为什么孩子们不喜欢数学?

儿童在数学课程中遇到的困难与解决复杂方程的心态或缺乏自然数据无关. 但是数学使得心跳不仅在孩子身上,而且在成年人身上都更加频繁.

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每当儿童要求帮助一个影响学习复杂公式的物体时,我们都会经历这种焦虑。 今天,我们要谈谈孩子们的数学技巧所依赖的, 以及为什么许多人回避数学。

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美国科学家进行了一项研究表明,93%的美国成年人对数学有些恐惧. 34个国家的15至16岁儿童在课堂上执行任务时感到担忧。 这些儿童中有一半担心在数学课上会遇到困难.

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准确科学对一些人来说是容易的,对另一些人来说不是容易的,这种观点在西方国家中发展出来. 这是纽约心理学家Shean Bailey的说法.

大部分害怕数学的人声称自己没有解决数学问题的自然数据. 事实上,这种人可以应付数学中的大部分任务.

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1953年,数学家玛丽·德·莱利斯·戈夫发明了"数学恐惧症"一词. 如果一个人有恐慌,无助,当他们需要解决一个数学例子时,他很可能对数学有恐惧症.

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对数学的焦虑始于儿童上学时。 和他们的父母, 当他们的孩子们回家做功课。 在西方文化中,这个学科是学校课程中最重要的学科之一. 人们相信,在解决问题时,只有正确的答案,因此,人人都清楚害怕犯错误。

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“数学焦虑”最容易被低年级的女学生和女教师所感染。 由于妇女相信关于数学心态的性别定型观念,而且妇女缺乏这种观念,因此她们的结果比男子更差。

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恐惧使我们无法集中精力完成任务。 同样的恐惧驱使人们避开数学. 而由于该学科中的新知识是基于前作,填补空白变得更加困难.

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为了让儿童不怕数学,小学应该由热爱其学科的老师来教授. 课堂上的气氛也很重要:学生不应该害怕犯错误. 挪威大学的Einar Skolvik认为,必须创造一种注重学习而不是评价的环境。

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学生不应该害怕问他们是否不懂材料。 老师有义务帮助应付焦虑,因为你需要真诚热爱你的工作。 这样我们就不会梦想在可怕的梦中学习。 你喜欢学校的数学课吗?