417
Злоякісна освіта
Освіта – це процес і результат засвоєння системних знань, навичок і навичок, необхідного стану підготовки людини до життя і роботи.
Так, можливо, ми повинні вирішити, що життя для підготовки та чогось роботи?
Учитель, активіст, засновник декількох шкіл, Михайло Сильний, пояснює, чому сучасна система освіти погана і смерть університетів може врятувати його.
Лекція Михайла Сильна про смерть університетів в рамках проекту «Інновації спільних проектів у ліберті»
Американські батьки витрачають більше грошей на освіту своїх дітей, ніж хороші спортивні витрати автомобіля. Це величезна сума. У той же час, ви легко знайдете мільйон відгук про спортивні автомобілі – їх продуктивність, комфорт, зовнішній вигляд, навіть психологічний стан за кермом – але ви ніколи не побачите порівняння різних шкіл і університетів. У кращому випадку буде базуватися на двох або трьох примітивних параметрах. Батьки не шукають школи, як вони шукають товари. Різноманітність пропозицій на ринку дуже мало. Система освіти змінюється на набагато повільному темпі, ніж що-небудь інше, з прогресом провокації позаду всіх інших. Ми серйозно беремо ідеї та технології XIX століття. Люди повинні почати лікувати освіту як нормальний сервіс ринку. Це, очевидно, не випадок.
Що ми хочемо від освіти? Наша мета не навчати кожного школяра у світовій хімії. Більшість з них не потрібно нічого. Скоріше, точка освіти – взяти юну людину і підготувати його до життя. Не кажучи вже про те, що робити, але просто дати йому навички – включаючи академічні навички – це дозволить йому бути успішним, щасливим і затребуваним в цьому столітті, не минулим.
Щоб бути реалізованими, людина повинна сяяти в щось - нічого більше. Поточна система освіти не цінує, які люди роблять краще. Коли я був в Гарварді, я мав однокласник з найнижчим рахунком потоку на одному шкільному іспиті. У віці 18 років він став мером рідного міста в Мічигані. Якщо ви можете виграти вибори 18, вам не важливо, щоб ви пройшли іспити. Кожна з семи мільярдів людей на землі має свої таланти і повинна отримати власну освіту, яка враховує їх.
Освіта, людина повинна зрозуміти, що робить краще, і знайти попит на його діяльність. На перетині цих двох виступів він може бути успішним. Якщо він готовий, скажімо, щоб світитися з математикою, але не хоче думати, що може знадобитися його таланти, він буде жити гірше, ніж він міг. Якщо він розуміє попит, але не розвиває необхідні навички, він не буде успішним. Одним з найважливіших навичок у ХХІ столітті є пошук нових ринкових ніш. Кожен повинен бути не менше підприємця.
Моє улюблене визначення підприємця йде щось схоже на це: хтось, хто перебуває в нічному мисленні, світ поганий і як його виправити. Ви не можете бути простими, ви можете не мати необхідних навичок, але принаймні ви не повинні змагатися з іншими людьми, які не турбуються про вирішення проблеми.
Для того, щоб уникнути втрати втраченого в новому світі. Хороша письмова і мовна мова, а також базове розуміння математики, абсолютно необхідно, але вони не вичерпні. Я думаю, що, наприклад, щоб дізнатися якомога більше різних ідей, наскільки це можливо, дуже корисно. У школах, які я зробив, студенти читали багато текстів та наукових статей у різних галузях, з біології до політології та з економіки до фантастики. У більшості шкіл і університетів це не справа. Навіть якщо інженер вирішує прийняти історичний курс, він буде дуже вузькою та високо спеціалізованою історією. Він не буде ідей різноманітності ідей.
Крім того, люди повинні приділити більше часу на різноманітні футуристи. Футурісти не завжди праві, але принаймні вони намагаються думати систематично про те, що попереду. Для підприємця це необхідна навичка. Ми повинні запускати, куди буде в кілька моментів, ми повинні бачити, що чекаємо нас навколо кута. Будь-який, хто бачиться вперед і має необхідні навички, будуть переможцями.
Це як освіта повинна працювати, але в реальності вона виглядає дуже різними. У звичайному університеті, де 90% людей навчаються, є стандартна програма та стандартні тести, за допомогою яких робота студента перевіряється в кінці семестру. Його успіх вимірюється виключно тим, що він здатний засвоювати ідеї інших. Система нормальної освіти повинна подивитися на те, що студент добре і допомогти йому у їхньому розвитку.
