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存储器版本
当我六岁时，我失去了房子的钥匙。 它发生了第一次。 第一天上学。 爸爸说，"去发现"。 我去了。
两个小时，或三个在一排，我研究了路线的家庭-学校，学校的房子，试图重建活动：在这里，我也能一起，然后跳过，然后停了下来，然后抚摸的猫(弯曲，关键掉了出来)，然后挥舞发现通过分支，击中看不见的敌人(和钥匙掉了出来)，然后他说的邻居发现他的一个笔情况下，教科书和笔记本电脑(打开了组合，关键的下降)， 然后爬上树要达到的成果桑树的成长过高掐他们，站在地(和下跌的关键出)...
我还没有找到任何东西。
返回两手空空不能，并继续，无可救药地嚎叫，起搏的房子学校，学校的房子。
黑暗。 我没有看起来在灌木和下的岩石，停下来看看他的脚：它是明确的，关键是完全丧失。
切片的第十或百分之一圈的个人的地狱，我会见了我的祖父。 他假装我们的会议意外的，但它是明确的：他在这里，因为我们富有同情心的老奶奶送给看saprophage独行侠，第一年级学生。 我知道，几乎可以肯定，但没有人相当肯定的：我不该被发现。 因为我丢失的钥匙!
—希望，我们可以一起来看一下吗？
当然！ 虽然我一直在寻找那该死的钥匙你自己，它是枯燥和令人厌恶的：我是责怪的。 我是被惩罚。 看起来，用于关键用我的祖父—这完全是另一件事：它是这样的印第安人。
我们找到他几乎立即的。 关键是在板凳上。
我坐在这凳时我表示相邻的铅笔盒、教科书和笔记本电脑。 关键是在小口袋里的组合，当我取出铅笔的情况下，它掉了出来。
但不知何故，在会议之前与爷爷，而我几十、几百、几千次玩过这个场景在我脑海里，我绝对是死定了一个邻居期不坐。 而不是在长凳上和在巷子里在树下。
只有当关键的发现，我记得事情真的是。
爷爷在哪里发现了什么发生？ 为什么我，一个直接参与的事件，尽管是六岁了，不记得了，爷爷，我可以告诉大家，在回家的路上从学校里，我会见了伊万matveich，伊万matveich问怎么是你的学校的第一天，我吹嘘的第一级和第一个尖锐的铅笔，我给他的笔记本电脑...祖父，谁是不是有谁知道我的话，立即猜到哪里可以找到的钥匙吗?
答案是一块蛋糕。 祖父是无罪的。 他只是在寻找关键。 我的错，而不关键是我在寻找和提供他的判决。 这就是差异。
儿童的心灵是非常灵活。 说服儿童，他做的东西(或)，充的"东西"内疚—一件轻而易举的事。
尤其是如果要做到接受。 如果每个人都这样做了。 如果你自己做了这一点。 和你父亲的父亲你的父亲...
被一个男人！ 别看了！ 留在你的脚趾！ 像我一样! 是我！
—爸爸只是希望你是最好的部分，解释了我的母亲。
我不相信它。 现在不相信。
最近我们发言的父亲和他所述，这比什么是悲伤地想一想如何合理地严格，他处理儿童。 我不责怪他.
他是有罪的不多也不少小学一年级学生谁的钥匙丢了你的学校的第一天。
然而，我不想重复的轨道他的命运，并尽一切可能来我和我的孩子这样的事情发生了。
然而:发生了什么真的吗？
没有"原因"。 这是所有"业务"。
这并不意味着没有什么事发生。 这意味着，我们的记忆中是不能够准确地再现任何事件，即使是最近的过去，更不要说去任何遥远。
甚至西方的科学，直到最近，公然无视有关的意识和廉价的，今天知道 存储器不应该是可信的。
再次，不是毫无根据，我建议，所有感兴趣的缔约方，以适用于现代研究神经生理学(例如，参见"的新出现的心灵"Vilayanur Ramachandran，一个主要的专家在这一领域，总统的美国神经病学).
事实上，我们只知道头脑是很容易能够发挥随着外部环境：他叫你的猪将咕噜，直至蓝色的脸，但继续认为，在他们自己的兽性.
