如何提款从脚本“抓飞行”？

SCRIPT：“抓失控»
。 对于该方案至少需要两个成员。
的“追赶»特点：

- “情感赶超”：对要求的不断关注，能挑起争吵，一决高下（作为一个“挑衅”）（作为搜索的同样重视自己）找怜悯，同情对自己（的角色“弱”，“垂死“），离别不断响起，写，求的会议，当侵入，敏感的，病态依赖于旁边（角色合适的人的存在”维可牢“），压在内疚等，都不是自我价值的实现，不知道其他一个人需要私人空间。它有自己的哲学的爱，他的消费者的生活态度，对人，事，等等。如果事情给了，立即寻求回报，赞美，认可，往往倾向于夸奖自己在别人面前，倾听他们的嘴唇的赞美等。


- “心理追赶”：它可以是一个狂热谁强行试图通过他的知识，他钦佩;它可以是一个人谁是在永久Insight在自己的知识，见解，反射的敬畏，所以当他是不是要求许可，立即分在他的意识，等流，侵入，依赖好评不断寻找学生，风扇，敏感，容易责备他人，往往是愿意改变，改变别人，强加自己的规则，原则，法律，生命值等

的“失控”的特点：倾向于保持情绪本身，试图避免公开冲突，不希望得罪了“补课”，但同时希望得到他们的情感和精神的自由。这种矛盾剥夺能量。其结果是：从解决这个看似棘手的问题逃跑。无勇气，诚实。我想留好，没有解决任何问题。但是，这种逃避 - 已接地启动脚本
。
脚本的阶段：

- 对“追赶»情绪或精神影响;

- 逍遥游“暴走»;

- “追赶”，越来越多的暴力的误区，强迫性的欲望扎堆等;
。
- 失控提取到自己体内，藏，是不是对话
。
输出从“追赶»的脚本：

- 对于情感：学习情绪独立性是重要的。尝试给时，有必要采取另一种，并且当其它它提供。学会尊重他人的自由;

- 对于心理：尽量学会如何获取知识，解决这些问题，分析，归纳，把现实还不喷涂自己在精神控制。试着问许可的人，另一方面，分享他们的知识。学习是有趣的，知道什么时候才能结束谈话。学会尊重他人的自由。

从脚本输出“失控”：学习是一个对话。学习如何诚实而直接的人。学会表达自己的感受和想法，这要归功于“I-消息”（当有一个关于他自己的故事，而不是责备他人）。学会寻找一种方式来对话，妥协，使相互的结论为将来积累经验。
祝你幸福！