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为什么不留下的婴儿在围栏很长一段时间
我们都希望我们的儿童健康成长，强大的、美丽。 所有我们正在努力创造最有利的条件下为他们的发展、学习和形成的。 尝试围绕着他们的爱和服务。 文明也有助于我们在此：在市场上出现更多新的东西，以便利护理的婴儿和加速其发展。
但如果我们滥用这些东西？ 不做我们确保我们的孩子们忘记了什么样的毅力，克服挑战，承诺，对自己的信念吗？ 不太人为创造的环境中安全吗？
第四十八百万八百七十万两千七
我建议你读取报价书"如何培养一个孩子的快乐。 该原则的连续性，"美国心理学家Jean Liedloff的。 Jean住了一段时间与印第安人在亚马逊丛林，并观看了之间的关系，父母和儿童，并在他返回写了一本书，大大影响了现代教学法。
"感觉器官的儿童获得巨大的和各种材料的形式事件和对象，以培养和改善他们的活动和互动与大脑。
他的第一个经验的儿童基本上得到远离身体的一个繁忙的母亲。 其连续的运动和活动给婴儿想法的积极的生活。 它逐渐获得这运动这一个特性这个世界上，它将始终与舒适的感觉的利己主义打开"的手册。"
相反的情况，如果孩子是大多是手中的一个人，谁宁愿当运动。 当然，这样可以节省的婴儿的痛苦孤独，情绪的无用和隔离，但是，将不允许他觉得生活的节奏和行动。 如果儿童积极鼓励成年人来刺激他的感觉器官，这是第一个迹象是他所需要的运动其进一步发展。 一点点移动的母亲的孩子生活的理念作为关于一些无聊和粘性，原因在很烦躁不安和的迹象，缺乏刺激从母亲。 他会坐立不安和上下跳跃在她的膝盖，表示的愿望，或浪手，表明母亲的移动更快。
同样，如果母亲对待儿童等脆弱晶瓶，这似乎是他的了。 相反，一个粗鲁的和傲慢的治疗会让他感觉强烈，哈，能够适应任何条件和情况。 孩子不只是讨厌这感觉的脆弱性、弱点和脆弱性，它扰乱了进一步的发展，并创造问题，在一个老的年龄。"
Jean Liedloff，"如何养育一个孩子的快乐。 该原则的连续性"
这里是一个观察者的作用，该运动在非言语沟通之间的儿童和母亲。
事实上，母亲和儿童，是在不断的沟通和奖学金。 儿童学习处世的母亲。 他发现的任何改变她的情绪状态评估的姿态、运动、声音。 他逐字地读它对准的世界。 这种连接建立了逐渐的，因为时间在婴儿在子宫内，并且在某些方面类似于心灵感应。 当宝宝长大后，他学会了解的不仅是他母亲也是他周围的世界。
积极的学习开始爬行。 这是一个新的非常重要的步骤，在你的孩子生活有关他的健康和发展。 它准备的孩子爬到走：增强肌肉，发展联合和韧带设备，其中准备的体对未来的负荷。 爬行是一个重要的阶段，形成一个健康的肌肉骨骼系统。 常常，父母不得爬很有价值，试图立即把婴儿放在腿部和学会走路。 快点。 孩子需要通过每个阶段的发展始终如一，作为旨在通过自然为他的利益。 上和实践上行走的完全一致，在未来，儿童将会避免这种常见的疾病，如脊柱侧凸和平的脚。 此外，保持你的身体，孩子学习适当的协调技能，将来在方便的时候游泳玩球、骑自行车。
当婴儿成功地掌握了爬—他可以迅速和安全地移动空间。这是完全开发出他的大脑结构：
因此，限制了孩子的移动性，可能有助于延迟在知识产权的发展。
重要的是给婴儿的机会积极知识的这个世界从第一次对他的兴趣。
现在，越来越多的我们注意到，儿童是创造条件"的安静的留在家里；"使用的游戏围栏和吊索。 是的，当然，这些设备便于父母。
在这种情况下 ，在一个吊带 孩子看到的一切移动是在该中心的活动，但是绝对没有努力！ 所有感兴趣的婴儿，然后他在他的鼻子。 方便，容易的。 但这是可能的，在今后它将必须支付。 过度的监护和照顾的父母，往往导致事实上，儿童已无需在行走、说话、思想，这再次抑制了其发展。 这样的孩子:
这同样适用于竞技场。 这也是便于使用。 但是孩子们需要创建一个地方活动，进行学习，克服障碍和困难。 它不仅是一个积极的影响在他的身上，但是强化它在性质和教导我们，以实现自己的目标需要作出的努力。 这样的孩子更可能成长的勤奋、耐心、弹性的和强大的。
之间的关系的儿童和父母起到巨大作用，并根据所有以后的生活。 对父母的方式显示一个新的世界婴儿，就将他的需要。
也很有趣：如何教导一个孩子听到你：7个步骤
不说"不"对一个孩子或如何进行谈判的三年周期
在童年早期我们作为儿童确定的环境中，它已经下降，并且所有他的生活建立一个与她的关系。 因此，这是非常重要的是，要确保婴儿是发展中国家完全和正确的。出版
作者：卡特琳娜布
资料来源：katerinaburkina.ru/mama_i_malish_dvizhenie.html
