 7 Гц. Альфа-режим мозку 4-6 Гц. Бета-режим - 20 - 30 Гц. Коли частота звукових коливань збігається або підходить до частоти біоритмів певного органу, виникає відомий феномен резонансу (збільшених коливань) або антирезонансності (зняття коливань) Також є випадки так званого неповного резонансу (частина збігу коливань).
Але, що це було, орган починає працювати в незвичайному і негармозному ритмі для нього, що може привести до розвитку патології як цього органу, так і всього організму в цілому. Людина чує звукові коливання в середньому з частотою 20 Гц до 20 кГц. Над цим діапазоном починається область ультразвукових коливань, але прямі ефекти на тілі в основному коливання від 2 до 10 Гц.
Таким чином музика впливає на декілька способів одночасно. Ми дамо вам можливість утриматися від аналізу психоемоційного діапазону, так як така робота вимагає значного часу і окремого великого дослідження з залученням психологів і психотерапевтів. Предметом подальшої дискусії будуть виключно низькочастотні ритмічні коливання.
Вони з'являються в ритмі (або темпу) музики, тобто в кількості ударів (барів) в хвилину. Так, ритм вальца становить близько 50-80 ударів за хвилину, Іншими словами, близько 1 Гц.
Музика призначена для релаксу і медитації має набагато повільніше ритму. Скеля і рол і пов'язані музичні форми мають близько 120 ударів за хв, тобто близько 2 Гц. Однак останнім часом все частіше популярні музичні напрямки, де частота ударів у шахтах досягає 240, тобто близько 4 Гц. Фігуративно кажучи, це прямий удар безпосередньо до мозку.
Другий фактор
Для простих звукових асоціацій існує термін «обману складних звуків. й
Прийом складних звуків – це процес побудови слухового зображення на основі звуків, що мають складний спектральний і ритмічний склад. Комплексні звуки мають різні джерела, згідно з якими приводяться певні їх ознаки.
Перш за все, особливості структури акустичного спектру кваліфіковані як звуки різної якості (глухий і звук, м'який і гострий, низький або високий). Багато звуків природи (наприклад, іржі листя, бризки води, розтріскування сучків, роя згортання серця) є одними повторюваними імпульсами, коли частота і регулярність цього повторення є значними ознаками спрямованості і побудови адекватного образу сприйняття. Проаналізовано мовні звуки не тільки за своїм змістом, але і - на основі інтонуючих характеристик, обсягу, затримки, зміни темпу - за виразним змістом. При перцевих музичних звуках провідні ознаки стають такими, що утворюють її музично-звучну тканину, такими як ladoharmonic співвідношення висоти, ритмічне полотно.
Третій фактор
Ні Система AI враховує третє, якщо не важливіше, фактор: схеми пам'яті людини. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу і узгодити зручний час і місце вручення квітів. Тексти пісень, а це означає: Ми всі думки в візерунки та візерунки? Так, саме те, що відбувається.
Для кожної людини набір шаблонних візуально-спектральних зображень є власне, але є ті, які характерні для багатьох людей. Ті, хто спеціально навчався, мають більш шаблонні візуально-спектральні зображення, ніж ті, хто не був спеціально підготовлений. Суть, школи роблять глибокий огляд зображень (карти та картини) з докладними поясненнями, просто презентуючи шаблони для своїх слухачів.
Як для музики, музична школа нічого не більше шаблонного заводу. А далі людина дізнається, чим більше шаблонів він поглинає. У музичній школі також додано візуальні зображення. Це пояснюється тим, що діти сидять на «музикій літературі» не розуміють, що вони повинні бачити, але вивчаючи жорсткий, вони, не розуміючи себе, поглинаючи візерунок. Після того, як тільки кілька років, ці ж діти не тільки зможуть розповісти, що людина повинна «дивитись» під час прослуховування конкретної класичної роботи, але вони самі відчувають себе.
Все це означає, що третій фактор є поєднанням другого фактора з тематичними сеймантичними надтонами, які укладають в роботу мистецтва автором. Цей субтекст, як ви знаєте, не завжди вірно визнається, і кожна людина має власний набір психоемоційних і семантичних об'єднань одного образу.
