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孩子不需要教育和提高
理学博士，莫斯科国立大学教授。罗蒙诺索夫尤利娅Gippenreyter知道什么需要做两个孩子和他们的父母很高兴。他的宝贵经验，她在分享的书籍，讲座，研讨会和出版物。 网站 STRONG>我选择了经验丰富的俄罗斯心理学家来帮助我们的孩子了解17报表。
关于教育 养一个孩子 - 。这不是驯服 STRONG>父母是不是有孩子的条件反射制定 我不喜欢的动词“教育»。 STRONG>它往往与这样的行动，迫使，强迫，需求控制检查有关。因此，不如说没有“教育”和“拉斯特”。它有助于成长。有一天孩子渐渐长大，并能在其他人住上自己的。
在认为上帝的米开朗基罗的壁画的创亚当。他们的手即将满足;神有力，肌肉发达的手七嘴八舌亚当的伸出手。成人 - 知识，智慧，道德原则的载体。他将自己所有的孩子。 当孩子已经长大，可以独立生活，一个成年人应该推他的手。因为孩子的手已经找到了自己的力量。他是一个个体的人。 家长使命已经结束 STRONG>。再就是只为对方自己的切身感受，他们的爱情，父母与孩子之间的友谊 教育 - 。这是虐待儿童 STRONG>每个孩子反思的过程，它的发展速度，成长。我们不能在这个过程中干涉，更杂乱干预。这意味着要打破它！家长应助手：它就像一个工厂 - 它需要养活，保护和不拉顶点，把你的时间 ul>关于不服从 在不服从 - 的唯一的事情就是孩子也反对错了。治疗他 愤怒，引起别人的注意， STRONG> - 。非常非常典型的儿童 类似水痘十几岁的时尚 STRONG> - 许多孩子拿起和携带它或多或少严重的一种，并在短短几年内他们面带微笑，回头看。但是，上帝保佑，家长在这个时候进入与他的儿子或女儿长期冲突。 之前没有纪律，但建立良好的关系 STRONG>，只有在他们的基础上。在< / 您的宝宝需要的负面经验，当然 STRONG>，如果他没有威胁到他的生命和健康。让您的孩子，以满足他们的行动（或不作为）的消极后果。只有这样，它会成长，并成为“自觉» 孩子们经常认为他们的父母 - ”铁费利克斯» STRONG>，只是因为父母不习惯谈论自己。因此，你的孩子谈论我们觉得这是很重要的：“你知道，我受伤了听到这种说法。”得出的结论，他做了自己。最主要的 - 要真诚，而不是操纵他的感情 ul>关于自尊 自尊孩子测量他的行动 STRONG>。 Well'm - 我完成了。我帮助我的母亲 - 我完成了。一个孩子需要自我感觉良好。如果不是，如果“是我不好，我妈生我的气，”那么它变得非常糟糕。
但孩子不能忍受对自己有不好的看法，他转身对自我救赎机制。由于药材的狗，一个十几岁找地方得到认可，支持，认可。他要寻找的地方权威的意见，并从一个土匪，说到或父亲 - 他不在乎 ul>关于学校 学校作为一个组织不感兴趣创造性思维的发展。孩子的独立性 STRONG>。它是基于自上而下作业，程序，过程。并要求无条件执行。事实上，学校 - 是实验室生产的意志薄弱的人：男生的定义podnevolen。他的表演 当一个孩子被强迫，威胁的时候，老师说：“我没有转换到下一个级”或“所有的教训，你怎么这么笨？” - 在孩子的恐惧和灌输自卑感。他失去了能量，做东西的欲望。因此，家长必须做出选择：要么站在学校的一面，或对孩子的身边。激发 - 即成人的任务。如果学校没有做到这一点，就意味着父母需要做的 - 至少在这个方向的第一步。 要解除孩子prinudilovki，告诉他：“你不必» STRONG> 我的一个研讨会的参与者告诉我，这引起了老师，并开始骂她的儿子：他是某某的话，他和第五和第十。但这个妈妈只是说：“你知道，龚如心，我爱我的孩子！”和Nina停止。这是一个答案。 还有另一种相反的。 “谢谢大家对我这个，我看你的强烈愿望，帮助孩子摆脱这种不愉快的局面。我会做你告诉我“。然后进来，说：“你一定注意到了改进，我也是。我相信这是由于你的努力。“ 教师也是人 STRONG>。他们有时是很重要的安慰和支持。要清楚，你重视他们的工作，尊重她。但是，你的孩子的评价始终是最终取决于你。不管你说了，你还爱他 学校 - 它的时间。 ，并与孩子的关系 - 永远 STRONG> LI> UL>作者：卡林纳Ghazaryan
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