397
4 мнемотехніки, які допоможуть дітям впоратися з домашніми роботами
Учитель математики, учасник проекту «Вчитель для Росії» Олександр Ядрін розповів про прості мнемотехніки, які допоможуть впоратися з домашніми роботами швидше.
Mnemotechnics - це набір технік, які людина використовує, щоб легко запам'ятати або дізнатися щось.
Будь-який мнемотехнічний базується на 5 простих правилах (потрібно дотримуватися принаймні одного, але краще всього кілька):
1,1 км Що потрібно пам'ятати, що ми повинні бути пов'язані з нами. Ми кажемо, що "Я роблю щось."
2,2 км Ви повинні бути логічні.
3. У Асоціація повинна бути смішною.
4. У Більш абсурдний або абстрактний образ, краще.
5. Умань При пам'яті, намагатися пов'язувати суб'єкт з першою асоціацією, яка приходить на розум.
Методика чи система римського номера
Метод названий стародавнім римським оратором, який може легко дати п'ятигодинні лекції без витоку в шматок паперу. Ведуться роботи з запам’ятовування великої кількості інформації, при цьому не вимагає спеціальної підготовки школярів.
Його сутність полягає в психічно зв'язанні блоку запам'ятовуваної інформації для об'єктів в приміщенні.
Краще це зробити в звичному середовищі, щоб потім просто відновити картину в голові і, відповідно, пам'ятайте про необхідні факти. Це точно те, що Cicero зробив, коли він готовий до своїх виступів. Він пов'язав ключові моменти з лекцій до суб'єктів у своєму домі, потім подарував їм чітку послідовність і, таким чином, провів на увазі годинний «скелет» лекції.
Щоб працювати над цим методом, потрібно сидіти в кімнаті, подивитися і вибрати який напрямок ви будете рухатися (розблокувати або проти годинникової стрілки). Потім ментально позначають предмети (дверна, ліжко, шафа, акумулятор, стіл тощо), думають про те, як вони можуть бути пов'язані з інформацією, яку потрібно пам'ятати.
Наприклад, потрібно дізнатися всі моря, які миють Росію. Знайди карту Росії, напишіть імена, і по одному старту зануритися на об'єкти в кімнаті. Арага як це: «Чорні двері, нехай буде чорним морем, дерев'яна рама картини нагадує ляп, потім стане Лаптевським морем, світлою тюлькою на відкритій підвіконні з Білим морем». Кожен має власні асоціації та зображення. Експериментувати, використовувати мнемотехнічну техніку і результат не буде довго.
Щоб пам'ятати щось добре за допомогою цього способу, досить відновити картину в голові 2-3 рази, а потім в вирішальний момент ви легко перерахуєте необхідні факти.
Аткінсон метод
Річард Аткінсон – професор психології Університету Станфорда, відомий своєю роботою в галузі дослідження пам’яті людини.
У Університеті Аткінсон викладав російську мову. Після того, як він планував провести експеримент з запам’ятовування російських слів: він дав одну групу студентів, щоб запам’ятати російські слова, а другий попросив запам’ятати слова за допомогою консонансів. Друга група показала відмінний результат.
Метод Аткінсона хороший для вивчення іноземних мов. Наприклад, потрібно пам'ятати слово «замочувати» (читати «замочувати» - з англійської «замочувати»). Пошук російської телефонної асоціації. Це можуть бути слова «іє» або «вікно». Далі зв'яжемо цю асоціацію з об'єктом, який стоїть за цим словом: вікно виконано з дуба. Коли потрібно пам'ятати, як буде «замочувати» англійською мовою, можна легко зробити це шляхом відновлення ланцюжка об'єднань.
Метод піктограми та анімації
Метод піктограм розроблений психологом, засновником російської нейропсихології Олександром Лурі.
Метод піктограма чудово підходить для вивчення поезії. Особливо добре працює з візуалізацією. Майже 80% дітей мають візуальні канали як ключовий спосіб отримання інформації.
