这五个心理实验,这表明人类的最坏的一面

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我们习惯于认为自己是聪明的,自给自足的人谁不倾向于莫名其妙的残暴或冷漠。其实这是不正确的 - 在某些情况下,智人是非常容易分开与他们的“人性化”。我们将发布一系列的这证实了这一心理实验。
阿希从众实验(1951年)

该研究旨在探讨整合的群体。学生志愿者被邀请来检查涉嫌愿景。受试者是该组中的七个行动者,其结果总结时,不考虑。年轻人已经显示在其上被描绘的垂直线的卡片。然后,他们被示出的另一卡,它被示出三条线 - 的参与者被要求,以确定其中哪些对应于第一卡上的线的尺寸。测试的意见要求在最后一个回合。
类似的方法进行了18次。在第一个两道podgovorennye与会者呼吁正确的答案,这并不困难,因为线路匹配所有的牌已经很明显。但随后他们开始坚持一致错误的选项。有时候组中的一个或两个演员指出,12次选择合适的选项。但是,尽管这样,受试者经历了一个事实,即他们的意见并没有与多数意见一致极度不适。

这样一来,学生的75%至少有一次都不愿意站出来反对多数人的意见 - 他们指出了错误的选择,尽管有明显的视觉失配线。响应的37%都是假的,只有一个在35人的对照组受试者犯了一个错误。但是,如果该组的成员不同意或者独立测试组是两个,错误的概率降低四倍。

这是什么对我们说?

人们高度依赖于一组,其中有意见。即使是违背常理或我们的信念,这并不意味着我们可以抗拒他。只要有至少谴责别人的一个幽灵般的威胁,我们可以更容易淹没你内心的声音比捍卫自己的立场。

实验用好撒玛利亚人(1973年)

好撒玛利亚人的比喻讲述了如何自由的道路上的旅客帮助伤者和抢劫男子被别人通过。心理学家Denieel巴斯托涅和约翰·达利决定检查这些道德责任有多大影响在压力的情况下人类行为。
一组神学院学生告诉好撒玛利亚人的比喻,然后问读什么,他们听到了其他校园建筑讲道。第二组被要求准备一个演讲有关该设备的工作不同的可能性。同时,部分科目被要求快点特别是对观众。从一个大楼到另一个的方式,学生们举行了一个空巷子里的男人,如果他需要帮助谁看了躺在地上。

结果发现,谁准备谈好撒玛利亚人的方式,这样的紧急情况,以及科目的第二组应对学生 - 他们的决定会影响只能在有限的时间。只有10%的修,谁被要求到教室尽快的,有一个陌生人的帮助 - 他们听到了一个关于它是多么的重要,以帮助你的邻居在困难的情况下演讲,即使没过多久

这是什么对我们说?

我们可以以惊人的轻松放弃宗教或其他任何道德义务时,它是有利可图的给我们。人们往往改为“这不关我的事”,“我还是忍不住任何事情,”或“,这里将管理没有我来证明自己的冷漠。”在大多数情况下,这不会在灾难或危机情况发生,在日常生活中的过程。

实验无所谓证人(1968年)

1964年,对女人的罪恶的袭击,谁在一个小时内重复两次,结束了她的死亡在去医院的路上。犯罪的证人已成为十几人(他的耸人听闻的出版时代周刊误指出,38人),但没有人费心去对待此事,应有的谨慎。在这些事件的动机,约翰·达利和背带裤Lateyn决定对自己的心理实验。
他们邀请志愿者参加了讨论。希望讨论将是极其敏感的问题,双方同意拟远程通信 - 使用通信设备。在谈话中,对话者之一假装癫痫发作,它可以清楚地认识到扬声器的声音。当谈话发生逐一的受试者85%生动地反应的情况下,试图呈现到受害者援助。但在一个情况下,在实验中,与会者认为,除了他在谈话中涉及的另外4人,只有31%的力来试图影响的局面。其他人认为它应该处理别人。

这是什么对我们说?

如果你认为有大量的人身边,确保你的安全 - 这是不是这样。人群可以漠视别人的痛苦,尤其是在困难的情况下得到边缘化群体的人。虽然有许多别人,我们很高兴通过对发生的事情负责。

斯坦福监狱实验(1971年)

美国海军美国希望更好地了解冲突在其监狱的性质,因此该机构已经同意支付一项实验的心理学家菲利普·津巴多的行为。在斯坦福大学作为一所监狱科学配备的地下室,并要求男性志愿者对狱警和囚犯的角色,这些例子 - 他们都是在校大学生
。 参加者须传递健康和心理稳定测试,然后通过抽签分成两组12人 - 囚犯和监督者。卫兵们穿着从复制这种形式的狱警的军事店的制服。此外,他们得到的木制警棍和镜面的太阳镜,这还没有见过的眼睛。囚犯提供舒服的衣服不穿内裤和橡胶​​触发器。他们只知道那是缝成的数字。他们也不能拍一个小的脚踝链是必须不断提醒他们拘留他们。在实验开始的囚犯释放。从那里,他们据称由国家警察,这有利于实验逮捕。他们通过指纹识别的过程中,拍摄和阅读的权利。然后,他们被扒光衣服,检查,并分配有一个编号。

