662
0.2
2013-05-18
Военная кафедра какая она есть
Первый день военной кафедры. Сначала нас посылают в курсантскую казарму для ознакомления. Лейтенант нам все рассказывает и показывает.
Курсанты не обращают на нас и лейтенанта никакого внимания, мы наблюдаем легкую дедовщину между курсантами. Большинство из нас не имели перед этим опыт общения с военными, поэтому первые дни мы были в шоковом состоянии. Я вообще свято верил до кафедры, что «военные маразмы» — выдумка, анекдоты. И вот лейтенанта непрерывным потоком понеслись эти самые «армейские маразмы» типа:
«Тряпка должна быть сухая, но влажная»
«Здесь должен быть треугольный номерок четырехугольной формы»
«Здесь должно быть круглое отверстие 10 на 10»
Мы стояли и не знали как реагировать, до последнего надеялись, что выяснится, что это он над нами так хитро прикололся.
Следующее занятие — «Стрельба артиллерии», теория.
Тема — определение дальности. Формула D = а*L
Задача №1. D = 20; а = 3. Найти L. На задачу 10 минут. «Кто первый решит, доложит».
Переглядываемся друг с другом в недоумении. Посыпались ответы в слух. Подполковник минуту не реагировал. А потом:
6.7 — Неверно! 6.667 — Неверно! 6.666666666 — Неверно! 6 и 6 в периоде — Неверно! 20/3 — Неверно! 6 и 2/3 — Неверно!
Мы сдались. Правильный ответ — 6.67. Мы в ужасе, хотя именно такой вариант никто и не озвучил.
Первый урок мы прошли — в военном деле точный ответ не обязательно правильный.
Задача №2, 3. Неизвестно D, а. Опять целые числа. И опять — 10 минут на решение одной задачи.
Занятие по топографии. «Товарищ студент, доложите максимальное расстояние при котором возможно стереоскопическое зрение». Я решил выстебнуться — 1.3км. «Ответ неверный. 1300 метров»
Очень быстро военные выяснили, что студенты каким то загадочным образом практически мгновенно решают задачи с поразительной точностью.
Мы честно признались — калькуляторы не ошибаются. Военные подумав запретили калькуляторы и заставили умножать на логарифмической линейке. Мы все сдавали эту чертову линейку. На наш вопрос зачем такой идиотизм, если есть калькуляторы, мы получили: «Вот представьте ядерный взрыв.
Вся электроника настебнулась нафиг. А ты взял ПРК под руку и пох… л!»
(ПРК — Прибор для Расчета Корректур — металлическая доска на которой можно чертить)
Все относительно. Подполковник на «стрельбе» расказывает какие тупые попадаются азиаты. «Я ему говорю — тов. курсант, вы что 5 на 2 поделить не можете?! А он мне — Нет, тов. подполковник, вы меня не обманете — 5 на 2 не делится».
Курсанты не обращают на нас и лейтенанта никакого внимания, мы наблюдаем легкую дедовщину между курсантами. Большинство из нас не имели перед этим опыт общения с военными, поэтому первые дни мы были в шоковом состоянии. Я вообще свято верил до кафедры, что «военные маразмы» — выдумка, анекдоты. И вот лейтенанта непрерывным потоком понеслись эти самые «армейские маразмы» типа:
«Тряпка должна быть сухая, но влажная»
«Здесь должен быть треугольный номерок четырехугольной формы»
«Здесь должно быть круглое отверстие 10 на 10»
Мы стояли и не знали как реагировать, до последнего надеялись, что выяснится, что это он над нами так хитро прикололся.
Следующее занятие — «Стрельба артиллерии», теория.
Тема — определение дальности. Формула D = а*L
Задача №1. D = 20; а = 3. Найти L. На задачу 10 минут. «Кто первый решит, доложит».
Переглядываемся друг с другом в недоумении. Посыпались ответы в слух. Подполковник минуту не реагировал. А потом:
6.7 — Неверно! 6.667 — Неверно! 6.666666666 — Неверно! 6 и 6 в периоде — Неверно! 20/3 — Неверно! 6 и 2/3 — Неверно!
Мы сдались. Правильный ответ — 6.67. Мы в ужасе, хотя именно такой вариант никто и не озвучил.
Первый урок мы прошли — в военном деле точный ответ не обязательно правильный.
Задача №2, 3. Неизвестно D, а. Опять целые числа. И опять — 10 минут на решение одной задачи.
Занятие по топографии. «Товарищ студент, доложите максимальное расстояние при котором возможно стереоскопическое зрение». Я решил выстебнуться — 1.3км. «Ответ неверный. 1300 метров»
Очень быстро военные выяснили, что студенты каким то загадочным образом практически мгновенно решают задачи с поразительной точностью.
Мы честно признались — калькуляторы не ошибаются. Военные подумав запретили калькуляторы и заставили умножать на логарифмической линейке. Мы все сдавали эту чертову линейку. На наш вопрос зачем такой идиотизм, если есть калькуляторы, мы получили: «Вот представьте ядерный взрыв.
Вся электроника настебнулась нафиг. А ты взял ПРК под руку и пох… л!»
(ПРК — Прибор для Расчета Корректур — металлическая доска на которой можно чертить)
Все относительно. Подполковник на «стрельбе» расказывает какие тупые попадаются азиаты. «Я ему говорю — тов. курсант, вы что 5 на 2 поделить не можете?! А он мне — Нет, тов. подполковник, вы меня не обманете — 5 на 2 не делится».
Bashny.Net. Перепечатка возможна при указании активной ссылки на данную страницу.