Джерело: geektimes.ru/post/246180/
Мапа
Що відбувається, коли людина виглядає на малюнку? Це велике питання, відповідь на яке дозволить нам наблизитися до створення системи штучного інтелекту, яка може фарбувати.
Перший фактор, що впливає на сприйняття і настрій людини, є кольоровою гамою, або досить кольоровими спектрами. Щоб визначити поняття кольору, теорія хвилі достатньо для нас. Світло - випромінювання з певною довжиною хвилі. видимий світловий спектр випромінювання з довжиною хвиль від 400 до 700 нанометрів. Все випромінювання за межі цього діапазону більше не сприймається людським оком.
Другий фактор - прості зображення, які доповнюють масштаб. Безсумнівно, якщо людина бачить розфарбований яблуко, він, ймовірно, зачарує його і зможе його спробувати, якщо він спробував таке яблуко перед.
Третій фактор – це комплексні образи або шаблони, які людина накопичилася за межі життя. Після всього, не можна заперечувати, що людина, яка запам'ятовує картину «Дівчинка з горохами», обов'язково уявіть цю картину, якщо він бачить той самий персик, як в будь-якій іншій картині з схожими зображеннями.
Хочу уточнити, що людина оцінює предмети і зображення по-різному. Імовірно, якщо він тримає такий персик в руці, то він не думає про картину.
Давайте розглянемо вплив кожного з трьох чинників на сприйняття людини.
Перший фактор
Як сприймати кольори
Колір Це сенсорне враження, яке виникає при хвилях світлостимі певної довжини (електромагнітне випромінювання в діапазоні близько 180 до 780 нм, так званий світловий спектр) потрапляють на учні рецептори. Звідти, через нейромережі, цей імпульс передається в мозок і починає сприйматися як колір. Відчуття кольору навколишніх об'єктів завжди піддається темі, так як воно відбувається тільки в головному мозку. У фізичному розумінні предмети не мають кольору, ми тільки сприймаємо їх так.
фізіологічний аспект сприйняття кольору полягає в тому, що в процесі еволюції фоторецептори з'явилися на задньому боці людини. При впливі електромагнітних хвиль, починаючи від 380 до 780 нм, вони здатні генерувати фізіологічний (нервовий) сигнал. Є два види фоторецептів: штанги і конуси. Штани визнають тільки контрастність чорно-білих, дуже легко чутливих і дають можливість бачення в сутінки і в темряві. Конус відповідальний за сприйняття кольору. Є три види конусів, які сприймають короткі (синій), середні (зелені) і довгі хвилі (червоні) кольорового випромінювання. Кожне поєднання легких променів, що падають на сітківку, певним чином збуджує ці три види конусів і дає відповідне враження від кольору. Нервові імпульси, які відбуваються на фоторецепції, передається через нейромережі до мозку (передача), де в кінцевому підсумку кольори починають сприйматися свідомо.
Психологія сприйняття кольору
Неймовірні психологічні та соціологічні дослідження на цій темі дають в цілому рівномірну картину. З одного боку, емоційний вплив квітів обумовлений властивостями універсальних предметів (блакитний небо, червона кров, жовте сонце, зелена трава і т.д.), з іншого боку, вплив культури, і неважливо, чи знаємо її вплив або ні. У повсякденному житті не тільки художники, дизайнери, графіки та інші представники художніх професій, які займаються символікою квітів. Відображується емоційний вплив кольорів, наприклад, мовою – кожен знайомий з виразами «як червоний криг для бука», «наркотики в білих паличках», «чорний з небезпекою» та багатьма іншими.
У дослідженні кольору сприйняття однієї групи вчених проведено два експерименти. У перших предметах (10 чоловіків і 10 жінок) були показані різні кольорові слайди і записані нейроактивні дії при персиченні певного кольору.
У другому експерименті учасники показали 30 фото поцілунків пар. Серед цих фотографій були як монохромні (барвлені в різних тонах - червоні, жовті, сині, зелені, чорні) і колір. Кожен постріл з'явився в шість варіантів кольору (попередньо, за один другий). «Ви будете показані фотографії поцілунків пари. Деякі фотографії є портретами звичайних людей, деякі знімки з фільмів. Будь-ласка, наскільки сильно ви думаєте про почуття людей на фото (на масштабі 1 до 5).
