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惊人的方式解决困难的问题
我想分享他们的一个最喜欢的运动："同样，我同意进一步"—惊人的方式，以联合讨论困难的问题。 我们已经开发了这个运动，这个方法，与他的妻子一起，玛丽娜*斯米尔诺娃，而常常他的做法。 第一，我们的运动只是喜欢而且往往只是在玩的时候你走：采取任何困难的问题开始："我听到你说什么..."—以及更多！ 其次，我们将使用它时，我们有真正的、硬的差异。 没有它没有问题，因为他是正确的。 平静，更加容易。
使用限制在处理一个野性的和积极的人，这种做法是不合适的。 再次，我同意，增加一个格式的讨论有争议，难点问题的家庭和雇员之间在工作—在任何情况下，通信的真诚感兴趣的人在一个协作关系。 我们希望，你周围这样的人。 此外，它是一个伟大的演习课程，发展能力，倾听。
该程序首先是确定主题的争议。 —面试官应制定他的论文作为清楚，这是一个论文和以被重复。 如果你同意在这一点上完全，然后笑容和同意。 如果你不同意的话—不，不介意! 第一，制定你的论文，反对论点的对话者。 开始的讨论和对话者争辩说，没有限定它自己的位置是错误的并且是文盲，它通常只产生争吵并不会导致任何共同的和合理的。 因此，制定你的论文和标识问题的分歧。
实践。 1. 如果你说的"橙色圆形的"，并将资料来源："是菠萝味的"，你有什么要讨论的吗？ 2. 如果你论文是："家庭是我们的家庭，其所有家属应该希望，"的论文的谈话对象："家庭I+I—一个记录的两种意见和分区域的责任"—有明确的主题之间的差异？ 3. 如果你认为家庭应该以平等的伙伴，以及源于什么样的家庭必须头的家庭—无论该主题的分歧在这里的讨论可能吗？ 答案可以在这里找到。
现在，当一个主题意见不是确定的，重复这一论断的对话者，如从字面上的可能。
"我听到你说他们的孩子教育的父母，首先是通过示例"。 (如果该人认为，他的意思不是那么，他必须重复我的想法更简单和明确的)。
我同意这样一个事实，即你认为这项声明是合理的。 这是更好地说不是真的，和在你自己的话。
"我同意的影响父母对孩子是非常强烈，例的父母是非常重要的儿童。" (在这个发言的位置的对话者有点重新拟定，并如果该人认为这扭曲了他的观点，他可以要说些什么)
加，添加了什么，你的意见、愿景是不够的。 分享你的意见，但不是独立的，并且在一般情况下，并在关系到什么已经说的对话者，以补充他的立场和意见。
"我想补充的是，儿童的影响，不仅通过他们的父母。 他们有影响的，并没有那么严重的是，他们的同学在学校，其价值可能会受到重大不同的价值观接受家庭影响的儿童，视儿童观看的几个小时在一个行。 在这种情况下，仅仅依靠这一事实的例子的父母做他们的孩子是错误的。"
现在同样地让的来源。重复的论文的对话作为从字面上的可能。
"我听到儿童的强烈影响，不仅由父母的例子，但并同学和电视，你认为在这种情况下采取行动的一个实例是不够的。"
我同意这样一个事实，即你认为这项声明是合理的。 这是更好地说不是真的，和在你自己的话。
"我同意在适用于儿童和媒体，以及青少年的环境，在这种情况下法》，它的一个实例是不够的"。
添加这一事实，在你看来，视觉是不够的。 分享你的意见，但不是独立的，并且在一般情况下，并在关系到什么已经说的对话者，以补充他的立场和意见。
"我想补充一点，对话与孩子一点，将实现和来做的，他的同学的敌人—都是错误的。 家庭必须更一般事务，玩游戏—花更多的时间与父母在一起。"
等等...