Американський педагог і реформатор Джон Тейлор Гатто колись сказав, що система освіти в Сполучених Штатах становить 13 років педагогічної пасивності. Навчальне середовище, додано, це сама освіта. Протягом багатьох років кожен студент навчився сидіти на стільці, не робити шуму, перетворювати свої мозки з дзвіницею - і відключати їх з дзвіницею, слухати їх старші - це система виробляє пасивні істоти, життя яких повинно керуватися іншими людьми.
реформа освіти не означає відмову від знань. Будь-який студент може пройти курс в Інтегральному Калькулі, який зараз легко робити онлайн. Єдиним питанням є те, що він зробив його, бо він потрібен його з якоїсь причини і мав нормальну мотивацію, або оскільки математика є частиною стандартної навчальної програми університету. Наше завдання полягає в тому, щоб переключатися з зовнішньої мотивації та зовнішніх стандартів до внутрішньої мотивації та внутрішніх стандартів.
Якщо ми хочемо, щоб люди отримували освіту, які допоможуть їм в житті, то викладачі повинні бути різними. Учні повинні бути більш хорошими персональними тренерами, а в другому – провідниками практичної інформації. Викладання, як правило, ближче до виконання, танець, що діє, ніж написання наукових статей та дисертацій. Проте більшість викладачів університету здобули свої місця для їх можливості писати дослідження. І хоча вони мали можливість взяти на себе декілька курсів на ранній кар’єрі, не достатньо розвивати навички, які вони потребують.
Знання також можуть бути придбані в кампусі. Навчально-методичний центр «Креативний центр» Це фантастичний інструмент, якщо ви думаєте про це, що спосіб - як інструмент, не в цілому університет. Достаток ресурсів в Інтернеті, що дозволяє людям самостійно навчатися, дає нам можливість зменшити навчання до розвитку особистісних навичок. Учитель не потрібен, щоб розповісти студенту підручнику і перевірити, чи добре це зрозуміло.
Традиційні університети старі. Ми бачимо багато талановитих людей, які повністю нехтували традиційною освітою. У підприємницькому світі десятки не тільки Gates і Jobs, але і засновник Whole Foods John McKee і Virgin засновник Річард Борнсон. Сотні програмістів без належної навчальної роботи в кращих компаніях світу і отримують 100 тис. доларів на рік. Саме тому технологічний сектор не приділяє уваги дипломам та ліцензіям — це лише за продуктивність. Закінчила роботу в Україні. У бізнес-світі це завжди справа.
Хто б сказав, що університети діють як соціальний підйомник, щоб допомогти людям в третій світ, зважаючи на кар'єри та кар'єри. Але навіть ця функція є справою минулого. Уявіть собі талановитий молодий чоловік з індійської провінції. Він може прийняти традиційний шлях прийому іспитів, що робить свій шлях до гідного американського університету, а потім чекати пропозиції роботи з провідних компаній. Але є ще один спосіб. Він може, наприклад, розробити відкриті програми джерела, які не можуть бути дуже вигідними. Але насправді великі компанії шукають талантів в модних і популярних некомерційних проектах. Наші офіси в повній мірі відповіли людей, які зробили ім'я для себе в аматорських – за формальними стандартами – громадами. Ви можете зробити свою кар’єру швидше.
У традиційному університеті є також сфери, які робляться в традиційному університеті, такі як теоретична математика. У математики, фізики та деяких інших професій, університети дозволяють розвивати необхідні таланти і здатні оцінити їх наявність. Але ми повинні бути чесними і визнати, що цей набір зон недбалий порівняно з різноманітністю людської діяльності. Освітні заклади повинні бути як різноманітними, так і в сучасному світі, так і поступово стати справою минулого.
Я не утопіан і я розумію, що великі, багаті та успішні університети, як Гарвард не закриє завтра. Але я не хочу взяти ще одну крайню позицію. Не дивлячись на те, що ні розмір, ні минулий, ні поточний попит на них, може прогнозувати майбутнє. IBM був одним з найбільших компаній світу на початку 1970-х років, але це не зупиняло двох божевільних людей від початку Apple. На всіх ринках маленькі гравці часто натовпують великі, і це більше не дивно. Чому він відрізняється університетами? Я не маю сумнівів, що Гарвард буде багато часу, але це не буде влади, що це тепер. Єдине, що утримується стрімкий розвиток замороженої системи освіти – це надмірна регуляція та однорідна система ліцензування, яка запобігає розвитку загальнодержавних або приватних шкіл.