我想我没有想要找到钥匙，但是我的内疚是不是终于超重或obesit的。 虽然他是有罪的，我正寻找它在错误的地方。 我的记忆已经建立了自己版本的事所以，关键是没有找到。 如果它看起来奇怪，谈谈一个很好的专业心理学家。 这样的事情经常发生(在事实上—每一天，每个美国)。
爷爷想要找到钥匙，能够忽略的情感因素周围的这些搜索。 呈现我们与伊Matveich次会议上，他立刻意识到，老年人的伊万matveich的第一件事就是要落在凳子上，然后赞扬初次登台的学校取得成功，并享受我的教科书、笔记本和铅笔的情况。
爷爷立刻意识到，这种情况下—铅笔的情况：尽我所说的，关键是在同一个袋和铅笔的情况。 没有必要S.福尔摩斯图找出是什么播种关键，我可以，只能打开他的袖珍书，以及我解开它在回家的路上从学校只有一次，以显示伊万Matveich一个全新的木铅笔盒子蓝鸭子上滑动盖(25美分，一个文具店).
那是什么，它确实是。
但也许不能。
想着它现在，我可能伸展的真理使他的故事令人信服的。 我不这样做的目的。 或者说，我不知道如果我这样做的目的。
在目的或无关的目的？ —一个困难的问题。 我们认为，我们知道是故意做，并发生了什么事本身意外。
但我们不知道。
我真的失去了关键的第一九六岁。 父亲真正强迫我去找他。 爷爷真的帮助我找到它。 关键真的是在板凳上。
我可以说或多或少确定性，因为除了我记得很多。 同时爷爷还活着，他们记住了的故事。 妈妈和我谈论这个。 她记得，我一直在寻找的关键，但可能不记得什么时候发生的。 爸爸请记住这些事件比我好。
因此，有一个概率，它是如此。
但是，它仍然只是一种可能性。 我们将永远不会知道事情的真相。
甚至如果我们做了一个视频期间的行动，事情总是会有仍在幕后。
我们对事件的版本，并没有什么具有实际发生的情况。
这句话似乎微不足道，甚至不值得讨论的同时，我们不相信他们的行为相反的意义。 就像你不知道这个...
我们这样做，蓄意或意外吗？ 出版
提交人：德米特里展览
也很有趣：长强调清除记忆
头脑游戏或第二类的思考
资料来源：booknik.ru/library/all/pamyat/
两个小时，或三个在一排，我研究了路线的家庭-学校，学校的房子，试图重建活动：在这里，我也能一起，然后跳过，然后停了下来，然后抚摸的猫(弯曲，关键掉了出来)，然后挥舞发现通过分支，击中看不见的敌人(和钥匙掉了出来)，然后他说的邻居发现他的一个笔情况下，教科书和笔记本电脑(打开了组合，关键的下降)， 然后爬上树要达到的成果桑树的成长过高掐他们，站在地(和下跌的关键出)...
我还没有找到任何东西。
返回两手空空不能，并继续，无可救药地嚎叫，起搏的房子学校，学校的房子。
黑暗。 我没有看起来在灌木和下的岩石，停下来看看他的脚：它是明确的，关键是完全丧失。
切片的第十或百分之一圈的个人的地狱，我会见了我的祖父。 他假装我们的会议意外的，但它是明确的：他在这里，因为我们富有同情心的老奶奶送给看saprophage独行侠，第一年级学生。 我知道，几乎可以肯定，但没有人相当肯定的：我不该被发现。 因为我丢失的钥匙!
—希望，我们可以一起来看一下吗？
当然！ 虽然我一直在寻找那该死的钥匙你自己，它是枯燥和令人厌恶的：我是责怪的。 我是被惩罚。 看起来，用于关键用我的祖父—这完全是另一件事：它是这样的印第安人。
我们找到他几乎立即的。 关键是在板凳上。
我坐在这凳时我表示相邻的铅笔盒、教科书和笔记本电脑。 关键是在小口袋里的组合，当我取出铅笔的情况下，它掉了出来。
但不知何故，在会议之前与爷爷，而我几十、几百、几千次玩过这个场景在我脑海里，我绝对是死定了一个邻居期不坐。 而不是在长凳上和在巷子里在树下。
只有当关键的发现，我记得事情真的是。
爷爷在哪里发现了什么发生？ 为什么我，一个直接参与的事件，尽管是六岁了，不记得了，爷爷，我可以告诉大家，在回家的路上从学校里，我会见了伊万matveich，伊万matveich问怎么是你的学校的第一天，我吹嘘的第一级和第一个尖锐的铅笔，我给他的笔记本电脑...祖父，谁是不是有谁知道我的话，立即猜到哪里可以找到的钥匙吗?