Під час експерименту ми спеціально попросили людей «побачити свої почуття» у фотографіях, щоб увага учасників не була зосереджена на кольорі або їх суб’єктивне ставлення до неї. Досліджено, як різні відтінки кольорів впливають на емоційну оцінку фото.
Результати дослідження
- Колір і трансдукція. Процес трансдукції (перекладаючи колірний подразник на мову мозку) при процвітанні різних кольорів займає різну кількість часу і викликає різну інтенсивність нервової активності в відповідних областях мозку залежно від того, який колір обробляється.
Перед усвідомленим сприйняттям (приблизно 200-300 мілісекундів), зелена і синя виробляють сильні нейрореанімації в передній частині мозку, ніж червоний. Червоний, в свою чергу, протягом того ж часу активізує нервову активність в оксіпітальних і часових поясах, що свідчить про сильний емоційний вплив цього кольору. Вчено доведено, що імпульси візуальних стимулів, що проходять через оципітальні та часові зони, відразу потрапляють в ендометрічну систему (розміщення емоцій). У нейрофізіології доведено рекламну марку «синій колір розуму, червоний колір пристрасті». - Кольори та емоції. Вплив кольорів на емоційне сприйняття навколишнього світу також пояснюється тим, що вершина нейроактивності при кольоровому сприйнятті падає на 50-150 м від початку впливу стимуляції (термін підсвідомого сприйняття). Таким чином, кольори мають величезний вплив на когнітивні (свідомо проживали) процеси, оскільки під час їх підсвідомої обробки вони викликають пік нейроактивності.
- Вплив кольорів на свідоме сприйняття. З усвідомленим сприйняттям (який починається після 300 мс), кольори впливають на нервову активність зовсім різними способами. Іншими словами, досвід, отриманий в процесі соціалізації суб'єкта, а також його індивідуальні кольорові переваги, особистісні якості і мотиваційні структури мають дуже великий вплив на сприйняття кольорів.
Задоволення певних кольорів викликає подібні реакції у представників різних культур. Отже, червоний колір впливає на більш інтенсивно, ніж синій і зелений, яскравий контрастний поєднання кольорів сильніше, ніж слабкий. Якщо, наприклад, вирази обличчя (біологічні реакції на стимули) глобальні, то не можна говорити про наявність уніфікованих реакцій на різні кольори: занадто багато впливу культурних та соціальних об’єднань. - Колір і підлогу. Цікаве вивчення та порівняння нейрофізіологічних реакцій у часовий період до 200 м (підсвідоме сприйняття) у чоловіків та жінок. Виявилося, що невралова активність у сприйнятті кольору у жінок вище, ніж у чоловіків. З цього явища спостерігали в період підсвідомого сприйняття, можна припустити, що жінки відреагують більш емоційно забарвлення в цілому. Чоловіки, навпаки, сильно впливають на чорні та білі зображення.
Другий фактор
Другий важливий фактор, як описано раніше, є простими візуальними зображеннями. Наприклад, образ солодощів, відповідний колір може викликати не тільки почуття апетиту, але і впливати на настрій людини.
Вчені рідко прикріплюють важливість безпосередньо до образів, але доведено, що якщо ви повісили ще життя на кухні, то людина має відчуття апетиту швидше, а якщо картина квітів повіситься в кімнаті, то виникає відчуття, що можна ледь чути запах цих квітів.
Ці прості образи укладаються у людини з дитинства і доповнюються протягом життя.
Цей фактор, разом з першим фактором, завжди розглядається при створенні штучних систем інтелекту, які синтезують зображення, але не враховують однаково важливий третій фактор.
Музика.
Перший фактор
Для пояснення механізму впливу музики на організм людини необхідно враховувати, як людина сприймає звук. Звукові коливання сприймаються як через органи слуху, які передають отриману інформацію на спеціальні частини мозку, так і коливання певної частоти безпосередньо впливають на функціонування окремих органів і організму в цілому. У першому випадку мозок, в залежності від отриманої інформації, відправляє сигнали до органів, які виникають під впливом. У другому випадку механізм звукових коливань наступним чином. Кожен орган працює у своєму спеціальному режимі, біоритми будь-якого здорового органу, що лежить в певному діапазоні частот, поширеному для великої більшості людей. Наприклад, частота серця і гладкі м'язи внутрішніх органів близько 7 Гц. Альфа-режим мозку 4-6 Гц. Бета-режим - 20 - 30 Гц. Коли частота звукових коливань збігається або підходить до частоти біоритмів певного органу, виникає відомий феномен резонансу (збільшених коливань) або антирезонансності (зняття коливань) Також є випадки так званого неповного резонансу (частина збігу коливань).