Є дивний - і дуже дратівливий - парадокс. Більшість людей, які вірять в прогресивні методи освіти не вірять в економіку ринку, і більшість людей, які вірять на ринки, відмовляються припускати, що фундаментально різні, кращі системи освіти можливо. Учні думають багато про освітні інновації, але вони все ще вірять, що це можна зробити в загальнодоступних або регульованих приватних школах. Право не має нічого проти конкуренції, але занадто часто говорить про те, що нам потрібні «єдині стандарти» або щось схоже, коли ми вибираємо школи для наших дітей.
Я люблю цитувати приклад James Dyson, який перетворив людські ідеї про пилососи. Має ступінь інженерії та досвіду роботи, але для створення свого видатного продукту, він тестував кілька тисяч прототипів. Кілька тисяч! Як він працював, він контактував з усіма основними виробниками додатків, і ніхто не вірив у успіх свого підприємства. Не визнавати експертів, які не визнавали свого таланту і невродженості, а не підрахувати експерименти.
У світі технології немає професійних ліцензій. Кожна людина, яка хоче взяти участь у створенні нових продуктів, може легко знайти таку можливість без запиту на консультацію від держави або навіть експертної спільноти. Технологія розвивається на безпрецедентному рівні. І це не тому, що ліцензовані фахівці погані - вони хороші - це просто те, що десятки тисяч любителів допомагають інженерам з кандидатами на безкоштовний ринок.
Неважко сказати, що освіта набагато важливіше, ніж пилососи, і набагато складніше. Щоб експериментувати, нам потрібні якісні компоненти, які, в разі пилососа, незрівнянно простіше отримати. У всьому світі ви зможете не тільки навчатися вчителям. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу.
Я знаю, що мій метафор є досить патологічним, але це робить його просто справжнім. Поки освіта йде через багато тисяч випробувань і помилок, доки ми будуємо тисячі прототипів і розробляємо і продаємо їх без погляду на експертів, ми будемо мати те, що ми зараз. Освіта є складною, але це товар, який не може чекати нормального конкурсу ідей і підприємств.
Джерело: karpachoff.com/
Так, можливо, ми повинні вирішити, що життя для підготовки та чогось роботи?
Учитель, активіст, засновник декількох шкіл, Михайло Сильний, пояснює, чому сучасна система освіти погана і смерть університетів може врятувати його.
Лекція Михайла Сильна про смерть університетів в рамках проекту «Інновації спільних проектів у ліберті»
Американські батьки витрачають більше грошей на освіту своїх дітей, ніж хороші спортивні витрати автомобіля. Це величезна сума. У той же час, ви легко знайдете мільйон відгук про спортивні автомобілі – їх продуктивність, комфорт, зовнішній вигляд, навіть психологічний стан за кермом – але ви ніколи не побачите порівняння різних шкіл і університетів. У кращому випадку буде базуватися на двох або трьох примітивних параметрах. Батьки не шукають школи, як вони шукають товари. Різноманітність пропозицій на ринку дуже мало. Система освіти змінюється на набагато повільному темпі, ніж що-небудь інше, з прогресом провокації позаду всіх інших. Ми серйозно беремо ідеї та технології XIX століття. Люди повинні почати лікувати освіту як нормальний сервіс ринку. Це, очевидно, не випадок.
Що ми хочемо від освіти? Наша мета не навчати кожного школяра у світовій хімії. Більшість з них не потрібно нічого. Скоріше, точка освіти – взяти юну людину і підготувати його до життя. Не кажучи вже про те, що робити, але просто дати йому навички – включаючи академічні навички – це дозволить йому бути успішним, щасливим і затребуваним в цьому столітті, не минулим.
Щоб бути реалізованими, людина повинна сяяти в щось - нічого більше. Поточна система освіти не цінує, які люди роблять краще. Коли я був в Гарварді, я мав однокласник з найнижчим рахунком потоку на одному шкільному іспиті. У віці 18 років він став мером рідного міста в Мічигані. Якщо ви можете виграти вибори 18, вам не важливо, щоб ви пройшли іспити. Кожна з семи мільярдів людей на землі має свої таланти і повинна отримати власну освіту, яка враховує їх.
