侵略性的青少年。 怎么和他谈谈

我的教学经验与侵略性的青少年提供了一个谅解,即侵略往往是响应要伤害、失望和不满的情况,根据该方案,相反,其目的是通过他们。 而且,即使他们管理的倒了他们的负面情绪上的人、精神不稳定,他们没有通过。

这是非常重要的是要清楚这些儿童,成年人是他们的盟友在解决内部问题,了解他们和提供有效的援助。






1. 预防性的对话可以开始讨论的诫命 的特蕾莎修女.

  • 人是不合逻辑的和自私的。
无论如何再见到他们。

  • 如果你是种类,人们可能指责你很自私,不可告人的意图。
而仍然保持良好。

  • 如果你成功了,你可能会收到很多的朋友和真正的敌人。
仍然是成功的。

  • 如果你诚实和真诚,人们可能会欺骗你。
而仍然保持诚实和真诚。

  • 什么你花年创建的,一个人可以摧毁。
仍然继续建设。

  • 如果你找到和平与幸福,人们可能会嫉妒你。
并且仍然很高兴。

  • 好你今天做的最可能的是,明天将要忘记人民。
仍然做的不错。

  • 给世界的最好的你有什么,并且它将永远是不够的。
仍然给世界上最好的,他们有。

 

你到底意识到,所有这一切都发生在你和上帝。

它是永远不会和你之间的人。

 

在我的看法,在图像的纵横象征着连接的人与神和横向连接。

道德权力的人,表现在能够保持垂直在任何情况下。 每个人都携带着自己的十字架!

    

2. 然后询问的青少年,以表达他们的意见有关所选择的特定模型的人类行为。

3. 在结束发言时,能够共同执行我们的版本谚语:"为您播种所以你应得的"。

  • 母猪一个思想获得一个行为;
  • 母猪一种行为,获得一个行为;
  • 母猪一个行为,获得习惯的;
  • 母猪一种习惯,并获得一个字符;
  • 母猪一个性格,并获得一个命运的;
  • 母猪的命运,获得了生命。
  

第一步骤在我们的逻辑链 的思想的。 这是第一步,在十字路口。 它去那里找到自己的命运。 那是怎么一个高的价格为每一个想法。 因此,明智的人们建议: 不能改变的情况下–你的态度改变它. 它唯一的思想和一个想法是可以改变的。 选择是给你的!

 

也很有趣:们将失去这些人的幸福

是什么原因产生的间隙

 

婉转,并一直在积极教学的儿童的技术的自我控制、内部纪律和克制,帮助他形式的价值取向、教育工作者和父母可以翻译,他的行动主义到建设性道和关于该组织对社会有益的活动。

和诫特蕾莎修女,它是有用的阅读在任何年龄。出版

 

作者:Lyudmyla Andrievska

 

P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©

资料来源:德米拉Andrievsky

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