答案是一块蛋糕。 祖父是无罪的。 他只是在寻找关键。 我的错，而不关键是我在寻找和提供他的判决。 这就是差异。
儿童的心灵是非常灵活。 说服儿童，他做的东西(或)，充的"东西"内疚—一件轻而易举的事。
尤其是如果要做到接受。 如果每个人都这样做了。 如果你自己做了这一点。 和你父亲的父亲你的父亲...
被一个男人！ 别看了！ 留在你的脚趾！ 像我一样! 是我！
—爸爸只是希望你是最好的部分，解释了我的母亲。
我不相信它。 现在不相信。
最近我们发言的父亲和他所述，这比什么是悲伤地想一想如何合理地严格，他处理儿童。 我不责怪他.
他是有罪的不多也不少小学一年级学生谁的钥匙丢了你的学校的第一天。
然而，我不想重复的轨道他的命运，并尽一切可能来我和我的孩子这样的事情发生了。
然而:发生了什么真的吗？
没有"原因"。 这是所有"业务"。
这并不意味着没有什么事发生。 这意味着，我们的记忆中是不能够准确地再现任何事件，即使是最近的过去，更不要说去任何遥远。
甚至西方的科学，直到最近，公然无视有关的意识和廉价的，今天知道 存储器不应该是可信的。
再次，不是毫无根据，我建议，所有感兴趣的缔约方，以适用于现代研究神经生理学(例如，参见"的新出现的心灵"Vilayanur Ramachandran，一个主要的专家在这一领域，总统的美国神经病学).
事实上，我们只知道头脑是很容易能够发挥随着外部环境：他叫你的猪将咕噜，直至蓝色的脸，但继续认为，在他们自己的兽性.
我想我没有想要找到钥匙，但是我的内疚是不是终于超重或obesit的。 虽然他是有罪的，我正寻找它在错误的地方。 我的记忆已经建立了自己版本的事所以，关键是没有找到。 如果它看起来奇怪，谈谈一个很好的专业心理学家。 这样的事情经常发生(在事实上—每一天，每个美国)。
爷爷想要找到钥匙，能够忽略的情感因素周围的这些搜索。 呈现我们与伊Matveich次会议上，他立刻意识到，老年人的伊万matveich的第一件事就是要落在凳子上，然后赞扬初次登台的学校取得成功，并享受我的教科书、笔记本和铅笔的情况。
爷爷立刻意识到，这种情况下—铅笔的情况：尽我所说的，关键是在同一个袋和铅笔的情况。 没有必要S.福尔摩斯图找出是什么播种关键，我可以，只能打开他的袖珍书，以及我解开它在回家的路上从学校只有一次，以显示伊万Matveich一个全新的木铅笔盒子蓝鸭子上滑动盖(25美分，一个文具店).
那是什么，它确实是。
但也许不能。
想着它现在，我可能伸展的真理使他的故事令人信服的。 我不这样做的目的。 或者说，我不知道如果我这样做的目的。
在目的或无关的目的？ —一个困难的问题。 我们认为，我们知道是故意做，并发生了什么事本身意外。
但我们不知道。
我真的失去了关键的第一九六岁。 父亲真正强迫我去找他。 爷爷真的帮助我找到它。 关键真的是在板凳上。
我可以说或多或少确定性，因为除了我记得很多。 同时爷爷还活着，他们记住了的故事。 妈妈和我谈论这个。 她记得，我一直在寻找的关键，但可能不记得什么时候发生的。 爸爸请记住这些事件比我好。
因此，有一个概率，它是如此。
但是，它仍然只是一种可能性。 我们将永远不会知道事情的真相。
甚至如果我们做了一个视频期间的行动，事情总是会有仍在幕后。
我们对事件的版本，并没有什么具有实际发生的情况。
这句话似乎微不足道，甚至不值得讨论的同时，我们不相信他们的行为相反的意义。 就像你不知道这个...
我们这样做，蓄意或意外吗？ 出版
提交人：德米特里展览
也很有趣：长强调清除记忆
头脑游戏或第二类的思考
资料来源：booknik.ru/library/all/pamyat/