Проект Arzamas має додатки смартфонів, які показують цей метод в дії. У віршах Пушкіна, Мандельстам, Єсенін, потрібно замінювати «Смайли» (фотографії, як смайлики) замість слів.
Не варто використовувати додаток, досить запитати дітей, щоб переписати вірш і зашифрувати одну з слів в кожній лінії з піктограмою (тобто намалювати це слово). Також діти добре навчають вірші, працюючи їх через дії. Визначте, якби живемо кожен рядок (це важливо одночасно вимовляти його гучно), дитина робить авторські образи зрозумілими для себе.
, кв.м.
Метод картки
Система флеш-карт для пам'яті була розроблена німецькою популяризацією науки Себастьян Летнер. Як правило використовується для вивчення іноземних мов, але я вирішив застосувати його до геометрії.
Я перечитав підручники школи на планіметрії від 7 до 9 класів і написав ключ. Потім він писав їх на картки. З одного боку, thesis, з іншого боку, є короткою сутністю. Наприклад, з одного боку написано «підписи паралельних ліній», на зворотному – ці ознаки прямо (односторонні кути загалом – 180, поперечні кути рівні і відповідні кути рівні).
Як працює: Всі картки в одній палі. Студент починає ходити через них, прочитає це. Якщо він запам'ятовує, як правило, він кладе картку в одній палі, то ті, які викликають труднощі - в іншому. Далі студент працює другий стека карток докладно, і починає працювати з ними знову. Важливо подрібнити картки і зробити кілька підходів на добу.
Які наслідки корпорального покарання дитини Ці слова – найгірші батьківські локації.
За даними дослідження німецького психолога Г. Ebbinghaus, для довгострокової запам'ятовування, необхідно негайно запам'ятати матеріал після навчання, потім другий раз - через 20 хвилин, третій - після 8 годин четвертий - після 24 годин і останніх до класу. Мої студенти найближчим часом будуть захищені геометрією за допомогою цього методу, що означає, що вони будуть більш впевненими в темі.
Автор: Ольга Гаврилова
Джерело: letidor.ru/article/4-mnemotekhniki_kotorye-pomog_202495/
Mnemotechnics - це набір технік, які людина використовує, щоб легко запам'ятати або дізнатися щось.
Будь-який мнемотехнічний базується на 5 простих правилах (потрібно дотримуватися принаймні одного, але краще всього кілька):
1,1 км Що потрібно пам'ятати, що ми повинні бути пов'язані з нами. Ми кажемо, що "Я роблю щось."
2,2 км Ви повинні бути логічні.
3. У Асоціація повинна бути смішною.
4. У Більш абсурдний або абстрактний образ, краще.
5. Умань При пам'яті, намагатися пов'язувати суб'єкт з першою асоціацією, яка приходить на розум.
Методика чи система римського номера
Метод названий стародавнім римським оратором, який може легко дати п'ятигодинні лекції без витоку в шматок паперу. Ведуться роботи з запам’ятовування великої кількості інформації, при цьому не вимагає спеціальної підготовки школярів.
Його сутність полягає в психічно зв'язанні блоку запам'ятовуваної інформації для об'єктів в приміщенні.
Краще це зробити в звичному середовищі, щоб потім просто відновити картину в голові і, відповідно, пам'ятайте про необхідні факти. Це точно те, що Cicero зробив, коли він готовий до своїх виступів. Він пов'язав ключові моменти з лекцій до суб'єктів у своєму домі, потім подарував їм чітку послідовність і, таким чином, провів на увазі годинний «скелет» лекції.
Щоб працювати над цим методом, потрібно сидіти в кімнаті, подивитися і вибрати який напрямок ви будете рухатися (розблокувати або проти годинникової стрілки). Потім ментально позначають предмети (дверна, ліжко, шафа, акумулятор, стіл тощо), думають про те, як вони можуть бути пов'язані з інформацією, яку потрібно пам'ятати.