不同的是犯人,警卫轮班实验乐意来加班期间工作,但其中许多。所有参加者每天收到$ 15(当转换为2012 $ 85美元Ç通货膨胀)。津巴多本人担任监狱的首席执行官。实验一直持续4周。前卫兵提出一个单一的任务 - 绕过监狱,他们可以花费他们想做的事情,但没有使用武力对付囚犯

到了第二天,囚犯上演一场骚乱,在此期间,他们搭成的入口处,使用床和嘲弄军官室。这些回应灭火器,以平息骚乱。不久,他们被迫赤身裸体睡在他的球员在裸露的混凝土,并使用淋浴的能力已经成为一种特权的囚犯。在监狱里,开始流传不卫生可怕的 - 被拘留者否认要去室外面上厕所,和水桶,他们用来减轻的需要,禁止删除作为惩罚

残暴的后卫表现出三分之一 - 虐待囚犯,被迫洗净沥干一些桶用他的手。其中两人这么弱智伤痕累累,他们不得不被排除在实验中。其中的一个新成员,取代了退役,是,因此由他所看到的,不久宣布绝食震惊。为了报复,他被安置在紧张的衣柜 - 单独监禁。另一名犯人被赋予了选择:放弃闹事毯子或者不管在夜间。他安慰同意捐献只有一个人。监狱工作接下来的约50名观察员,但她津巴多,谁来到花几天的采访与实验的参与者,激怒发生。监狱被关闭了斯坦福被发射到人后六天。许多卫兵显示遗憾的是,实验提前结束。

这是什么对我们说?

人们很快接受强加给他们的社会角色和社会是如此热衷于他自己的权威,也允许什么相对于其他行他们很快很快消除。斯坦福大学的实验中,参与者不是虐待狂,他们是最平凡的人。像或许很多纳粹士兵或监督员,施刑者在阿布格莱布监狱。高等教育和强大的心理健康状况也没有阻止科目使用暴力来过的人,他们有权力的人。

米尔格拉姆实验(1961年)

在纽伦堡审判中,许多囚犯纳粹说,他们只是跟着别人的订单辩解自己的行为。军队纪律已经不允许他们不服从,即使他们表示他们不喜欢。有兴趣在这些情况下,耶鲁大学的心理学家斯坦利·米尔格拉姆决定怎么看远处的人可以去伤害别人,如果是自己的职责的一部分。
打进了一小笔费用实验参与者的志愿者中,没有一个人是不严重的实验者。在开始阶段,测试和受过专门训练的演员之间据称发挥出“学生”和“老师”的角色,而这个问题总能得到的第二部分。然后aktera-“门徒”demonstrably绑有电极的椅子上,“老师”介绍了放电电流为45 V,被带到另一个房间。穿白大褂的人,这是在房间里所有的时间 - - “老师”不得不检查背诵集的“弟子”在那里,他的发电机,它位于30开关从15到450的15 V增量根据实验者掌控坐对被念给他听的事先协会。对于每一个错误,他收到的放电电流的句子。随着每一个新误码增加。组开关已签署。最后的签名俗话说:“危险:携带沉重打击。”最后两个开关外组分别以图形方式分离并标记标记«XXX»。 “学徒”有四个按钮回答,他的反应表明在光板的老师。 “教师”,并分享了他的病房空白的墙。

如果“老师”犹豫量刑时,他的持久性与疑虑增加实验者,具有特别收获短语的帮助说服他继续下去。但他绝不会威胁到“老师”。在从听到房间“门徒”达到300伏明确碰壁,然后在“门徒”停下来回答问题。沉默了10秒钟,实验者解释为一个错误的答案,他要求以增强影响力的力量。下面放315伏甚至更坚持反复击打,“学生”之后停止响应的问题。后来,在另一个实施方案中,试验室并没有想象中严重隔音和“学生”预先警告说,他的心脏有问题,并两次 - 在150和300伏的行列抱怨身体不适。在后一种情况下,他拒绝继续参加实验,并开始从墙后面大声尖叫时,他任命了新的攻击。 350后,他停下来展现生命迹象,继续接受目前的水平。实验被认为是完整的,当“老师”三施加的最大可能的惩罚。

65%的受试者达到了最后一个开关并没有停止,直到他们被要求对此实验者。只有12,5%拒绝只要受害人先敲在墙上继续 - 所有的人继​​续从墙上采取行动停止后面的答案,即使按按钮。后来,这个实验进行了很多次 - 在其他国家的情况下,奖励与否,与男女团体 - 如果底层的基本条件不变,科目至少60%,达到了规模的结束 - 尽管他们自己的压力和不适的< BR />
这是什么对我们说?

甚至被强烈抑制,相反,所有的专家,学科绝大多数是愿意花只是因为一个事实,即接近在白色长袍谁告诉他们这样做,一个人在一个陌生致命的电击。大多数人都非常容易去有关当局,即使这需要一个毁灭性的悲惨后果。

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