Освіта, людина повинна зрозуміти, що робить краще, і знайти попит на його діяльність. На перетині цих двох виступів він може бути успішним. Якщо він готовий, скажімо, щоб світитися з математикою, але не хоче думати, що може знадобитися його таланти, він буде жити гірше, ніж він міг. Якщо він розуміє попит, але не розвиває необхідні навички, він не буде успішним. Одним з найважливіших навичок у ХХІ столітті є пошук нових ринкових ніш. Кожен повинен бути не менше підприємця.
Моє улюблене визначення підприємця йде щось схоже на це: хтось, хто перебуває в нічному мисленні, світ поганий і як його виправити. Ви не можете бути простими, ви можете не мати необхідних навичок, але принаймні ви не повинні змагатися з іншими людьми, які не турбуються про вирішення проблеми.
Для того, щоб уникнути втрати втраченого в новому світі. Хороша письмова і мовна мова, а також базове розуміння математики, абсолютно необхідно, але вони не вичерпні. Я думаю, що, наприклад, щоб дізнатися якомога більше різних ідей, наскільки це можливо, дуже корисно. У школах, які я зробив, студенти читали багато текстів та наукових статей у різних галузях, з біології до політології та з економіки до фантастики. У більшості шкіл і університетів це не справа. Навіть якщо інженер вирішує прийняти історичний курс, він буде дуже вузькою та високо спеціалізованою історією. Він не буде ідей різноманітності ідей.
Крім того, люди повинні приділити більше часу на різноманітні футуристи. Футурісти не завжди праві, але принаймні вони намагаються думати систематично про те, що попереду. Для підприємця це необхідна навичка. Ми повинні запускати, куди буде в кілька моментів, ми повинні бачити, що чекаємо нас навколо кута. Будь-який, хто бачиться вперед і має необхідні навички, будуть переможцями.
Це як освіта повинна працювати, але в реальності вона виглядає дуже різними. У звичайному університеті, де 90% людей навчаються, є стандартна програма та стандартні тести, за допомогою яких робота студента перевіряється в кінці семестру. Його успіх вимірюється виключно тим, що він здатний засвоювати ідеї інших. Система нормальної освіти повинна подивитися на те, що студент добре і допомогти йому у їхньому розвитку.
Американський педагог і реформатор Джон Тейлор Гатто колись сказав, що система освіти в Сполучених Штатах становить 13 років педагогічної пасивності. Навчальне середовище, додано, це сама освіта. Протягом багатьох років кожен студент навчився сидіти на стільці, не робити шуму, перетворювати свої мозки з дзвіницею - і відключати їх з дзвіницею, слухати їх старші - це система виробляє пасивні істоти, життя яких повинно керуватися іншими людьми.
реформа освіти не означає відмову від знань. Будь-який студент може пройти курс в Інтегральному Калькулі, який зараз легко робити онлайн. Єдиним питанням є те, що він зробив його, бо він потрібен його з якоїсь причини і мав нормальну мотивацію, або оскільки математика є частиною стандартної навчальної програми університету. Наше завдання полягає в тому, щоб переключатися з зовнішньої мотивації та зовнішніх стандартів до внутрішньої мотивації та внутрішніх стандартів.
Якщо ми хочемо, щоб люди отримували освіту, які допоможуть їм в житті, то викладачі повинні бути різними. Учні повинні бути більш хорошими персональними тренерами, а в другому – провідниками практичної інформації. Викладання, як правило, ближче до виконання, танець, що діє, ніж написання наукових статей та дисертацій. Проте більшість викладачів університету здобули свої місця для їх можливості писати дослідження. І хоча вони мали можливість взяти на себе декілька курсів на ранній кар’єрі, не достатньо розвивати навички, які вони потребують.
Знання також можуть бути придбані в кампусі. Навчально-методичний центр «Креативний центр» Це фантастичний інструмент, якщо ви думаєте про це, що спосіб - як інструмент, не в цілому університет. Достаток ресурсів в Інтернеті, що дозволяє людям самостійно навчатися, дає нам можливість зменшити навчання до розвитку особистісних навичок. Учитель не потрібен, щоб розповісти студенту підручнику і перевірити, чи добре це зрозуміло.