错误和提示作为体验的大学生，经常会出现以下典型的错误。
双方都不确定自身的位置，没有明确的论文。 一方面，有时候的论点是，制定和另一侧开始抗议，没有定义并没有透露自己的位置。 不清楚的理由的论文。 当没有争论，讨论？ 有两个错误：一方不接地，第二侧的理由不问。 除此没有与其相关的前线的对话。 当然，你可以开始一个新的主题，但它是更好地执行，并要求制订一个论点不是单独的，但直接与以前的谈话，这是一个显而易见的。 曲线的选择—当的补充是一个直接的反对论点的对话者...那么你同意吗，先生们？ 例相当多的动，实例的使用这种运动，以发现和了解可以在这里看→
是什么让这个运动(做法)
资料来源：www.psychologos.ru/articles/view/povtorizpt_soglasiszpt_dobav
使用限制在处理一个野性的和积极的人，这种做法是不合适的。 再次，我同意，增加一个格式的讨论有争议，难点问题的家庭和雇员之间在工作—在任何情况下，通信的真诚感兴趣的人在一个协作关系。 我们希望，你周围这样的人。 此外，它是一个伟大的演习课程，发展能力，倾听。
该程序首先是确定主题的争议。 —面试官应制定他的论文作为清楚，这是一个论文和以被重复。 如果你同意在这一点上完全，然后笑容和同意。 如果你不同意的话—不，不介意! 第一，制定你的论文，反对论点的对话者。 开始的讨论和对话者争辩说，没有限定它自己的位置是错误的并且是文盲，它通常只产生争吵并不会导致任何共同的和合理的。 因此，制定你的论文和标识问题的分歧。
实践。 1. 如果你说的"橙色圆形的"，并将资料来源："是菠萝味的"，你有什么要讨论的吗？ 2. 如果你论文是："家庭是我们的家庭，其所有家属应该希望，"的论文的谈话对象："家庭I+I—一个记录的两种意见和分区域的责任"—有明确的主题之间的差异？ 3. 如果你认为家庭应该以平等的伙伴，以及源于什么样的家庭必须头的家庭—无论该主题的分歧在这里的讨论可能吗？ 答案可以在这里找到。
现在，当一个主题意见不是确定的，重复这一论断的对话者，如从字面上的可能。
"我听到你说他们的孩子教育的父母，首先是通过示例"。 (如果该人认为，他的意思不是那么，他必须重复我的想法更简单和明确的)。
我同意这样一个事实，即你认为这项声明是合理的。 这是更好地说不是真的，和在你自己的话。
"我同意的影响父母对孩子是非常强烈，例的父母是非常重要的儿童。" (在这个发言的位置的对话者有点重新拟定，并如果该人认为这扭曲了他的观点，他可以要说些什么)
加，添加了什么，你的意见、愿景是不够的。 分享你的意见，但不是独立的，并且在一般情况下，并在关系到什么已经说的对话者，以补充他的立场和意见。
"我想补充的是，儿童的影响，不仅通过他们的父母。 他们有影响的，并没有那么严重的是，他们的同学在学校，其价值可能会受到重大不同的价值观接受家庭影响的儿童，视儿童观看的几个小时在一个行。 在这种情况下，仅仅依靠这一事实的例子的父母做他们的孩子是错误的。"
现在同样地让的来源。重复的论文的对话作为从字面上的可能。
"我听到儿童的强烈影响，不仅由父母的例子，但并同学和电视，你认为在这种情况下采取行动的一个实例是不够的。"
我同意这样一个事实，即你认为这项声明是合理的。 这是更好地说不是真的，和在你自己的话。
"我同意在适用于儿童和媒体，以及青少年的环境，在这种情况下法》，它的一个实例是不够的"。
添加这一事实，在你看来，视觉是不够的。 分享你的意见，但不是独立的，并且在一般情况下，并在关系到什么已经说的对话者，以补充他的立场和意见。
"我想补充一点，对话与孩子一点，将实现和来做的，他的同学的敌人—都是错误的。 家庭必须更一般事务，玩游戏—花更多的时间与父母在一起。"
等等...
错误和提示作为体验的大学生，经常会出现以下典型的错误。
双方都不确定自身的位置，没有明确的论文。 一方面，有时候的论点是，制定和另一侧开始抗议，没有定义并没有透露自己的位置。 不清楚的理由的论文。 当没有争论，讨论？ 有两个错误：一方不接地，第二侧的理由不问。 除此没有与其相关的前线的对话。 当然，你可以开始一个新的主题，但它是更好地执行，并要求制订一个论点不是单独的，但直接与以前的谈话，这是一个显而易见的。 曲线的选择—当的补充是一个直接的反对论点的对话者...那么你同意吗，先生们？ 例相当多的动，实例的使用这种运动，以发现和了解可以在这里看→
是什么让这个运动(做法)
- 消除不必要的情绪，包括头部。 当你开始后重复的对话者一些额外情绪去。 你专注，我认为。 调查：即使如果主题是尖锐的，你自己平静，冷静你的对话者。 这种格式教相互尊重，通常被证明是一个可靠的屏障的粗暴和袭击。
- 可以帮助双方理解的角度。 如果你有机会建立一个配置或只是同意—它发生。
- 在个人发展教有效地倾听和听到的，发展的逻辑和理由：教来证明其立场，并表达他们的想法一致的。 这种对话是一个优秀的知识产权体操和许多夫妇晚上是一个喜欢的游戏而走。
- 谈话在这个格式，使对话慢。 如果你想谈判迅速一分钟—这个格式是不合适的。
- 这种技术假定平等的双方相互尊重的观点，挑起冲突的情况下，当你开始讨论，无论是在这种格式在源预期将立即实施其要求或通过其费用。 出版了由P.S.，并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：www.psychologos.ru/articles/view/povtorizpt_soglasiszpt_dobav
