关于从朱丽亚Gippenreiter养育15金的事实

尤利娅·Gippenreyter在他的心理学许多书（“对付一个孩子。怎么样？”，父母和其他人的最重要的一本书），提请注意的父母，他们与他们的孩子，如何与nimi.Sayt发布的最重要的语句是如何相互作用的著名心理学家儿童和他们的父母，使我们能更好地相互了解的行为。



1。当然，拿孩子 - ！不爱他，他是美丽，聪明，能干，是一个学生，助手，等等，就这样，只是一个事实，即他是

2 不要在这个问题上，这是由一个孩子所占据，如果他不寻求帮助，不干预。他放任你会告诉他：“你没事吧！当然，你可以处理！»

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4 明天，孩子就会让自己什么，他今天所做的与我的母亲，这是因为它是“母亲”。室内区“在一起” - 是黄金储备的儿童，其潜力在不久的将来
。
5。渐渐地，但稳步的照顾和责任删除您孩子的个人事务，交给他。

6 孩子的个性和能力，只能发展到这是他从事随意的活动，以及与权益。

7 有没有出现儿童可击。是的，这是众所周知，普希金撕毁了他的孩子，但后来这被认为是正常的。

8。
9。拥抱孩子，每天数次，4每个拥抱都是必不可少只是为了生存，但对于幸福应该至少拥抱8天！顺便说一下，不仅孩子，但大人。

10 拿出了孩子几个交易日或一些家庭事务，海关，这将创造欢乐的区域。做一些活动或经常的情况下，孩子在等待他们，知道他们会来不一定，除非他做了非常糟糕。取消他们只要有一个真正显著的不当行为。

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12 孩子远远超过我们，大人，需要移动，探索项目弄潮。禁止这样的行为 - 就像试图阻止深溪。最好确保它在发送一个舒适，安全的轨道。

13。孩子们不仅需要秩序和行为准则，他们希望等待他们！这使得他们可以理解的，可预测的生活，创造一种安全感。

14 暖宝宝，当他们了解他们的需要。其中最重要的 - 自由探索世界，获得的印象。孩子探索的机会 - 悄悄地提高了标准。当他小的时候，他想爬到更高的树，长大了 - 摆脱与朋友在邻近的院子里，变得更老 - 回家比平时晚。在这里，很大程度上取决于父母的行为。符号和禁令都无能为力。

15 。所有这一切，我们希望在孩子改变，应特别注意检查：是不是事实，这将是最好的自我改变。例如，我们的热情教学。也许，这是更好地指导自己。



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