Традиційні університети старі. Ми бачимо багато талановитих людей, які повністю нехтували традиційною освітою. У підприємницькому світі десятки не тільки Gates і Jobs, але і засновник Whole Foods John McKee і Virgin засновник Річард Борнсон. Сотні програмістів без належної навчальної роботи в кращих компаніях світу і отримують 100 тис. доларів на рік. Саме тому технологічний сектор не приділяє уваги дипломам та ліцензіям — це лише за продуктивність. Закінчила роботу в Україні. У бізнес-світі це завжди справа.
Хто б сказав, що університети діють як соціальний підйомник, щоб допомогти людям в третій світ, зважаючи на кар'єри та кар'єри. Але навіть ця функція є справою минулого. Уявіть собі талановитий молодий чоловік з індійської провінції. Він може прийняти традиційний шлях прийому іспитів, що робить свій шлях до гідного американського університету, а потім чекати пропозиції роботи з провідних компаній. Але є ще один спосіб. Він може, наприклад, розробити відкриті програми джерела, які не можуть бути дуже вигідними. Але насправді великі компанії шукають талантів в модних і популярних некомерційних проектах. Наші офіси в повній мірі відповіли людей, які зробили ім'я для себе в аматорських – за формальними стандартами – громадами. Ви можете зробити свою кар’єру швидше.
У традиційному університеті є також сфери, які робляться в традиційному університеті, такі як теоретична математика. У математики, фізики та деяких інших професій, університети дозволяють розвивати необхідні таланти і здатні оцінити їх наявність. Але ми повинні бути чесними і визнати, що цей набір зон недбалий порівняно з різноманітністю людської діяльності. Освітні заклади повинні бути як різноманітними, так і в сучасному світі, так і поступово стати справою минулого.
Я не утопіан і я розумію, що великі, багаті та успішні університети, як Гарвард не закриє завтра. Але я не хочу взяти ще одну крайню позицію. Не дивлячись на те, що ні розмір, ні минулий, ні поточний попит на них, може прогнозувати майбутнє. IBM був одним з найбільших компаній світу на початку 1970-х років, але це не зупиняло двох божевільних людей від початку Apple. На всіх ринках маленькі гравці часто натовпують великі, і це більше не дивно. Чому він відрізняється університетами? Я не маю сумнівів, що Гарвард буде багато часу, але це не буде влади, що це тепер. Єдине, що утримується стрімкий розвиток замороженої системи освіти – це надмірна регуляція та однорідна система ліцензування, яка запобігає розвитку загальнодержавних або приватних шкіл.
Є дивний - і дуже дратівливий - парадокс. Більшість людей, які вірять в прогресивні методи освіти не вірять в економіку ринку, і більшість людей, які вірять на ринки, відмовляються припускати, що фундаментально різні, кращі системи освіти можливо. Учні думають багато про освітні інновації, але вони все ще вірять, що це можна зробити в загальнодоступних або регульованих приватних школах. Право не має нічого проти конкуренції, але занадто часто говорить про те, що нам потрібні «єдині стандарти» або щось схоже, коли ми вибираємо школи для наших дітей.
Я люблю цитувати приклад James Dyson, який перетворив людські ідеї про пилососи. Має ступінь інженерії та досвіду роботи, але для створення свого видатного продукту, він тестував кілька тисяч прототипів. Кілька тисяч! Як він працював, він контактував з усіма основними виробниками додатків, і ніхто не вірив у успіх свого підприємства. Не визнавати експертів, які не визнавали свого таланту і невродженості, а не підрахувати експерименти.
У світі технології немає професійних ліцензій. Кожна людина, яка хоче взяти участь у створенні нових продуктів, може легко знайти таку можливість без запиту на консультацію від держави або навіть експертної спільноти. Технологія розвивається на безпрецедентному рівні. І це не тому, що ліцензовані фахівці погані - вони хороші - це просто те, що десятки тисяч любителів допомагають інженерам з кандидатами на безкоштовний ринок.
Неважко сказати, що освіта набагато важливіше, ніж пилососи, і набагато складніше. Щоб експериментувати, нам потрібні якісні компоненти, які, в разі пилососа, незрівнянно простіше отримати. У всьому світі ви зможете не тільки навчатися вчителям. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу.
Я знаю, що мій метафор є досить патологічним, але це робить його просто справжнім. Поки освіта йде через багато тисяч випробувань і помилок, доки ми будуємо тисячі прототипів і розробляємо і продаємо їх без погляду на експертів, ми будемо мати те, що ми зараз. Освіта є складною, але це товар, який не може чекати нормального конкурсу ідей і підприємств.
Джерело: karpachoff.com/