Але, що це було, орган починає працювати в незвичайному і негармозному ритмі для нього, що може привести до розвитку патології як цього органу, так і всього організму в цілому. Людина чує звукові коливання в середньому з частотою 20 Гц до 20 кГц. Над цим діапазоном починається область ультразвукових коливань, але прямі ефекти на тілі в основному коливання від 2 до 10 Гц.
Таким чином музика впливає на декілька способів одночасно. Ми дамо вам можливість утриматися від аналізу психоемоційного діапазону, так як така робота вимагає значного часу і окремого великого дослідження з залученням психологів і психотерапевтів. Предметом подальшої дискусії будуть виключно низькочастотні ритмічні коливання.
Вони з'являються в ритмі (або темпу) музики, тобто в кількості ударів (барів) в хвилину. Так, ритм вальца становить близько 50-80 ударів за хвилину, Іншими словами, близько 1 Гц.
Музика призначена для релаксу і медитації має набагато повільніше ритму. Скеля і рол і пов'язані музичні форми мають близько 120 ударів за хв, тобто близько 2 Гц. Однак останнім часом все частіше популярні музичні напрямки, де частота ударів у шахтах досягає 240, тобто близько 4 Гц. Фігуративно кажучи, це прямий удар безпосередньо до мозку.
Другий фактор
Для простих звукових асоціацій існує термін «обману складних звуків. й
Прийом складних звуків – це процес побудови слухового зображення на основі звуків, що мають складний спектральний і ритмічний склад. Комплексні звуки мають різні джерела, згідно з якими приводяться певні їх ознаки.
Перш за все, особливості структури акустичного спектру кваліфіковані як звуки різної якості (глухий і звук, м'який і гострий, низький або високий). Багато звуків природи (наприклад, іржі листя, бризки води, розтріскування сучків, роя згортання серця) є одними повторюваними імпульсами, коли частота і регулярність цього повторення є значними ознаками спрямованості і побудови адекватного образу сприйняття. Проаналізовано мовні звуки не тільки за своїм змістом, але і - на основі інтонуючих характеристик, обсягу, затримки, зміни темпу - за виразним змістом. При перцевих музичних звуках провідні ознаки стають такими, що утворюють її музично-звучну тканину, такими як ladoharmonic співвідношення висоти, ритмічне полотно.
Третій фактор
Ні Система AI враховує третє, якщо не важливіше, фактор: схеми пам'яті людини. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу і узгодити зручний час і місце вручення квітів. Тексти пісень, а це означає: Ми всі думки в візерунки та візерунки? Так, саме те, що відбувається.
Для кожної людини набір шаблонних візуально-спектральних зображень є власне, але є ті, які характерні для багатьох людей. Ті, хто спеціально навчався, мають більш шаблонні візуально-спектральні зображення, ніж ті, хто не був спеціально підготовлений. Суть, школи роблять глибокий огляд зображень (карти та картини) з докладними поясненнями, просто презентуючи шаблони для своїх слухачів.
Як для музики, музична школа нічого не більше шаблонного заводу. А далі людина дізнається, чим більше шаблонів він поглинає. У музичній школі також додано візуальні зображення. Це пояснюється тим, що діти сидять на «музикій літературі» не розуміють, що вони повинні бачити, але вивчаючи жорсткий, вони, не розуміючи себе, поглинаючи візерунок. Після того, як тільки кілька років, ці ж діти не тільки зможуть розповісти, що людина повинна «дивитись» під час прослуховування конкретної класичної роботи, але вони самі відчувають себе.
Все це означає, що третій фактор є поєднанням другого фактора з тематичними сеймантичними надтонами, які укладають в роботу мистецтва автором. Цей субтекст, як ви знаєте, не завжди вірно визнається, і кожна людина має власний набір психоемоційних і семантичних об'єднань одного образу.
Джерело: geektimes.ru/post/246180/
