Математический пример, над которым ломают голову даже профессора

Решение арифметических примеров нравится далеко не каждому школьнику. Многие считают, что даже без этой строгой науки можно в жизни обойтись. Но разве это так? И разве не глупо выглядит взрослый человек, который не в состоянии решить даже простенький математический пример?

И сегодня редакция «Сайт» предлагает нашим читателям решить несколько арифметических примеров. Ведь эти упражнения не только учат лучше оперировать цифрами, но и в целом развивают мышление. Человек тренируется обобщать и систематизировать, строить умозаключения и делать выводы. Поэтому уделять время таким заданиям точно стоит.

Решение арифметических примеров

1. Для решения первого примера придется вспомнить не только школьные уроки математики, но и строгую учительницу, а также ее поучения. Ведь если не учитывать правила, то даже в самом простеньком примере можно сделать ошибку. А пример ниже смотрится явно не самым простым.
   
   
   
   
2. В качестве второго задания предлагаем удивительные на первый взгляд арифметические примеры. Однако тут есть свои закономерности и число после знака равенства что-то да и означает. Постарайся выяснить, какое число в таком случае следует вписать вместо знака вопроса.
   View this post on Instagram
   
   A post shared by Zanna Klubova (@zannaklubova)
   
   
   
   
3. И напоследок предлагаем еще один арифметический пример с подвохом. Но хотя он выглядит довольно просто (и в действительности предназначается для школьников), однако и взрослые люди тоже допускают тут ошибки. А всё потому, что в свое время недостаточно хорошо усвоили учебный материал.
   
   
   
   

Подсказки к заданиям

1. Первым делом следует вспомнить, что сначала нужно произвести деление, а уже потом сложение и вычитание. А потому первым делом 3 нам нужно поделить на дробь. Чтобы проделать такое действие, нам следует 3 умножить на обернутую дробь. В таком случае наш пример приобретет следующий вид: 9 – (3 * 3) + 1 = 9 – 9 + 1 =1.
   
   
   
   
2. Какая же тут скрыта закономерность? Тот, кто часто работает с цифрами, наверняка заметит, что после знака равенства последовательно записаны сначала разница, а затем сумма чисел из левой части примера. 10 – 6 = 4, а 10 + 6 = 16. Поэтому вместо вопросительного знака в самом низу нужно вписать 416.
3. Хорошо, но как тогда решить третий пример? Здесь тоже следует соблюдать последовательность действий, в противном случае ответы у всех получатся разными. Сначала выполняем действия в скобках, затем умножаем, а только потом выполняем сложение. Отсюда 2 + 2 (2 + 0) + 0 = 2 + 4 + 0 = 6.
   
   
   
   

Кажется, что всё решили правильно и обошлись без ошибок. Или у тебя получились другие ответы? Не забудь поделиться своими умозаключениями в комментариях.