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对有抱负的英语老师的建议
您听说过关于英语老师的最常见误解是什么？有很多有趣的事情，例如“老师的工作时间最短”或“是的，这项工作就像炮击梨一样容易！”，但我最喜欢的是“您只需要懂英语”。对这个行业的代表有如此多的偏见，您可以多次改变选择职业的决定。该怎么办？
消除妄想
他们使社会和老师本人对这一职业的清醒见解蒙上了阴影。但是，如果您了解逻辑，就很容易处理它们。一些最常见的偏见是：
- “教学很容易。”计算您准备课程，检查功课以及与父母就如何最好地教您进行无休止的交谈所花费的时间。
- “要教英语，您只需要懂英语。”对科目本身的了解并不会自动使老师变得很酷。您需要能够组织工作和教育过程，克服冲突，还必须具有教育学和心理学方面的知识。
- “所有学生都渴望学习英语。”哦，怎么了！对于可能有特定学习目的（获得升职，移居到另一个国家，获得国际证书等）的年龄较大的学生，这可能是正确的。但是，其他所有人都应该受到老师，父母或其他人的激励。
- “学生成绩差是学生的问题。”无论老师多么努力，还有很多其他非常不同的因素会影响学生的进步！特别是，这些可能是个人的记忆能力，与朋友或在家中的问题，这根本不适用于老师。
应用提示
- 配上你的语法。您不应该将课程的所有时间都用于此。您可以将视频任务设置为家庭作业，以更好地记忆。
- 先练习。从理论上讲，您可以制作出大量的材料，但是如果学生不掌握新主题的应用，那么所有这些都将毫无用处。最好是花时间进行高质量的研究，即使只是口头上也是如此，以免浪费时间。书面练习可以在家里问到。
- 花时间阅读。这将使学生的阅读和言语更加顺畅和识字，显着扩大他们的词汇量，并显示某些语法结构的使用。根据学生的兴趣和能力，您可以要求他作为独立的作品阅读或一起阅读一些文章。
- 个别课程不需要成绩。最好给学生一个口头评估，并给予特定的赞美和改进建议。
- 与学生交谈。如果学生至少有一点词汇量的话，这是一个有用的工具。在最基本的层次上，直到积累了一定数量的知识，它可能是无用的。否则，您将不得不问最简单的问题。
- 时不时地使用各种测验和测验来检查学生的知识水平。尽量不要让学生不知所措，并区分作业的类型和难度。
