侵略性的青少年。 怎么和他谈谈

我的教学经验与侵略性的青少年提供了一个谅解，即侵略往往是响应要伤害、失望和不满的情况，根据该方案，相反，其目的是通过他们。 而且，即使他们管理的倒了他们的负面情绪上的人、精神不稳定，他们没有通过。

这是非常重要的是要清楚这些儿童，成年人是他们的盟友在解决内部问题，了解他们和提供有效的援助。





1. 预防性的对话可以开始讨论的诫命 的特蕾莎修女.

• 人是不合逻辑的和自私的。

无论如何再见到他们。

• 如果你是种类，人们可能指责你很自私，不可告人的意图。

而仍然保持良好。

• 如果你成功了，你可能会收到很多的朋友和真正的敌人。

仍然是成功的。

• 如果你诚实和真诚，人们可能会欺骗你。

而仍然保持诚实和真诚。

• 什么你花年创建的，一个人可以摧毁。

仍然继续建设。

• 如果你找到和平与幸福，人们可能会嫉妒你。

并且仍然很高兴。

• 好你今天做的最可能的是，明天将要忘记人民。

仍然做的不错。

• 给世界的最好的你有什么，并且它将永远是不够的。

仍然给世界上最好的，他们有。

 

你到底意识到，所有这一切都发生在你和上帝。

它是永远不会和你之间的人。

 

在我的看法，在图像的纵横象征着连接的人与神和横向连接。

道德权力的人，表现在能够保持垂直在任何情况下。 每个人都携带着自己的十字架!

    

2. 然后询问的青少年，以表达他们的意见有关所选择的特定模型的人类行为。

3. 在结束发言时，能够共同执行我们的版本谚语："为您播种所以你应得的"。

• 母猪一个思想获得一个行为;
• 母猪一种行为，获得一个行为；
• 母猪一个行为，获得习惯的；
• 母猪一种习惯，并获得一个字符；
• 母猪一个性格，并获得一个命运的；
• 母猪的命运，获得了生命。

  

第一步骤在我们的逻辑链 的思想的。 这是第一步，在十字路口。 它去那里找到自己的命运。 那是怎么一个高的价格为每一个想法。 因此，明智的人们建议： 不能改变的情况下–你的态度改变它. 它唯一的思想和一个想法是可以改变的。 选择是给你的！

 

也很有趣：们将失去这些人的幸福

是什么原因产生的间隙

 

婉转，并一直在积极教学的儿童的技术的自我控制、内部纪律和克制，帮助他形式的价值取向、教育工作者和父母可以翻译，他的行动主义到建设性道和关于该组织对社会有益的活动。

和诫特蕾莎修女，它是有用的阅读在任何年龄。出版

 

作者：Lyudmyla Andrievska

 

P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©

资料来源：德米拉Andrievsky