但如果我们滥用这些东西？ 不做我们确保我们的孩子们忘记了什么样的毅力，克服挑战，承诺，对自己的信念吗？ 不太人为创造的环境中安全吗？
第四十八百万八百七十万两千七
我建议你读取报价书"如何培养一个孩子的快乐。 该原则的连续性，"美国心理学家Jean Liedloff的。 Jean住了一段时间与印第安人在亚马逊丛林，并观看了之间的关系，父母和儿童，并在他返回写了一本书，大大影响了现代教学法。
"感觉器官的儿童获得巨大的和各种材料的形式事件和对象，以培养和改善他们的活动和互动与大脑。
他的第一个经验的儿童基本上得到远离身体的一个繁忙的母亲。 其连续的运动和活动给婴儿想法的积极的生活。 它逐渐获得这运动这一个特性这个世界上，它将始终与舒适的感觉的利己主义打开"的手册。"
相反的情况，如果孩子是大多是手中的一个人，谁宁愿当运动。 当然，这样可以节省的婴儿的痛苦孤独，情绪的无用和隔离，但是，将不允许他觉得生活的节奏和行动。 如果儿童积极鼓励成年人来刺激他的感觉器官，这是第一个迹象是他所需要的运动其进一步发展。 一点点移动的母亲的孩子生活的理念作为关于一些无聊和粘性，原因在很烦躁不安和的迹象，缺乏刺激从母亲。 他会坐立不安和上下跳跃在她的膝盖，表示的愿望，或浪手，表明母亲的移动更快。
同样，如果母亲对待儿童等脆弱晶瓶，这似乎是他的了。 相反，一个粗鲁的和傲慢的治疗会让他感觉强烈，哈，能够适应任何条件和情况。 孩子不只是讨厌这感觉的脆弱性、弱点和脆弱性，它扰乱了进一步的发展，并创造问题，在一个老的年龄。"
Jean Liedloff，"如何养育一个孩子的快乐。 该原则的连续性"
这里是一个观察者的作用，该运动在非言语沟通之间的儿童和母亲。
事实上，母亲和儿童，是在不断的沟通和奖学金。 儿童学习处世的母亲。 他发现的任何改变她的情绪状态评估的姿态、运动、声音。 他逐字地读它对准的世界。 这种连接建立了逐渐的，因为时间在婴儿在子宫内，并且在某些方面类似于心灵感应。 当宝宝长大后，他学会了解的不仅是他母亲也是他周围的世界。
积极的学习开始爬行。 这是一个新的非常重要的步骤，在你的孩子生活有关他的健康和发展。 它准备的孩子爬到走：增强肌肉，发展联合和韧带设备，其中准备的体对未来的负荷。 爬行是一个重要的阶段，形成一个健康的肌肉骨骼系统。 常常，父母不得爬很有价值，试图立即把婴儿放在腿部和学会走路。 快点。 孩子需要通过每个阶段的发展始终如一，作为旨在通过自然为他的利益。 上和实践上行走的完全一致，在未来，儿童将会避免这种常见的疾病，如脊柱侧凸和平的脚。 此外，保持你的身体，孩子学习适当的协调技能，将来在方便的时候游泳玩球、骑自行车。
当婴儿成功地掌握了爬—他可以迅速和安全地移动空间。这是完全开发出他的大脑结构：
- 技能的空间取向，这在将来会影响进展的几何形状和写作；
- 逻辑思维；
- 绘制的能力，建立一个组成；
- 使用的地图以及更多。
因此，限制了孩子的移动性，可能有助于延迟在知识产权的发展。
重要的是给婴儿的机会积极知识的这个世界从第一次对他的兴趣。
现在，越来越多的我们注意到，儿童是创造条件"的安静的留在家里；"使用的游戏围栏和吊索。 是的，当然，这些设备便于父母。
在这种情况下 ，在一个吊带 孩子看到的一切移动是在该中心的活动，但是绝对没有努力！ 所有感兴趣的婴儿，然后他在他的鼻子。 方便，容易的。 但这是可能的，在今后它将必须支付。 过度的监护和照顾的父母，往往导致事实上，儿童已无需在行走、说话、思想，这再次抑制了其发展。 这样的孩子:
- 可以长穆迪;
- 他们的语言通常发展缓慢；
- 基本技能，它们奠定了前两年的年龄没有时间的形式。
这同样适用于竞技场。 这也是便于使用。 但是孩子们需要创建一个地方活动，进行学习，克服障碍和困难。 它不仅是一个积极的影响在他的身上，但是强化它在性质和教导我们，以实现自己的目标需要作出的努力。 这样的孩子更可能成长的勤奋、耐心、弹性的和强大的。
之间的关系的儿童和父母起到巨大作用，并根据所有以后的生活。 对父母的方式显示一个新的世界婴儿，就将他的需要。
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不说"不"对一个孩子或如何进行谈判的三年周期
在童年早期我们作为儿童确定的环境中，它已经下降，并且所有他的生活建立一个与她的关系。 因此，这是非常重要的是，要确保婴儿是发展中国家完全和正确的。出版
作者：卡特琳娜布
资料来源：katerinaburkina.ru/mama_i_malish_dvizhenie.html