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儿子从学校带来一个有趣的问题, 不得不回顾所有学校的几何知识
这是剑桥大学教授最喜欢的任务之一. 一半的学生无法解决. 让我们看看不同国家的教育是否不同。 你能解决这个问题吗? 数学就是科学 而诸道所行之道也.
(英语).
教育问题在世界所有发达国家和只有发展中国家都十分严重。 每年的器械数量和人工智能的发展,越来越抑制了儿童学习的愿望. 他们不再思考逻辑,阅读书籍,发展想象力. 儿童写作变得很困难,而书法笔迹早已被遗忘. 儿童本身尚不能充分理解这种消遣的恐怖程度。 成人的任务是在计算诸如此类的简单任务时,教儿童在没有电话的情况下做.
(英语).
数学是完美的科学 乍一看,这项任务似乎非常困难。 但这只是一眼。 你只需要找到半圆圈的直径 所有五个半圆相同. 我们只知道圆圈直径的一些部分。 这项任务很容易由一个高中生处理. 但早已从学校毕业的他的父母能否解决这个问题? 让我们看看你记得几何 如果你已经知道正确的答案,请在评论中写给我们。 如果问题给你带来一些困难 那就一起解决吧
(英语).
首先,我们建议从几何学课程中 记住一个圆圈是什么,它的直径是什么。 A圆是平面上一个封闭的曲线,而其所有点从中心某个给定点来说都是等距离的. 中心点被称作"圆心". 从中心到圆圈边缘的距离称为半径. 而直径是一圈通过圆中心的边缘的两分相间的分.
(中文(简体) ).
现在,让我们回到我们的问题 和未知的方程式。 注意我们的半圆圈在两边 因此,我们将用轴的下部和上部来做方程式。 让我们用字母x表示我们所不知道的行中的每个部分。 最后,我们应该有这个公式:
22 + x + 16 + x + 22 = x + 12 + 12 + x x.
现在让我们把已知数量和X分别列出来。 我们得到以下等式:
(22+16+22) + (x+x) = (x+x+x) + (12+12)
(英语).
仍只将每个括号分别添加并写出一个简化的等式:60+2x=3x+24
现在让我们把xs转移到方程的一面,把已知常数转移到另一边,然后得到:60 — 24 = 3 x — 2 x. 然后减去方程的每边并得到:36=x. 因此,我们得知我们的半圆圈的直径是36. 现在您可以通过替换36和已知直径的相差来测试这个语句. 到处都得有36个号码
(英语).
如果你喜欢解决问题和数学实例,你会发现很多问题和实例. 几何和代数不只是在学校。 类似的任务可能在现实生活中发生. 且道如来正法也.
(英语).教育问题在世界所有发达国家和只有发展中国家都十分严重。 每年的器械数量和人工智能的发展,越来越抑制了儿童学习的愿望. 他们不再思考逻辑,阅读书籍,发展想象力. 儿童写作变得很困难,而书法笔迹早已被遗忘. 儿童本身尚不能充分理解这种消遣的恐怖程度。 成人的任务是在计算诸如此类的简单任务时,教儿童在没有电话的情况下做.
(英语).数学是完美的科学 乍一看,这项任务似乎非常困难。 但这只是一眼。 你只需要找到半圆圈的直径 所有五个半圆相同. 我们只知道圆圈直径的一些部分。 这项任务很容易由一个高中生处理. 但早已从学校毕业的他的父母能否解决这个问题? 让我们看看你记得几何 如果你已经知道正确的答案,请在评论中写给我们。 如果问题给你带来一些困难 那就一起解决吧
(英语).首先,我们建议从几何学课程中 记住一个圆圈是什么,它的直径是什么。 A圆是平面上一个封闭的曲线,而其所有点从中心某个给定点来说都是等距离的. 中心点被称作"圆心". 从中心到圆圈边缘的距离称为半径. 而直径是一圈通过圆中心的边缘的两分相间的分.
(中文(简体) ).现在,让我们回到我们的问题 和未知的方程式。 注意我们的半圆圈在两边 因此,我们将用轴的下部和上部来做方程式。 让我们用字母x表示我们所不知道的行中的每个部分。 最后,我们应该有这个公式:
22 + x + 16 + x + 22 = x + 12 + 12 + x x.
现在让我们把已知数量和X分别列出来。 我们得到以下等式:
(22+16+22) + (x+x) = (x+x+x) + (12+12)
(英语).仍只将每个括号分别添加并写出一个简化的等式:60+2x=3x+24
现在让我们把xs转移到方程的一面,把已知常数转移到另一边,然后得到:60 — 24 = 3 x — 2 x. 然后减去方程的每边并得到:36=x. 因此,我们得知我们的半圆圈的直径是36. 现在您可以通过替换36和已知直径的相差来测试这个语句. 到处都得有36个号码
(英语).如果你喜欢解决问题和数学实例,你会发现很多问题和实例. 几何和代数不只是在学校。 类似的任务可能在现实生活中发生. 且道如来正法也.
