Un ejemplo de un libro de matemáticas de la escuela primaria, no todos los adultos pueden resolverlo. Bashny.Net

Hablemos de quién es hoy. relleno. No lleno de comida ni bebida. Un lleno de conocimiento y capaz de resolver problemas matemáticos complejos. Editorial "Site" Te pide que te pruebes si puedes resolver correctamente el ejemplo del currículo escolar. Sólo el 10% de la gente del planeta puede resolver este ejemplo en la secuencia correcta.



La matemática es un tema escolar que a pocas personas les gusta. Todos estos problemas, ejemplos, ecuaciones requieren atención y perseverancia. Para la mayoría de la gente, este ejemplo parece muy difícil. Pocas personas en edad adulta usan reglas escolares. Y el hombre moderno tiene suficientes dispositivos electrónicos que en dos segundos calculará cualquier ejemplo. ¿Pero sólo necesitamos matemáticas para resolver ejemplos? ¿Puede el hombre moderno hacer sin matemáticas?

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La matemática es la base de todos los fundamentos. Reina de la Ciencia, como la llaman. Sin cálculos matemáticos, es difícil imaginar cualquier cosa en nuestro mundo. Además, la función principal en la escuela en las clases de matemáticas era desarrollar en los niños la capacidad de pensar lógica y rápidamente tomar decisiones. Además, las personas con lógica avanzada y la capacidad de analizar el número de decisiones correctas son muchas veces más. El cerebro es un músculo que debe ser constantemente entrenado. Una persona que resuelve problemas matemáticos hasta la vejez no sufre de enfermedad de Alzheimer, esclerosis múltiple, demencia.



Volvamos a nuestro ejemplo. ¿Qué debe hacerse primero para resolver este problema? Es muy simple, en sólo dos acciones. Pero lo más importante es determinar qué acción debe hacerse primero y qué debe hacerse segundo. Recordemos la secuencia en la que nos enseñaron a resolver ejemplos en las clases de matemáticas. Primero necesitas realizar la acción de la división. Es una prioridad. Recordemos juntos qué acciones se realizan primero en los ejemplos. Si hay corchetes, primero realizamos acciones entre corchetes, y luego detrás de ellos.



Si no hay corchetes, pero hay un signo para multiplicarse o dividir, entonces realizamos la multiplicación primero, y luego la división. Si en el ejemplo hay signos para multiplicar o dividir y más o menos, primero hacemos multiplicación o división, y luego adición y resta. Así que en nuestro ejemplo, primero nos dividimos. Divide 240 por 2 y consigue 120, pero esta es sólo la mitad del ejemplo resuelto. Veamos cómo se resolverá este ejemplo.



Así que el ejemplo está medio resuelto, lo que significa a mitad de camino. Lo segundo que hacemos es restar. Porque en este caso, la resta es la segunda acción después de la división. Así que restamos 120 de 250. ¿Cuánto hiciste? Revisa tu conocimiento matemático. La respuesta correcta es 130. Si tienes un número diferente, prueba de nuevo. Escribe en los comentarios si tienes la respuesta correcta.