Наприклад, потрібно дізнатися всі моря, які миють Росію. Знайди карту Росії, напишіть імена, і по одному старту зануритися на об'єкти в кімнаті. Арага як це: «Чорні двері, нехай буде чорним морем, дерев'яна рама картини нагадує ляп, потім стане Лаптевським морем, світлою тюлькою на відкритій підвіконні з Білим морем». Кожен має власні асоціації та зображення. Експериментувати, використовувати мнемотехнічну техніку і результат не буде довго.
Щоб пам'ятати щось добре за допомогою цього способу, досить відновити картину в голові 2-3 рази, а потім в вирішальний момент ви легко перерахуєте необхідні факти.
Аткінсон метод
Річард Аткінсон – професор психології Університету Станфорда, відомий своєю роботою в галузі дослідження пам’яті людини.
У Університеті Аткінсон викладав російську мову. Після того, як він планував провести експеримент з запам’ятовування російських слів: він дав одну групу студентів, щоб запам’ятати російські слова, а другий попросив запам’ятати слова за допомогою консонансів. Друга група показала відмінний результат.
Метод Аткінсона хороший для вивчення іноземних мов. Наприклад, потрібно пам'ятати слово «замочувати» (читати «замочувати» - з англійської «замочувати»). Пошук російської телефонної асоціації. Це можуть бути слова «іє» або «вікно». Далі зв'яжемо цю асоціацію з об'єктом, який стоїть за цим словом: вікно виконано з дуба. Коли потрібно пам'ятати, як буде «замочувати» англійською мовою, можна легко зробити це шляхом відновлення ланцюжка об'єднань.
Метод піктограми та анімації
Метод піктограм розроблений психологом, засновником російської нейропсихології Олександром Лурі.
Метод піктограма чудово підходить для вивчення поезії. Особливо добре працює з візуалізацією. Майже 80% дітей мають візуальні канали як ключовий спосіб отримання інформації.
Проект Arzamas має додатки смартфонів, які показують цей метод в дії. У віршах Пушкіна, Мандельстам, Єсенін, потрібно замінювати «Смайли» (фотографії, як смайлики) замість слів.
Не варто використовувати додаток, досить запитати дітей, щоб переписати вірш і зашифрувати одну з слів в кожній лінії з піктограмою (тобто намалювати це слово). Також діти добре навчають вірші, працюючи їх через дії. Визначте, якби живемо кожен рядок (це важливо одночасно вимовляти його гучно), дитина робить авторські образи зрозумілими для себе.
, кв.м.Метод картки
Система флеш-карт для пам'яті була розроблена німецькою популяризацією науки Себастьян Летнер. Як правило використовується для вивчення іноземних мов, але я вирішив застосувати його до геометрії.
Я перечитав підручники школи на планіметрії від 7 до 9 класів і написав ключ. Потім він писав їх на картки. З одного боку, thesis, з іншого боку, є короткою сутністю. Наприклад, з одного боку написано «підписи паралельних ліній», на зворотному – ці ознаки прямо (односторонні кути загалом – 180, поперечні кути рівні і відповідні кути рівні).
Як працює: Всі картки в одній палі. Студент починає ходити через них, прочитає це. Якщо він запам'ятовує, як правило, він кладе картку в одній палі, то ті, які викликають труднощі - в іншому. Далі студент працює другий стека карток докладно, і починає працювати з ними знову. Важливо подрібнити картки і зробити кілька підходів на добу.
Які наслідки корпорального покарання дитини Ці слова – найгірші батьківські локації.
За даними дослідження німецького психолога Г. Ebbinghaus, для довгострокової запам'ятовування, необхідно негайно запам'ятати матеріал після навчання, потім другий раз - через 20 хвилин, третій - після 8 годин четвертий - після 24 годин і останніх до класу. Мої студенти найближчим часом будуть захищені геометрією за допомогою цього методу, що означає, що вони будуть більш впевненими в темі.
Автор: Ольга Гаврилова
Джерело: letidor.ru/article/4-mnemotekhniki_kotorye-pomog_202495/
